Алгоритъм за съставяне на представяне на аналитичен отчет за учебната година в предучилищна образователна институция, Платформа за съдържание
Алгоритъм за съставяне на презентация
аналитичен отчет за учебната година в предучилищна образователна институция.
Преди да съставят аналитични доклади, учителите може да иматредица въпроси:
Как да започнете да правите презентация
- в какъв стил да бъде рамкирано;
- какъв вид материал трябва да бъде избран;
- какви области на педагогическа дейност да обхваща;
- в какъв ред да се подреди материала;
- колко слайда трябва да има в презентацията;
- необходимо ли е използването на фотоматериали и в какво количество.
За решаването на тези проблеми е разработеналгоритъм, предназначенза възпитатели, теснопрофилни специалисти(учител по допълнително образование, инструктор по физическо възпитание, музикален ръководител, учител-логопед, психолог) истарши възпитател(заместник-ръководител на предучилищна образователна институция). Този алгоритъм се състои от раздели, всеки от които разкрива дейността на учителя през учебната година и може да бъде представен в компютърна презентация като един или няколко слайда.
Всеки преподавател изработва подробно аналитичния си доклад, изготвя компютърна презентация с помощта на снимков материал, графики и диаграми. Като се има предвид, че във всяка възрастова група работят двама възпитатели, които организират и провеждат заедно редица събития (изложби, родителски срещи, комплексни проверки, празници, изготвяне и изпълнение на проекти), няма нужда да дублирате една и съща информация два пъти. Затова възникна идеята за обща презентация, подготвена от педагози-партньори на единиявъзрастова група. В същото време в някои раздели те отразяват своята индивидуалност, а именно:
- тема за самообразование (приоритетно направление на педагогическата дейност);
- взаимодействие с други учители.
Структурата на представянето на аналитичните доклади на преподавателите.
1ви разделот презентацията включва обща информация:
- името на предучилищната институция;
- името на възрастовата група (например средната група "Мечтатели");
- ПЪЛНО ИМЕ. партньорски преподаватели.
Този раздел може да бъде илюстриран със снимки на институцията, възпитателите (всеки или общи).
2-ри раздел "Кратка характеристика на групата"тук се разкрива основната психологическа характеристика на възрастовата група според програмата, изпълнявана в предучилищната образователна институция. Посочен е броят на децата в тази възрастова група, c. включително броя на момчетата и момичетата. Можете също така да отбележите средната посещаемост, заболеваемостта, причините за отсъствие. Вторият раздел е проектиран с помощта на снимки, диаграми и графики.
3-ти раздел „Дейности на учителите“разкрива приоритета
посока в работата на учителите. Всеки учител посочва темата за самообразование, цели, задачи и видове доклади.
Представени са и кръжочни дейности, при положение, че това направление се провежда в детската градина. Педагозите посочват името на кръга, работната програма за осъществяване на допълнително образование, посоката, целите, процента на посещаемост на кръга от деца (според отчетната карта), резултатите от диагностиката на ZUN (под формата на графики и диаграми).
Личното участие на всеки учител в методическата работа на детската градина е отразено в4-ти раздел "Взаимодействие с учителите".Тукнеобходимо е да се посочи на кои учителски съвети е присъствал всеки учител, темите на докладите и съобщенията. Отбелязани са и темите на изказванията на учителите на консултации, семинари и учебни часове.
Раздел 5 "Участие в работата на методическото обединение"всеки възпитател посочва в кое методическо обединение е участвал, на какво ниво е методическото обединение и каква е позицията му в него, например:
- сам показа открит урок;
- беше участник или герой, герой на открит урок;
- изготви справка от трудов стаж.
Съвместната работа на партньорските възпитатели с родителите е разкрита в6-ти раздел „Взаимодействие с родители".Това отразява работата по организиране на групови родителски срещи (тема, цел, брой родители, присъстващи на всяка среща), снимки от събитието. Посочва се кои изложби на съвместни творби са организирани в групата (име на изложбата, цел, фото материали на занаяти (рисунки), резултати (дипломи, дипломи)).
Същият раздел подчертава участието на възпитателите в родителската конференция (обща родителска среща в градината). Учителите съобщават за статуса си на участници: направиха доклад или съобщение, подготвиха реч с деца от тяхната възрастова група, компютърна презентация, бяха слушатели.
7-ми раздел „Интересни събития от живота на групата“болногледачите разкриват кое е важно за привличане на вниманието на колегите. Това може да е опит, който биха искали да споделят, например дейности по проекти, участие в състезание от областно или областно значение.
8-ми раздел „Участие в обществения живот на предучилищната образователна институция.“Всеки учител отбелязва своята социална натовареност: участие в различни комисии в рамките напредучилищна институция (като член на журито на състезания, в работата на експертни или атестационни комисии, организиране на вечери за почивка).
Резултатите от диагностиката, резултатите от усвояването на програмата от ученици за учебната година, сравнителен анализ (под формата на графики и диаграми) са отразени в9-ти раздел „Постижения на децата“.Тук също е представена информация за наградите на деца или конкретно дете за участие в състезания (снимкови материали, сканирани сертификати, дипломи, благодарствени писма).
