Ако отговаря на избухванията
Детска градина №55
Психолозите знаят, че най-често родителите на деца от 2 до 6 години се оплакват от гневни избухвания, капризи, протестно поведение на децата си. Разбира се, такава бурна реакция на бебето към всяко ограничаване на свободата му може да бъде и неврологичен признак. И ако избухванията са дълги, ежедневни, ако след избухването бебето се навива, става синьо и не наблюдавате положителни промени, първо трябва да се свържете с невролог. Но също така се случва първите подобни реакции, които може да са имали неврологичен характер, но биха преминали с възрастта, са били подсилени от реакцията на възрастните и са се превърнали в психологически проблем.
И така, какво може да се нарече каприз? Нежеланието на детето да отговаря на възрастовите си възможности. Най-просто казано, ако едно двегодишно малко дете не иска да се облича самостоятелно, това означава, че все още не е пораснало. Ако четиригодишно дете отказва да се облича, това означава, че е капризно.
✽ Съвременните родители са по-загрижени за ранното интелектуално развитие на децата си, отколкото за преподаването на самостоятелност в ежедневието. Но домакинските умения по-добре от всякакви специални класове формират волята и самочувствието на детето. Ако бебето вече знае как да се храни, облича, заспива самостоятелно, оставете го да го направи само. Оставете го да си закопчае неправилно копчетата или да носи половината супа покрай устата си, подкрепете го. Вашата допълнителна работа (довършете, повторете, почистете след него) ще бъде възнаградена стократно. ✽ Не се страхувайте да му поверите домакинската работа. В края на краищата бебето чувства (и можете да подчертаете това), че след като е измило чашата и чинията си, помагайки на майка си да разопакова чантите или да окачи дрехите, то става възрастен - пълноправен член на семейството, заслужава уважение.
Защо се случват истерици
Като начало нека изключимситуацията на лошо здраве на детето, неговото лошо здраве, умора (например, ако е време за сън, всяко искане може да срещне протест), превъзбуда, бързане. Обикновено детето в предучилищна възраст бурно изразява своето несъгласие 1-2 пъти седмично и този манифест продължава 5-6 минути. С избухването си бебето най-често показва, че възрастният иска да го ограничи по някакъв начин, но то не възнамерява да приеме това ограничение. Естествено е. Кой от нас иска да бъде ограничен? Но процесът на израстване е именно в това да се научиш да се сдържаш и да правиш това, от което имаш нужда, а не само това, което искаш. Така че на 3-годишна възраст бебето вече може да издържи и да се подчини, ако родителят му каже „не“, не му позволи да гледа анимационен филм или не му даде желания бонбон. На 4 години може да поиска прошка, ако например е казал груба дума на баба си. На 6 години детето е в състояние да прекъсне дори най-интересното занимание, ако майка му го повика на разходка.
Разбира се, това не е лесно, изисква известно обучение. Най-лесно е дете, което тепърва се учи да ограничава спонтанността, емоциите си, да протестира с избухливост. Особено за тези, които все още не владеят добре речта. Но какво да кажем за родителите? Но задачата на родителите е да издържат на тази истерия, спокойно да поемат удара върху себе си, ако е възможно, като разберат какви са причините за такава реакция.
Как да се държим с родителите
В случай на непредвиден изблик на гняв е полезно предварително да се състави план за действие за родителите по време на избухване. В крайна сметка, когато се случи, няма да има време за спорове и е тактически погрешно. Такъв план трябва да бъде обсъден и съгласуван с всички възрастни, участващи в отглеждането на детето, разбира се, в отсъствието на самото бебе.
✽ Имало ли е детето избухване? На първо място, признайте пред себе си, че това е изблик на гняв. да тясе случи. Но не защото сте лоша майка, а защото това е такава точка на растеж за вашето дете. Помислете за плана си за това събитие.
✽ Ако е възможно (ако не сте на пешеходна пътека, паспортен контрол или прием на президента), оставете детето само. Да, може да закъснеете там, където е трябвало навреме, но нямате друг начин освен да чакате. Детето в този момент не чува аргументите, то ще реагира на всякакви физически действия (както утеха, така и наказание) само с влошаване.
✽ Разговорът с детето в този момент е безполезен. По-добре е да се опитате да прецените какво може да провокира подобно поведение. Ако детето е било в така наречената червена зона, тоест е било гладно, уморено, превъзбудено, опитайте следващия път да избегнете подобна ситуация (променете темпото, ритъма или намалете изискванията към него в момент на бързане или умора). Ако истерията е възникнала неочаквано, тоест в „зелената зона“, и вашите искания, с разум, са се оказали справедливи, тогава бъдете твърди.
✽ И така, стигнахте до извода, че вашите изисквания са напълно съобразени с възрастта и възможностите на детето, а избухването му е просто начин да защити правото си да бъде малко. Изчакайте, докато детето се успокои и е готово да ви чуе отново. Сега можете и да го съжалявате и да кажете, че разбирате реакцията му. Обяснете му защо плаче, обсъдете с него всички възможни причини за това настроение, кажете му, че се е разстроил заради това и това.
✽ В никакъв случай не отменяйте заявката си! Тихо и любезно, но твърдо и настойчиво повторете молбата си. Нека последва втората емоционална вълна, изчакайте и нея. Но не отменяйте заявката си. В противен случай ще поправите подобенреакция: човек трябва само да се кара - и майката ще се предаде.
