Занимания за деца от подготвителна група с ОХП по лексика и граматика "Есен"
- активирайте речника по темата;
- практическо използване на относителни прилагателни в речта;
- да научите как да съставите просто изречение по ключовата дума;
- развитие на m / m пръсти, внимание, памет.
Оборудване: стар дървар, изработен от естествен материал, албум със снимки на дървета, снимки на есенни листа на дървета,
1. Организационен момент. На гости на децата дойде стар горски човек от естествен материал. Той поздравява децата и им задава гатанки:
Той дава на децата албум с думите, че съдържа снимки на всички дървета от неговата гора.
Логопед с деца, когато разглежда албум, ще разбере кои дървета са добре познати на децата. След това обмислят от какво е направен дърварът (шишарка от бор, жълъди от дъб, кора от бреза, меки игли от лиственица, чини от клен).
2. Играта "Какво е общото?" (три снимки на широколистни дървета, две снимки на иглолистни дървета).
Широколистните дървета имат корен, ствол, клони, листа.
Иглолистните дървета имат корен, ствол, клони, игли.
Каква е разликата между широколистните и иглолистните дървета?
3. Хорова игра "Вятърът духа в лицата ни."
Вдигнати и разтърсени ръце - това са дървета в гората.
Ръцете са свити, ръцете се разклащат и вятърът разбива росата.
Отстрани на ръката - това са птици, които летят към нас.
Ще покажем и как седят със свити крила по този начин.
4. Логопедът посочва есенния образ на дърветата, изяснява името на дърветата (бреза, планинска пепел, топола, дъб на снимките).
Какви са тези дървета? Какви са листата по тях? (листата на дърветата са жълти, червени, пъстри, многоцветни). Кога листата на дърветата пожълтяват? (през есента) Точно така.Листата променят цвета си през есента. Какво е другото име за тези листа? (есенни листа) Обобщава последната мисъл, че тъй като есенните листа, след това есенните дървета.
Тогава логопедът предлага да обърнат снимките на масите. Изяснява с децата имената на дърветата и това, че всички те са есенни.
По какво си приличат? (всеки има стволове, клони, листа)
- Е, какви са те? (широколистни)
Какви са разликите между тези дървета? (различни стволове, различни листа, различна кора)
Попитайте няколко деца за цвета на кората на дървото, показано на тяхната снимка, за характеристиките на ствола - тънък, дебел.
Логопедът дава резултат: стволът на брезата е по-дебел от този на планинската пепел, но по-тънък от този на тополата.
Освен това те също така разглеждат и сравняват формата на листата и от кое дърво са.
Отговори на децата: Имам лист от офика, това е офика
Имам листа от бреза, това е бреза
Обяснете с децата, че:
- листа от офика, продълговати с шарени ръбове
- тополата има лист с овална форма с изрязани ръбове
- лист от бреза с овална форма и остри резки.
Разберете какъв цвят са листата на различните дървета през есента.
По кое време на годината всички дървета имат еднакъв цвят на листата? (зелен през лятото)
- Листата на бряста и люляка не променят цвета си през есента, те са зелени. Какви други думи могат да се нарекат есенни листа? (шумолящи, лъскави, златни, сухи, изсъхнали, пъстри)
Кой знае как се казва явлението в природата, когато листата падат? (листопад)
Логопедът чете четиристишието с децата:
Листата падат, листата падат, листата падат, листата падат,
В нашата градина листата падат, Жълти листа летят.
Жълти, червени листа шумолят под краката,
Вятърът се извива, лети. И шумолят, шумолят, шумолят.
5. Динамична пауза.
Логопедът кани децата да си представят, че са в гората, и на тиха, спокойна музика децата изпълняват шоу според словесни инструкции.
- дебели дървета в гората - покажете кои
- дървета, високи - покажете кои
- листата по тях шумоляха, как? (ш-ш-ш)
След физическа минута логопедът инструктира една подгрупа да излезе с изречение с думите „листа“, другата - с думата „дървета“. След това логопедът предлага да слушате стихотворението на Ирина Пивоварова „Листопад“.
Има съкровище под краката ви.
Златна есен е
Дава, оставя без да се брои,
Дава на вас и нас
С какво се сравняват падащите листа?
Логопед: На слънцето есенните листа блестят, блестят като златни монети. Скитаща, ходеща есен. Къса листа от дърветата, щедро ги хвърля на земята, тъче уникален приказен модел.
Учителят раздава на децата шаблони за листа, предлага да кръгнат, оцветят и закачат на дървото, от което е паднало това листо. Сравнете от кое дърво са паднали повече листа.
За каква гора говорехте? Какво беше интересно в гората?