Защо се нуждаете от нови знания

Защо имате нужда от нови знания?

Първият сезон на Работилницата на Центъра за съзнателно внимание приключи. Изпитвам голямо удоволствие от резултатите, които демонстрират участниците.

Разбирам, че спрях да пиша по-малко статии. Но мисля, че ме разбирате, искам да споделя информация, технологии и инструменти с онези, които наистина се нуждаят от тях, които са готови да изучават тази информация, да я прилагат на практика и да дават обратна връзка. Това означава да видите резултатите от работата си.

Днес ще говорим защо човек се нуждае от нови знания и инструменти, ако не планира да ги преведе на практика.

Съдейки по огромния брой сайтове за духовно и личностно развитие, тази тема е търсена и всеки от нас периодично чете такава информация. Запознаването с нова информация предполага развитие на съзнанието. Но дали е така?

По принцип новата информация е дъвка за ума, за да го занимавате. Можете да не се съгласите с това и да сте напълно сигурни, че след като сте прочели нещо, вече имате нови знания до такава степен, че можете да ги приложите на практика.

Но когато практиката започне, се оказва, че това изобщо не е така.

От бележките на участниците в семинара:

". защо дъвката е вредна за ума?

Защо алкохоликът е по-лош от мен? Той е поне физически пристрастен, пристрастен на телесно ниво към химикала. В моя случай умът ми се разпалва от онова усещане за всезнание, което има само когато изучава нова информация - и това не се лекува в диспансер))). Накратко, отново игрите на ума, отново не контролирам живота си.

Но това все още е половината от проблемите. Не забелязваме основното: колкото повече развиваме ума си, толковатолкова по-недоволни ставаме. Ние сме пристрастени към информацията като към наркотик и нашата цел не е промяната, а знанието.

Прочетоха нещо ново, придобиха нови знания, задоволиха ума си, съзнанието си, но проблемите си останаха такива. Знанието ни дава обяснение как трябва да бъде и как е правилно. С това знание ние се гмуркаме в реалността и виждаме, че светът не съответства на това ново знание, не отговаря на това, което трябва да бъде, не на това, което е правилно. В резултат на това проблемите не се решават, а недоволството започва да нараства все повече и повече.

Недоволството расте и имаме желание да се измъкнем от него. И отново го напускаме по обичайния за нас начин – зареждайки се с нови знания.

Когато имате проблем, какво правите? Започвате да търсите решението му в интернет, нали? Намерих отговора на въпроса си и временно се успокоих. Но това реши ли проблема?

И колкото повече знания получаваме, толкова по-умни и знаещи се считаме и имайте предвид, толкова по-нетолерантни към чуждото мнение ставаме. И така в кръг. Новата информация дава само временно облекчение и то в момента, в който я усвоим.

В резултат знанието се превръща в източник на енергия за съзнанието, за ума, но е и източник на неудовлетвореност, както разбрахме. "Много знания - много проблеми" или "горко от ума".

Като цяло има два типа хора:

първите са онези, които трупат знания и се задълбочават в тези знания;

вторият е тези, които насочват знанията си към жизнените процеси чрез практика, опит, консолидиране на това, което е проникнало в съзнанието.

Да видим какво правят онези, които трупат знания.

Първо, те увеличават своитеосъзнаване и подобряване на интелигентността. Знаят много и започват да учат другите без да имат житейски опит и накрая усложняват всичко. Като казват на другите какво да правят и как да го правят правилно, те отнемат живота си и пречат на другите да живеят. В същото време те знаят всичко и могат да оправдаят всичко.

Забелязахте, че от човек, който знае много, очакваме проявата на най-добрите човешки качества. Но какво получаваме в крайна сметка? С нетърпимост, с взискателност, понякога дори с агресия и цинизъм. Хората нямат обикновена топлина на ума, тъй като не представляват голям интерес за другите хора като такива. За тях основното е да изразят и наложат своята гледна точка.

Отстрани изглежда, че тези хора наистина знаят и могат много, но всъщност информацията е влязла в тях без усилия и умствена работа и е останала там само под формата на инструкции: как е правилно и как трябва да бъде.

Такива хора не могат да дадат прост и искрен отговор на прост въпрос. Определено ще има инсталация, съвет, правило, морал.

Татяна: Вижте, имате много коприва (знание) и обикаляте и предлагате тази коприва на всички. Сега обърнете. Предлагат ви коприва, казват, че помага от всички болести. Каква ще бъде първата ви реакция?

О: Моята реакция е отхвърляне, "не ме учете как да живея".))

К .: Е, Татяна говори за това, според мен. Когато действате на машината „хората ще имат нужда от моята информация“, без да разбирате ситуацията и човека, с когото говорите, човекът ще има такава реакция като „какво се катери с нейните съвети“ (може би не е имал нужда от съвет) и може да не иска да общува с вас. Може също да има представа, че вие постоянно „наливате вода“.