Раздел 10 „Перспективи за следващата учебна година“.Педагозите посочват теми за самообразование, име на кръжоци, представени в кратка форма и по свое усмотрение планове за взаимодействие с деца, родители и учители.
В последния,11-ти раздел „Желания“възпитателите заявяват своите желания от произволна посока. Например през следващата учебна година бих искал да организирам и проведа състезанието за детски олимпийски игри.
Някои разделиот представянето на високоспециализираните специалистисъвпадат с раздели от представянето на преподавателите, но имат свои собствени специфики.
И така, в1-ви разделса посочени пълното наименование на предучилищната институция, пълното име и пълното име. и позицията на учителя е поставена негова снимка.
В2-ри разделспециалистите представят основните източници на методическа литература, според които провеждат педагогическия процес: програми, частични програми, технологии, методически разработки (под формата на снимки или сканирани корици на ръководства).
3-ти раздел „дейности на учителя“отразява следната информация:
- името на темата за самообразование (приоритетна посока), цели, задачи, форми на отчитане на изпълнението на плана;
- името на групата,чийто ръководител е специалист, цели, задачи, анализ на посещаемостта, резултати от диагностика на ZUN (под формата на графики, диаграми).
По същия начин се правят презентации на преподаватели4, 5 и 6 раздели.
В8-ми раздел „Участие в обществения живот“учителят отбелязва своята социална работа: участие в състава на комисии в рамките на предучилищна институция (като член на журито на конкурси, в работата на експертна или атестационна комисия, организиране на вечери за почивка).
9-ти раздел „Постижения на децата“отразява резултатите от диагностицирането на развитието на децата, резултатите от усвояването на програмата в тясна посока за учебната година (под формата на графики и диаграми). Той също така съдържа информация за наградите на деца или конкретно дете в тази област на дейност на специалист с тесен профил (снимкови материали, сканирани дипломи, сертификати). Например в изобразителната дейност той демонстрира на слайд дипломата на ученик, спечелил първо място в областния конкурс „Малък художник“.
В10-ти раздел „Перспективи за следващата учебна година“учителят посочва темата за самообразование, името на кръга, под произволна форма и по свое усмотрение очертава планове за взаимодействие с деца, родители и учители.
11 разделе съставен подобно на представянето на аналитичния доклад на педагозите.
По-сложен е алгоритъмът за съставяне напрезентацията на старши възпитател(заместник-ръководител на предучилищна образователна институция), тъй като той трябва да отразява аналитична информация за цялата институция като цяло, посоката на методическата дейност за учебната година, както и да разкрие резултатите от личната педагогическа дейност.
Някои секции от презентацията също се споделят със секциипредишни презентации, но те също имат разлики.
По същия начинсе съставя 1-ви раздел,, който включва пълното наименование на предучилищната институция, пълното име. старши възпитател, негова снимка.
В2-ри раздел „Тема за самообразование“се разкрива приоритетната посока в работата: посочват се темата за самообразование, целите, задачите и видовете отчети.
В3-ти раздел "Организация на контрола, брой посещения при учителя"е отразена следната информация:
- броя на посещенията на всеки учител (под формата на диаграми);
- контрол на различни видове дейности (под формата на графици за посещения: класове в групи, музикални и спортни зали, режимни моменти, класове в кръгове, разходки и др.);
- контролни и аналитични дейности по разделите на програмата (когнитивно, умствено, естетическо възпитание и др.).
Раздел 5 „Смислена работа с учители и родители“съчетава информация, подобна на тази, представена в 4-ти, 5-ти и 6-ти раздели на презентацията на педагозите. Дава се качествена и количествена оценка на изпълнението на тези дейности, посочват се положителни и отрицателни точки.
В7-ми раздел „Постижения на предучилищната образователна институция“под формата на процентна диаграма, изпълнението на годишния работен план на институцията като цяло, усвояването от учениците на програмата, изпълнявана в детската градина; сканирани сертификати, дипломи, награди за участие на институцията в състезания от различни нива (област, област), имената на тези събития трябва да бъдат посочени.
В8-ми раздел "Значими събития в професионалната дейност"старшият възпитател разкрива собствените си постижения. Например, публикуването на поредица от класове за развитие на речта (сс посочване на точното наименование на изданието, номер и година на издаване).
В9-ти раздел „Участие в обществения живот на предучилищните образователни институции на ниво област, област“предоставя информация за значими събития. Например, на базата на предучилищна институция се проведе състезание за професионални умения „Възпитател на годината“ или областен семинар на старши медицински сестри от предучилищни образователни институции по хранене.
В10-ти раздел „Постижения на децата“под формата на графики и диаграми са представени резултатите от диагностиката на учениците от ZUN по раздели, проследяващи развитието на програмата.
11-ти и 12-ти разделиса съставени подобно на представянето на аналитичния доклад на възпитателите.