Анализ на работата с родителите, MOU средно училище № 7 с
Анализ на работата с родителите
Работа с родители за 2017-2018 учебна година
Освен това имаше училище за педагогически знания за родители:
– „Детето сред връстници (психолого-педагогически аспекти)”.
- "Надареното дете расте в семейството."
– „Правни аспекти, свързани с отговорността на родителите за възпитанието на децата”.
- "Как да избегнем опасностите в интернет."
– „Как да действаме в извънредни и екстремни ситуации“.
– „Атмосферата на семейния живот като фактор за физическото и психическо здраве на детето”.
През годината бяха извършени и тестове и анкети на родители по паралелите на класовете, родителите бяха включени в дневни рейдове, класните ръководители проведоха родителски срещи, на които бяха разгледани актуални въпроси от живота и дейността на класа и училището като цяло.
Изход:
Възпитателната работа на училището се основава на съвместната творческа дейност на деца и възрастни в различни области.
Въз основа на изложеното, отчитайки нуждите на учениците и техните родители и необходимостта от развитие на образователната система на училището през учебната 2018-2019 г. е необходимо да се определят следните образователни направления:
- засилване на междуличностната ориентация на обучението;
- да се разработи систематичен подход за решаване на проблема с педагогическата подкрепа на семейството по въпросите на отглеждането на деца.
Организиране на методическа помощ на класните ръководители
За осигуряване на успешна образователна дейност в училището има три методически асоциации на класните ръководители:
М / О учители в началното училище (ръководител Дудкина Л.В.),
M / O учители на средни класове (глСологуб Л.М.),
M / O класни ръководители на старшите класове (ръководител Богданова Е.А.).
MO класните ръководители на началните класове обсъдиха следните въпроси:
1. Анализ на учебно-методическата работа. Планиране за следващата година.
2. „Основните насоки и ценностни основи на духовното и морално развитие на учениците в контекста на прехода към Федералния държавен образователен стандарт“.
3. "Формиране на култура на здравословен начин на живот на учениците в контекста на прехода към Федералния държавен образователен стандарт."
4. "Възпитание на гражданство, патриотизъм, зачитане на правата на човека в условията на Федералния държавен образователен стандарт."
5. Обобщаване. Творчески отчет.
Класните ръководители на MO от средно ниво работиха по следните теми:
1. Анализ на учебно-методическата работа. Технология на планиране на образователната работа в средните класове.
2.Методика за провеждане на събития с използване на интерактивни технологии
3. Диагностика на възпитателната работа в класната стая
4. „Форми на работа с родители в средните класове”
5. Работата на класния ръководител по превенцията на правонарушенията, формирането на здравословен начин на живот.
Учителите на старшите класове на МО на кръглата маса обсъдиха:
1.Организация на планирането на възпитателната работа в гимназията.
2. Ролевият диалог в етичното възпитание на учениците.
3. Диагностична дейност в образователния процес
4.От конфликта към културата на педагогическото общуване.
5. Анализ на учебно-методическата работа.
Доклад на творческата група: „Професионално ориентиране на гимназисти“ как педагогическото творчество се различава от майсторството, определи нивата и компонентите на творчеството.
Основната задача на методическите асоциации беше да подпомагат учителите в усъвършенстванетопедагогически умения на учителите. Всяко методическо обединение имаше свой план за работа, съобразен с темата и целта на методическата работа на училището. На заседанията на училищните методически обединения бяха обсъдени следните въпроси:
- запознаване с плана за учебна работа за учебната година;
- съгласуване на плановете за възпитателна работа на класните ръководители;
- приемственост в работата на детска градина, начално училище, средно ниво;
- доклади на учители по теми за самообразование;
- новите технологии и проблемите на тяхното въвеждане в практиката.
На заседанията на методическите асоциации бяха разгледани въпроси, свързани с изучаването и прилагането на нови технологии, и беше отделено голямо внимание на въпросите за опазване здравето на учениците. Като част от работата на методическите обединения се проведоха извънкласни дейности по работни направления.
За по-нататъшно усъвършенстване на методите и техниките на образователната работа е изготвен график за взаимно посещение на класни часове и извънкласни дейности.
За две години в учителския колектив се включиха четирима млади класни ръководители. В тази връзка беше организирана работата на школата на младия класен ръководител. По този начин бяха назначени наставници за младите специалисти, проведени бяха консултации на тема „Функционални задължения на класния ръководител“, „Форми за планиране на учебната работа. Изготвяне на план за възпитателна работа. Депутат директор на ВР. Вишникина E.I. за млади професионалисти е разработена електронна касичка с методически препоръки „Бележник на класен ръководител“, проведен е открит класен час в 11 клас „Милосърдието е пътят към щастието“, дебат „Лесно ли е да си черна овца?“ в 9 клас, където беше ясно възможно да се проследят всички етапи на изграждане на час на комуникация, методи и форми за товахолдинг.
Трябва да се отбележи участието на класните ръководители в педагогически състезания, конференции, областни родителски срещи, педагогически четения. Богданова Е.А. взе активно участие. в регионална научно-практическа конференция „Личностно – ценностен подход в образованието“.
След анализ на методическата работа на училището трябва да се отбележи следното:
- методическата тема на училището и темите на методическите обединения, произтичащи от нея, съответстват на основните задачи, стоящи пред училището;
- темите на срещите отразяват основните проблеми пред класните ръководители на училището;
-срещите са внимателно подготвени и обмислени; изказванията и заключенията се базираха на анализи, практически резултати, позволяващи да се направят сериозни методологически обобщения.
- работи се за усвояване на съвременни методи и технологии за обучение на учителите.
- обърнато е внимание на формирането на уменията на учениците за творчески изследователски дейности; опазване и поддържане на здравословна образователна среда.
Но в работата на методическите асоциации не се обръща достатъчно внимание на уменията за самоанализ сред учителите. Въз основа на резултатите от анализа на документацията на класните ръководители, като общи недостатъци бяха идентифицирани следните: не всички ученици имаха карти за личностно развитие, материалите за педагогическа диагностика и методическата касичка „Обобщаване на опита“ не бяха представени изцяло.
Недостатъчно организирано взаимно посещение на събитията на колегите си.
Въпреки всичко добро, което може да се отбележи в работата на класните ръководители, е необходимо по-ясно да се организира системата за провеждане на класни часове, изучаване на ефективността на образователната работа. Трябва да се работи за натрупване на опита на най-добрите класни ръководители. Яжтепредложения и от самите класни ръководители за събиране на собствена училищна библиотека за извънкласни дейности, класни часове, споделят своя опит.
Някои класни ръководители трябва да се отнасят по-сериозно към работата си, да изпълняват изискванията за класен ръководител и да изпълняват съвестно служебните си задължения.
Когато планирам работата на класните ръководители и училището като цяло, много бих искал да има ясен план за общоградски извънкласни и образователни дейности.
Въз основа на гореизложеното за учебната 2018-2019 г. е необходимо да се поставятследните методически задачи :
1. По-активно и пълно обобщаване на добрите практики на класните ръководители, популяризиране чрез организиране на открити образователни събития и чрез издаване на училищни методически бюлетини.
2. Въвеждане на нови форми на обобщаване и разпространение на трудов опит: конкурс на класни ръководители: „Най-готината класна стая“, педагогически салони, майсторски класове; образователни фестивали.
3. По-активно използване на възможностите на училището за повишаване на професионалните умения на класните ръководители.