Защо е необходима игровизация на образованието
Възможно ли е използването на съвременни игрови технологии в обучението? И за какво?
Последните десетилетия бяха белязани от изключително бързо развитие на технологиите и компютърните мрежи. През последните 20 години интернет еволюира от „свърталище на маниаци“ до инструмент, използван във всички сфери на живота. Някъде тези промени се наложиха много бързо (например в областта на журналистиката), но някъде, поради консерватизма, все още се вкореняват. И една такава консервативна област е образованието.
Ако се замислите, съвременните образователни методи са вече на няколко хиляди години. Да, формите се променят, вместо восъчни дъски вече използваме електронни и/или маркерни дъски. Но същността остава същата: има човек, който е източник на информация, наречен учител (учител и т.н.), има получатели на информация (деца, студенти, ученици и т.н.). Термините и формите се променят, но същността остава същата. Дори ако „разделим“ учителя и учениците на различни места и ги свържем чрез интернет, схемата пак няма да се промени.
Технологията ни дава възможност да опростим образователния процес. Но не могат да го заменят.
Преди известно време започна да набира популярност форма на обучение с помощта на „преподаватели“: за разлика от учителя, обучителят не предава знания, а само обяснява на ученика как може да придобие тези знания и какви допълнителни знания на избрания ученик могат да бъдат полезни в бъдеще. С други думи, учителят помага да се избере най-доброто от многото възможности, които могат да бъдат изучавани (той наистина не би се намесил в Хърмаяни Грейнджър, героинята на романа на Дж. Роулинг "Хари Потър", която поради интереса си към всички предмети дълго време не можеше да избере предметите, които я интересуваха, поради което тя почти полудя).Сама по себе си тази форма на обучение също не е нова, тя е измислена през XIV век в класическите английски университети (http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80).
Прочетете също:
Тази форма има редица предимства пред класическата, например практическата ориентация на обучението (вместо изключително теоретична). Въпреки това няма да е възможно да се заменят учителите с преподаватели, дори само защото няма достатъчно хора,които биха могли да насочат детето по даден път, и няма достатъчно материали, които децата да учат. Освен това нивото на преподавателя трябва да е много по-високо от нивото на ученика и нивото на учителя, в противен случай съветът му няма да бъде възприет правилно.
Във всеки случай и двата пътя не са подходящи за масово обучение. Добрите учители, както всички добри специалисти, са малко. Част от проблема може да бъде решен чрез MOOC - масови дистанционни курсове, но един от проблемите все още остава: мотивацията.
Компонент на играта
Дори обикновените игри често са полезни. Например, феновете на играта Civilization лесно ще назоват поне 5-10 града от почти всяка цивилизация, от Древен Египет и Шумер до Съединените щати и други „нови“ страни. В същото време, с много голяма вероятност, геймърите ще могат да покажат тези държави на картата, както и да назоват поне 1-2 велики лидери на съответните народи, включително дори биография (благодарение на Civilopedia и брилянтния Сид Майер).
Уменията за логическо мислене ви позволяват да развивате други игри. Една от култовите игри на нашето време, StarCraft, в някои университети по света дори отделят отделни курсове, които изучават характеристиките на стратегията за игра заразлични раси.
В StarCraft има три местни раси: Terran (хора), Zerg (инсектоидна раса с кошерен ум) и Protoss (технически и психологически напреднала раса). Това постига баланс: средно тераните печелят срещу зергите, протосите печелят срещу тераните и зергите печелят срещу протосите. Този баланс е станал наистина уникален сред много стратегически игри.
В същото време играта не е просто „военна игра“: за да спечелите, вие също се нуждаете от способността да мислите стратегически, да организирате собствената си икономика, която се различава в зависимост от избраната тактика на конкретна игра, и бързо да реагирате на промените в лагера на опонентите.
Прочетете също:
От друга страна, има специални образователни приложения. Чудесен пример е приложението DragonBox Algebra, посветено на дроби, равенства и решаване на уравнения.
Прочетете нашия преглед на приложението DragonBox Algebra: какво представлява, как се появи и как можете да започнете да го използвате точно сега в обучението на деца.
Известно е, че съвременните ученици трудно разбират концепцията за неизвестното в уравненията и често, дори до 11 клас, те получават само умението „решаване на проблем с помощта на алгоритъм“, вместо разбиране. С DragonBox Algebra децата учат за часове това, което отнема месеци в училище. Ето цитат от списание Forbes:
Още по-впечатляващото е, че „от тези ученици, които са играли поне 1,5 часа, 92,9% са постигнали майсторство. От онези ученици, които са играли поне 1 час, 83,8% са постигнали майсторство. От онези ученици, които са играли поне 45 минути, 73,4% са постигнали майсторство.“
Защо това не съществуваше, когато бях дете? Мразех алгебрата. Бях ужасен от променливите. Избягвах го на всяка цена. Сега откривам, че играяDragonBox за забавление.
Още по-впечатляващо е, че „от онези ученици, които са играли поне 1,5 часа, 92,9% са научили темата. От учениците, играли поне 1 час – 83,6%. А от игралите поне 45 минути - 73,4%.
Защо всичко това го нямаше, когато бях дете? Мразех алгебрата. Изпитвах ужас от неизвестното. Избягвах ги на всяка цена. Сега обичам да играя DragonBox само за забавление.
Какво да направя
За съжаление, такива прекрасни инструменти не са достъпни за всички случаи. Но дори малко разнообразие в училищния живот ще даде на децата възможност да се потопят в света на интересни и красиви неща. И увеличете за известно време мотивацията да слушате дори обикновени скучни уроци. Но най-важното прозрение, което предоставят подобни приложения, е подходът. Подход, който трябва да се промени. Ученето е игра, за която е необходимо да се формулират прости и разбираеми цели, правила и, разбира се, постижения, съчетани с приложението им в реалния живот. Надявам се, че някой ден училището ще се възприема като голяма офлайн/онлайн мултиплейър игра.