Жива картина, IA
картина на живо
Белгород може да стане център на пясъчната анимация.
Идея има, само специалисти не са достатъчни, за да я реализират.
Специална маса с осветено стъкло, фин пясък и ръце. Фантазията се умножава по умение и върху масата за рисуване с пясък се появяват рисунки. Трансформирайки се от един в друг, те последователно се заменят. Режим в реално време. Прожекция на голям екран. Видео поредица с музика... Създаването на мимолетни пясъчни рисунки на екрана се зароди в България преди няколко години. В областния център се развива нов вид творчество – пясъчната анимация. Сергей Назаров от Белгород има идея как да превърне Белгородска област в български център за пясъчна анимация. В много детски градини в града вече са монтирани таблети за рисуване с пясък. Но това не е достатъчно. Няма достатъчно специалисти за по-нататъшното изпълнение на проекта.
Най-добрата играчка за деца
В белгородската детска градина № 48 подобен таблет се появи преди година. Инсталиран в кабинета на учител-психолог, той се оказа отличен помощник в коригирането на емоционалното състояние на децата. Тук се занимават предимно с хиперактивни деца.
- Кажи ми, Захар, какъв сезон е сега? - поздравявайки момчето, учителят-психолог Нели Корякова започва урока.
- Есен! - високо отговаря момчето.
- На какво е богата есента?
- Гъби, зеленчуци, цветя. - започва да изброява припряно момчето.
- Какви плодове познавате?
„Нека да нарисуваме ябълкови дървета с вас“, предлага психологът и започва да прокарва пръст по пясъка, казвайки: „Тук рисувам ствол, клони, листа. ".
Захар, изчакал появата на пясъчно дърво, започва да рисува ябълки върху него,произнасяйки кой ще лекува с кой от тях: „Това е мама, това е татко, това е брат, това е сестра, а това е леля Оля.“
След няколко минути той нарисува майка ми и за да зарадва майка ми, й даде ябълка и нарисува къща до нея, „засади“ цветя близо до нея. - Изобщо не разбирам нещо, но какво е настроението в нашата снимка? – интересува се Нели Ивановна.
- Радостно! - възкликва Захар и в миг нежно изважда слънцето с пръст с усмивка.
- Игрите с пясък са от голямо значение за поддържане на психичното здраве на децата, развитие на когнитивните процеси, формиране на положително отношение към другите, - казва Нели Ивановна. - Дори Константин Ушински е написал: "Най-добрата играчка за децата е купчина пясък." Детето само посяга към пясъка, просто трябва да придадете на това желание развиващ се образователен цвят. Най-доброто решение тук е пясъчната анимация...
Нарисувайте страха си
Според Нели Корякова рисуването с пясък допринася за развитието на тактилните усещания, фината моторика на ръцете, речта, образното и пространствено мислене, творческия потенциал на детето. Рисувайки с двете ръце, детето укрепва връзките между полукълбата на мозъка. В бъдеще ще му бъде по-лесно да учи в училище.
„При деца със забавено развитие рисуването с пясък стимулира развитието на речта, има промяна в образното и образно-логическото мислене, а текстурата на пясъка позволява на децата да развият координация на движението на ръцете и пръстите, докато рисуват“, обяснява психологът.
За да промените рисунка, не ви трябва гумичка, нов лист хартия. Достатъчно е само да държите дланта си и да изравните пясъка. Следователно, друга употреба на пясъка е при лечението на страха. Ето, например, детето се страхува от приказната Баба Яга. Нели Ивановна веднага ще предложи да я нарисува.
- Ужасно? - ще питам. - Не!Нека нарисуваме брадавица на носа й. Получава се смешно. И от какво се страхувахте?
За да е още по-интересно, таблото за рисуване понякога се освобождава от пясък. И те рисуват върху него с всичко, което попадне: ориз, сол, грис, кафе ... Най-добре е да рисувате зимни пейзажи от ориз и сол, но от кафе - нощни. Особено полезно за деца, които се страхуват от тъмното.
За медицински цели
Миналата година в белгородската детска градина № 6 от комбиниран тип беше инсталирана и маса за рисуване с пясък. Така се случи, че появата на светлинния таблет съвпадна с откриването на група за деца с тежко зрително увреждане в градината. Там ходят както незрящи, така и деца с увредено зрение.
... Малката Егорка дойде на следващия урок с играчка Пинокио. Той винаги идва с играчка, слага я близо до масата и го прави сам.
- Едно две три. Вълшебен огън, гори! - заедно с Жана Анатолиевна казва Егор и спуска ръце в пясъка, в който учителят е разпръснал различни малки предмети.
