Защо конете експлодират, стари приятелю
 |
Освобождаване на малко стрес...
Кобилата-водач следи за безопасността на стадото
По-старият кон обикаля по-младия
Емоциите под контрол.
„Информация за размисъл” – първи опит
Често чуваме от собственици на диви или лошо обслужвани коне, че до определен момент обучението е било лесно и изведнъж конят сякаш е полудял. Обикновено първото нещо, което идва на ум е, че са направили голяма грешка някъде, че конят има психоза или някакъв друг сериозен поведенчески проблем. През повечето време конете просто търсят отдушник за стреса. Това трябва да се случва от време на време. Ако разбирате как се държи конят, когато е подложен на стрес, и какво поведението му показва, че е на път да „експлодира“, можете да му помогнете да се справи със стреса, така че неговите лудории да не провалят целия процес на обучение или опитомяване.
Ляво/дясно полукълбо на мозъка.
При повечето бозайници дясното и лявото полукълбо на мозъка имат различни функции. Лявото полукълбо изпълнява функцията на логично мислещ, когнитивен, интерактивен център за комуникация. Дясното полукълбо от своя страна е отговорно за емоциите и спонтанните реакции (чувствата и скоростта на реакцията). Ние, хората, постоянно тренираме и двете си мозъчни полукълба, но в процеса на еволюцията лявото полукълбо започна да надделява над дясното, започнахме да действаме въз основа на логика, хитрост и интелигентност. Имаме нужда от много тренировки, за да развием дясното полукълбо достатъчно, за да можем да реагираме бързо като котка. Като тревопасни животни, конете разчитат предимно на дясното полукълбо на мозъка си, за да работят. Те трябва даможете да реагирате автоматично в случай на опасност, без колебание, защото бавната реакция е сигурен начин да получите хищник за вечеря. Конете нямат много добри връзки между половините на мозъка; докато лявото полукълбо участва в общуването с други членове на стадото, в търсене на най-доброто парче храна и т.н., дясното полукълбо е винаги нащрек, като е „спусъкът“ за мигновен старт, ако възникне повод. В стадо конете не са нащрек през 100% от времето. Те правят това на свой ред, почивайки си и разчитайки на други, „упълномощени“ да наблюдават сигурността, които стават техен „спусък“ за тях. Треньорът трябва да разбира тази черта на коня. Ако спечели доверието на коня, той може да се отърве от някои от емоционалните си тригери. Трябва да разберем, когато конят стане нервен или дори паникьосан, как можем да спечелим доверието му и да десенсибилизираме неговия „център за тревожност“, докато сме наоколо. След това ще обсъдим някои теории за емоциите на конете и как да се справяме с различни ситуации.
"Контейнер за стрес"
Животното плячка трябва да бяга от опасност. Така че, когато види, чуе или помирише нещо „съмнително“, това предизвиква стрес. Ако стимулът продължи или се увеличи, стресът също се увеличава и в крайна сметка достига точка, в която конят или бяга, или остава да се бие. Реакцията на борба или бягство продължава, докато настъпи облекчаване на стреса и конят се успокои. Това поведение им позволява да оцеляват сред хищници. Може да се приеме, че конят има нещо като "контейнер за стрес" в дясното полукълбо на мозъка и за всеки той се "пълни" с различна скорост. Също привсеки кон има свой собствен начин за "източване на контейнера". Кон, който се пълни бързо и се отцежда дълго време, може да се нарече горещ и сприхав, а ако ситуацията е обратна, конят се счита за студен или "дебелокож". Какъв вид „контейнер за стрес“ има конят зависи от неговата наследственост и житейски опит. Не можем да променим генетичното предразположение, но можем да променим житейския опит, така че „контейнерът за стрес“ да се пълни възможно най-бавно и да остане празен по-дълго. Ако управлението на стреса е включено в процеса на обучение на коня (те са научени да се справят със стреса), с коня ще бъде много по-лесно да се работи.
Някои основни принципи за управление на стреса.
Треньорът трябва да стане водач на коня, да спечели доверието му:
Не забравяйте, че високото ниво на стрес намалява ефективността на обучението.
Конят може да бъде научен да обмисля нещата или да следва с доверие инструкциите на треньора, когато ситуацията е непозната.
С увеличаването на активността на лявото полукълбо на мозъка, конят става по-доверчив и по-малко зависим от своите „спусъци“.
С напредването на обучението (за което е отговорно лявото полукълбо), „контейнерът за стрес“ в дясното полукълбо може да започне да се пълни и конят ще достигне точката, в която съдържанието му ще трябва да бъде изхвърлено.
Обучаваме коня да се фокусира върху непознати обекти.
Дивият кон може да избяга, но толерира стреса от докосването.
Получете психологическо предимство.
Всички треньори на "трудни" коне, които успяват с тях, имат няколко общи трика: установяват лидерска позиция за себе си, печелят доверието на коня и в процеса на обучениечесто поставят коня пред необходимостта да помисли за ситуацията и да намери някакъв изход от нея, различен от бягството. Някои коне не виждат бягането като най-доброто решение на проблем сами по себе си, така че когато научат, че подчиняването на треньор в трудна ситуация ще изисква по-малко усилия от бягството, те бързо се научават да използват мозъка си, а не само краката си. В очите на другите дресьорът изглежда като Айнщайн, но всъщност заслугата му е само в това, че казва на коня подходящия за него изход, а иначе разчита на естествените си способности. Някои млади коне с естествена склонност да бягат, както и коне от лоши ръце, изобщо не са в настроение да мислят и да си сътрудничат. За тях това е точно толкова неудобно, колкото би било за човек с дясна ръка да пише дълго есе с лявата си ръка. Докато конят не е готов за това, мисловният процес може да предизвика стрес, който ще се натрупа и когато „контейнерът“ прелее, конят ще „експлодира“ и ще избяга. Как да преодолеем тези пречки? Ето няколко точки, които може да намерите за полезни.
Тази кобила имаше "слепи" паник атаки, когато се приближи с юзда. Тя е била в лоши ръце и от време на време се нуждае от "тайм аут". Шарън я оставя да събере мислите си и след това обобщава „издържаното“.
След като се справи със стреса, кобилата се връща да проучи „проблема“.
Като не позволяваме на коня да избяга напълно от „проблема“, но като му позволяваме да „излее“ стреса си, ние му даваме възможност да помисли за случилото се и да научи.
„Мислещият апарат“ работи и юздата престава да изглежда толкова ужасна.