Аз лично нямам нито едното, нито другото впечатление от теб. Това според мен е защоточе и аз съгрешавам, като „наливам вода“))) Колко добре вие и аз се цитирахме тук, спомнете си, докато Татяна не ни върна на земята. Така щяха да цитират и нищо в живота ни нямаше да се промени.

Хората от втория тип не придобиват знания под формата на информация, а правят всяко знание свое вътрешно знание чрез осъзнаване, чрез опит, чрез опит. А когато знанията влизат чрез опита, тогава всяко знание е творческо, тогава няма желание да се натрапва на някого като отношение. Това вече е начин на живот, когато думите и действията не се разминават, когато се появява вътрешна структура и човек разбира какво, защо и как го прави.

Но наистина ли е така?

Вижте, веднага щом оставим книгата, информацията, с която сме се запознали, с която сме се идентифицирали, започва да намалява. Не помним и половината от прочетеното. Озоваваме се в собственото си пространство, в това, в което сме били преди да прочетем книгата. Да, знанието или разбирането се е увеличило, но реални промени не са настъпили, въпреки че ни се струва, че сме станали различни.

От бележките на участниците в семинара:

Татяна, искам да ти благодаря, че насочи вниманието ми в правилната посока (за пореден път).

Вчера седях, гледах и слушах INC (IN Kalinauskas), записах, че „всичко е ясно“, така е добре. След това го изключих и след около три минути вече наблюдавах промяна в моето "всичко е ясно" - директно усетих КАК моето пространство се различава от неговото пространство. И веднага се сетих за думите ти, че докато сме в пространството на лектора, всичко ни е ясно. Тогава десет минути по-късно, когато все още мислех за казаното от INC, записах леко раздразнение и недоволство (!), защото „всичко е ясно“ започна постепенно да изчезва и исках да слушам INC отново. И аз го усетих веднага. Ето как когане променяте пространството си с вътрешна работа, след известно време се появява недоволство и отново искате да слушате INC или някой друг. Исках. Това наистина е наркотик за ума. Но в живота нищо не се променя от това! И от това още повече недоволство - и отново "напред за знания". Осъзнах го.

Това е най-ужасният момент да заблуждаваме себе си, точно в този момент ние напускаме себе си, спираме да чуваме собствените си импулси, собствените си нужди. И ако не чуем себе си, тогава не можем да се освободим от чувството на неудовлетвореност.

Тези, които често посещават психологически обучения или курсове за личностно израстване, също са се сблъсквали с този феномен. Докато сте в пространството на треньора, всичко ви изглежда ясно и просто, имате много енергия и сте сигурни, че след тренировката ще се справите с всичко. Но след обучението пламът започва да избледнява, има много ограничения, защо не можете да правите това, което сте научили в обучението и в крайна сметка да се върнете в началната точка и да отидете отново на обучение. Наричам това явление „духовна наркомания“, отдръпване от себе си.

Как можем да видим, че се отдалечаваме от себе си и се отдалечаваме от нашите фантазии?

Веднага ставаме недоволни. Изрично или във фонов режим, но ще се появи. Ще се появи чувството, че нещо ни липсва, нещо липсва, нещо не е наред с нас или в света, ние не отговаряме на нещо или светът не отговаря на нещо.

Само жив човек в конкретна за нас ситуация може да ни провокира към осъзнаване, към преживявания. Понякога само един въпрос. Защото има неща, които можем да научим само чрез опит, които не са предназначени да бъдат разбрани.

Книгата няма да помогне за оцеляването, тя е адресирана до много, там са изградени логически вериги за съзнанието. А това означава заразбиране и всичко останало. Обученията, които не са насочени към отделни ситуации, също няма да помогнат за получаване на опит.

Само живо индивидуално взаимодействие, практика във вашата конкретна ситуация с помощта на ментор, чрез неговото пространство, тогава можете да имате тези преживявания. Не преживявания на ума, фантазии, както в книгите, а реални преживявания, когато не просто разбирате нещо, но животът ви започва да се променя.

Истинските, задълбочени знания се придобиват чрез напрежението на ума, осъзнаването, опита и практическите действия.

Моят опит показва още една интересна особеност: когато човек дойде на курс, поведението му в обучението е следствие от поведението му в живота. Ако човек е отговорен и организиран в живота, тогава той се отнася по същия начин към ученето.

Ако той не работи на курса, значи не работи само защото в главата му има пълен безпорядък, с който не иска да се справя. Но в същото време той има точна представа как трябва да бъде всичко. И вместо да се занимава със себе си, той започва да изисква другите да се съобразяват с неговата идея, той започва да учи другите.

Изобщо човек много трудно се сдържа да не преподава. Всеки обича да преподава и можете да видите това сами. Но да заемеш позицията на ученик е най-трудното нещо, много по-трудно от преподаването. И не всеки има смелостта да го направи.

Направете този тест: когато се зареждате с информация, задайте си въпроса „какво искам да правя с тази информация?“. И си дайте искрен отговор: увеличете своята информираност; или потвърдете вашите знания, вашите предположения; или да приложите тези знания на практика. Какво?