- Какво е това? - интересува се момчето.
- Камъчета, черупки, топки - обяснява тя. - Ето купите, трябва да сортирате предметите според тях. След като изслуша задачата, момчето ентусиазирано започва да търси предмети в пясъка и чрез докосване, определяйки какво има в ръката си, сортира находките си.
- Аз самият, аз самият! - повтаря Егор от време на време, щом Жана Анатолиевна се опита да помогне.
Когато няма останали предмети, изравнява пясъка с четка. Сега задачата става по-трудна. Жана Анатолиевна излива много семена, подобни на цвят на пясък. Почти се сляха с него. На Егор се предлага да рисува с пясък и след това да събере костите, както в предишното упражнение. Основното тук е да работите с двете си ръце. В бъдеще това умение ще бъде полезно за момчето. ДА СЕНапример при брайловото писане едната ръка е водеща, другата е контролираща.
След като събра всички кости, Егор се заема с любимото си нещо - рисуването. Обича да рисува пътеки и огради. Това спонтанно себеизразяване развива пространственото възприятие: надолу - нагоре, наляво - надясно ... След това той вижда резултата от творчеството си - светлинен път. Може би затова я нарича вълшебна?!
Според учителя-дефектолог (тифлопедагог) на детска градина № 6 Жанна Свиридова лек таблет за игра и рисуване с пясък е интересен за всички деца без изключение.
- Решихме да го използваме многофункционално. Адаптиран за класове с деца с тежки зрителни увреждания. Всички знаят, че най-важното в работата с такива деца е развитието на тактилни усещания, двигателни умения, пространствено възприятие, - казва Жана Анатолиевна. Той ни помага с това. Освен това е светещ. Децата, макар и слепи, могат да реагират на светлина.
Занятията с лек таблет се провеждат индивидуално с всяко дете. Засега е трудно да се говори за резултати. Но, както обяснява специалистът, реакцията на светлина вече е резултат. И дори фактът, че децата вземат пясък в ръцете си, е голямо постижение. В крайна сметка децата, които не виждат, са много внимателни към всички материали, особено към насипните.
Необходими са специалисти
Таблетите за рисуване с пясък са направени от Сергей Назаров от Белгород. Преди две години той видя в интернет клип от пясъчна анимация на Ксения Симонова „Ние помним“. Както той казва, „закачи го“. Освен това дъщеря му Кира беше на две години. Помислих си: "Страхотно е, ако се научи да рисува така." Реших да запиша дъщеря си в специално студио за рисуване с пясък. Но не че не можеше да намери кръгове и ателиета, дори специална маса и пясък за рисуване.Опитах се да го направя сам.
Рамка, матирано стъкло, осветление отдолу - сглобена първата маса. Веднага забелязах недостатъците: цветовата схема, страните са ниски, тежки, заема много място. Прегледах много модели маси: с крака и без крака, с и без капак. Чрез проба и грешка, като взех предвид желанията на дъщеря ми, направих компактен таблет: 35 на 50 см. Виждайки реакцията на дъщеря ми към масата, разбрах, че нямам право да спра. От тук новосъздадените маси бяха раздадени в детските градини на града. Но той не слага край и на това. За да се превърне Белгород в център на българската пясъчна анимация, е необходимо да се организира програма на три нива: първото ниво е да се инсталират таблети за рисуване с пясък във всяка предучилищна образователна институция. Второто е да поставите такива маси в библиотеки, дворци на културата, да отворите специални училища и ателиета за рисуване с пясък. Основното е да обхванем не само града, но и областите на региона и да привлечем всички желаещи, независимо от възрастта. И вече на третото ниво за провеждане на фестивали, конкурси и игри на пясъчна анимация. И отворени училища за пясъчна анимация и анимация.
За реализиране на идеите липсва само едно нещо - специалисти в този вид творчество.
- Пясъчната анимация е в начален стадий. Все още няма стандарти, няма методи на преподаване, практически няма училища, а всички майстори са самоуки. Изправени сме пред липсата както на артисти, така и на пясъчни терапевти, - казва Сергей Назаров. - Педагозите и възпитателите искат да работят с таблети за рисуване с пясък. Но те не знаят как да го направят. От тях се иска да покажат на практика: как да изградят урок, как да учат децата ... Ние ще ги подготвим, ще ги научим на методиката и няма да има проблеми.
Но кой ще бъде учителят? Както обяснява Сергей Назаров, Санкт Петербург се разви и възприепрограмата Sand Art, която се преподава за възпитатели и учители на училища, институции за допълнително образование. Първоначално можете да привлечете специалисти от северната столица и с течение на времето можете да разработите своя собствена програма.