Защо се нуждаем от родителски комитет?
Няма да отида на срещата - пак ще говорят за пари! За съжаление, напоследък такава реакция на бащи и майки на съобщението на детето за родителската среща се превърна в норма, а не в рядкост. Но тук не става дума за учители, а за родителски комитети. Тяхната функция все повече се свежда до събиране на пари. Какво всъщност трябва да правят родителските комитети?
ЗАЩО СМЕ ЕДИН НА ДРУГ
Участниците в кръглата маса, която се проведе в стените на медийния ни център, се обединиха около едно – родителските комитети са необходими. Защото поне училището не може да оцелее без подкрепата на родителите.
„Родителските комитети имаха ясни функции – да помагат на училището да отглежда децата“, казва Ануарбек Бейсе, председател на регионалния родителски комитет. - И сега има училища, които са запазили точно това направление на дейност на родителските комитети. Няма да отивам далеч за примери - училище номер 65, което се ръководи от Катира Кадирбаева. В това училище екипът от учители и родители е като едно семейство. Ние, родителите, когато провеждаме общоучилищни срещи, ако сметнем за необходимо, каним директора. Нашият директор никога не седи в президиума. И никой не ни диктува никакви решения. Ние самите, родителите, решаваме всички въпроси, които обсъждаме. От празнуването на Нова година или раздаването на подаръци на завършилите учители (няма значение дали говорим за начално училище или единадесетокласници) до подготовката за UNT. Само ние решаваме дали има нужда от събиране на средства за подпомагане на училището, обсъждаме колко са отпуснати на училището за текущ ремонт, достатъчни ли са тези средства.”
На същата вълна работят родителските комитети на училище-физкултурен салон № 107 на името на Сареми и гимназия № 45.
„Въпроси, касаещи както образователни,учебните процеси, както и материално-техническата база, обсъждаме с нашите родители, - солидарен с предишния оратор беше директорът на 107 училище-гимназия Баходир Нуралиев. - Само ако родителите участват активно в образователния процес, ще разберат колко трудна е работата на учителя и тогава може да се постигне много. В нашето училище е обичайно всеки ден родител да присъства във всеки клас на всеки урок. Освен това организирахме родителски университет за родителите от нашето училище. Ние учим родителите как да помогнат на детето си да получи определени знания, как да ги използва в ежедневието. В крайна сметка всяко знание може да се използва. Имаме научен ръководител - професор по педагогика от ЮКСУ. И мога да кажа със сигурност: родителите идват на такива родителски срещи с удоволствие. В края на краищата, ние не говорим за факта, че детето ви е лошо, не се справя добре с този или онзи предмет, ние казваме на родителите как да разберат, че детето изпитва затруднения в ученето. Как да говорим с тийнейджър, как да изградим отношения на доверие с него, как да му помогнем да разреши проблеми, които могат да му се изпречат.
Учителят на гимназия № 45 Сергей Хоршунов е сигурен, че училището не може да оцелее без родителски комитети и затова основната гаранция за успеха както на образователния, така и на възпитателния процес е взаимодействието на училището и родителите: „В нашето училище родителите винаги са готови да помогнат и никой не тича и не се оплаква - те събират пари от мен и така нататък. Защото родителите сами виждат как трябва да се помогне на училището и сами решават как да окажат тази помощ. Това, разбира се, е голямата заслуга на директора, защото от него зависи как ще се развият отношенията между родители и учители. Ще бъдат ли един отбор или ще останат на различни страни?барикада“.
ЦАРЕ И БОГОВЕ?
Някак неусетно разговорът от обсъждането на ролята на родителските комитети премина към ролята на директора. „Нека си признаем, в момента има една голяма грешка в училищата. По някаква причина директорът стана цар и бог, - изрази мнение Ануарбек Бейсен, председател на регионалния родителски комитет. - Той сам решава, уволнява или наема. А сега директорът избира председателя на родителския комитет на училището. Защо се прави това е лесно да се отгатне. Така че при вземането на решения, угодни на директора, родителите да не се възмущават. За да може председателят да подкрепи директора. Защо участието на ръководителя на родителския комитет в учителския съвет преди беше задължително, а сега е забранено? Да, защото директорът не е печеливш! Вижте каква интересна ситуация се е развила. Ако областният аким (!) има само четирима заместници, то директорът на училището има 7, а понякога и 8! Всичко, което се случва в училището зависи само от директора. Ако директорът е почитател на училището, ако работи в тясно сътрудничество с родителите, тогава това училище е наред.”
Между другото, решението за уволнение на учител, който не може да даде знания на учениците, се взема колективно в правилните училища, а родителите са едни от членовете на такава колегия. „Задължително участваме във всички срещи, които се провеждат в училището. Независимо дали става въпрос за учителски съвет или семинар на регионално ниво, - сподели председателят на родителския комитет на училище № 107 Баяхмат Шерметов. - Ако има оплаквания от учителя, родителите отиват не само при директора или директора, но и при нас. И, разбира се, ние сме наясно с проблемите. Ние работим с такъв учител. И или се променя, или осъзнава, че е сгрешил с избора, ако не на професия, то със сигурност на училище.
Какво мислиш за родителството?комисии? С този въпрос тръгнахме по улиците на Шимкент.
Робия, пенсионерка: „Аз самата работих в училище дълги години. Родителският комитет беше помощник на класния ръководител. Например, когато беше необходимо да се организира пътуване до природата, родителите винаги придружаваха своя клас. И имаше една история, когато поради трудна ситуация нашето момче не можеше да ходи на училище - майка му нямаше възможност да му купи униформа. Поканих родителския комитет на нашия клас в училището и обясних ситуацията. Родителите, без да кажат нито дума за това на децата си (за да не наранят психиката на това момче), сами събраха парите, отидоха до магазина, купиха всички дрехи, чак до якето и топлите ботуши, и ги занесохме на майка му. Родителите идваха в училище само за да седят в час, да видят как учителите обясняват и как се държат децата в час. На срещата, която се проведе през четвъртото тримесечие, обсъдихме как ще ремонтираме офиса, кой ще варосва, кой ще боядисва, какво ще правим с цветята и кой ще пере пердетата. Имайте предвид, че родителите сами взеха решението. И сега внуците ми ходят на училище, един ходи на детска градина. Така че просто чувате: родители, дайте ми пари.
Сергей: „Родителските комитети, според мен, сега се занимават само със събиране на пари. И не мисля, че училището наистина има нужда от тези колосални суми. За списание - дай, за парцал - дай, за ремонт - дай. Ако всичко е толкова зле, тогава защо чиновниците от общинското образование казват: родителите не трябва да дават нито стотинка на училище. Тогава кой лъже - чиновниците или училището?
Валентина: „Не знам какво правят родителските комитети днес. Децата пораснаха, но внуци още няма. Но докато синовете ми учеха, аз самият бях в комисията. Така че ние самите не сме правили никакви директиви, които да са задължителни за класа и родителите, всичкорешени на срещи. И тогава трябваше да проследим, за да направим всичко. Но това беше общо решение на родителите и училището. И ние, родителският комитет, бяхме с чисти ръце.”