✽ Безболезненото превключване от едно нещо към друго помага за "правилото на трите разговора" (за деца на 6-7 години). Задайте аларма или си напомнете: "Остават 15 минути до края на играта ... Остават 10 минути ... Остават 5 минути." След изтичане на времето не забравяйте да прекъснете играта, въпреки избухването. Ако сте последователни, детето определено ще се научи да спазва това правило.
✽ Чувствайте се свободни да кажете на детето си за вашите желания, например: „Чакай, мама не може да играе с теб сега, тя готви вечеря“, „Не искам да бъда вълк, аз вече бях вълк, нека сега сменим ролите.“ Обърнете внимание на детето и на състоянието на другите възрастни: „Баба е уморена“, „Обидихте бавачката“. За съжаление способността да се различават емоциите на другите хора на бебето трябва да се преподава като чужд език, тъй като тази способност не се дава от раждането.
✽ Да приемем, че гневът ви е хванал на обществено място. Не се опитвайте да го "елиминирате" възможно най-бързо. Разбира се, ще ви се струва (и не без основание), че всички около вас, особено непознатите, ви съдят. В нашето общество съществува стереотип, че детето не трябва да плаче. Но това е само стереотип. Извини се на хората около теб за притеснението си: „Съжалявам, той е истеричен. Не се притеснявай, сега всичко ще мине. Това се случва". И продължете по план. Виждайки вашето спокойствие и увереност, „симпатизантите“ ще се разпръснат.
"Митове" за детските избухвания
„Плачът вреди на детската психика.“ По-скоро наранете раздразнението и гнева на майката. Ако спокойно и любезно сте отказали на детето, ако сте сигурни, че действате в негов интерес (а не просто бързате) и абсолютно коректно, значи не сте причинили обида. Да, той е неудобен. НоЗъбите също болят.
„Като действаме противно на детето, ние можем да развием неговата индивидуалност, да го направим слабоволно.“ Човек със силна воля не е този, който прави това, което иска, а този, който умее да преодолява трудностите. Дете, свикнало с факта, че всичките му желания се изпълняват незабавно и препятствията се унищожават с първия вик, няма воля. В крайна сметка той не винаги ще може да се справи с всички чрез истерия. Ако не знае как да толерира и разбира желанията на другите хора, най-вероятно ще му бъде трудно да се социализира в детска градина и училище. За такова дете ще бъде трудно да разпознае волята на учителя, което означава, че способността му за учене ще бъде ниска.
"Ако изпълня всички желания на детето, то ще се научи да слуша желанията на другите." За съжаление законът за обратимостта не работи в тази предучилищна възраст. Детето просто няма да може да направи такива заключения.
Изискванията към бебето трябва да съответстват на възрастта му:
на 3 години
✽ разбира "не" и "не може" в повечето случаи,
✽ се подчинява на родителите, тоест прави това, което искат, когато не е уморен и не е превъзбуден,
✽ се съблича самостоятелно и се облича с помощта на възрастен,
✽ събира и поставя играчките на подходящо място,
✽ почиства съдовете след хранене,
✽ мие зъбите, мие и подсушава ръцете и лицето, сресва косата,
✽ прибира нещата си (на долния рафт);
на 4 години
✽ разбира, че възрастните не трябва да се обиждат и умее да се извини,
✽ знае как да споделя играчки с приятели,
✽ знае правилата на учтивост (знае как да каже здравей и сбогом),
✽ разбира простите правила на играта и е готов да ги приеме,
✽ приема времеви ограничения ("може да бъдегледайте 1 анимационен филм”, „слушайте само 2 песни”, но не „15 минути” и не „половин час”),
✽ се отнася с внимание към по-малките,
✽ помага при подреждането на масата (с помощта на възрастен),
✽ храни домашни любимци по график,
✽ помага за разпръскване и почистване на леглото,
✽ помага при измиване на чинии или зареждане на съдомиялната машина (в присъствието на възрастен),
✽ избърсва прах от мебели,
✽ може да играе самостоятелно без надзор и внимание от възрастни,
✽ закача чорапи, носни кърпички на ниско окачена въже;
на 5 години
✽ разбира, че можете да обидите не само с груба дума, но и косвено, например невнимание, наглост,
✽ разбира, че мама и татко се уморяват,
✽ в състояние да улесни работата на възрастен, да се грижи за по-малки деца,
✽ може сам да си направи сандвич или обикновена закуска и да почисти след себе си,
✽ си налива напитки,
✽ простира и почиства леглото, почиства стаята си,
✽ самостоятелно облича и подрежда дрехи,
✽ почиства ниско окачени огледала,
✽ сортира прането за пране: разделя бялото и цветното пране,
✽ сгъва чистото пране и го прибира,
✽ помага при изхвърлянето на боклука,
✽ нахранете вашия домашен любимец и почистете след него,
✽ знае как да започне и завърши работа,
✽ способни да преодоляват трудности,
✽ умее да изразява емоции с думи;
на 6 години
✽ самостоятелно избира дрехи според времето или дрехи, подходящи за конкретен повод,
✽ поливане на цветя и растения,
✽ приготвя лесна за готвене храна (варени яйца, препечен хляб и др.),
✽ събира училищната си закуска,
✽ помагаокачване на дрехи на въже за пране
✽ окачва дрехите си в гардероба,
✽ събира листа с гребло и плеви лехите,
✽ разходка на куче (ако има такова),
- връзване на връзки на обувки,
- изхвърля боклука навреме
- помага на татко да почисти интериора на колата,
- сервира масата
- разбира абстрактни времеви интервали („да се приберем след 15 минути“, „трябва да завършим играта след 5 минути“),