Артикул - Произход

Цели:

  • Организиране на дейности за разширяване на знанията на учениците за професиите дърводелец и дърводелец.
  • Формиране на умения за уважително отношение към работещите хора.

Задачи:

  1. Запознаване с работата на дърводелците, техните инструменти, тайните на дърводелството.
  2. Да се ​​запознаят с украсата на българската хижа.
  3. Развийте качеството на работа в екип, способността за работа в групи.
  4. Да се ​​възпитава уважение към труда на дърводелеца, чувство на гордост към българските дърводелци, към тяхната малка родина.

Напредък на урока

1. Подготвителен етап. Присъединяване.

Имам удоволствието да започна урока "Произход". Радвам се да ви приветствам. Да видя вашите заинтересовани погледи, усмивки. Това ми дава добра надежда, че ще успеем. Пожелавам ти успех!

2. Встъпителен разговор.

А) Каква тема изучаваме с вас в уроците „Произход“? (Земен труд)

С каква работа на хора сме се срещали вече?

(орач,тъкач, говорейки за развъждане на домашни любимци)

Какви са съвременните имена на тези професии (агроном, шивач, шивачка )

B) Слушайте звуците и вижте илюстрацията

(Звуци от брадва и трион, илюстрация на хижата)

Какво си помисли? Свързани ли са звуците и илюстрацията? (да)

как? (При изграждането на къща са необходими трион и брадва.)

Кои професии го изискват? (строител, дърводелец )

Познайте гатанката: „Лъкове, лъкове, ще се прибера опънат“ (брадва)

Защо ви зададох тази гатанка днес? (Те използват този инструмент в работата си по-често от други, това е основният инструмент за дърводелец)

3. Темата на урока.

Назовете темата на урока (майстори дърводелци).

И така, каква е целта на урока? (научете за тяхната работа, за инструментите, които използват в работата си, тайните на дърводелството, с още един земен труд).

Работен план

а) за професията б) дървени сгради в) професията на дърводелеца в съвременния живот

4. История.

В древни времена в селските семейства дърводелските умения са били преподавани на момчета от ранна възраст. И това умение беше усвоено, момчета, от дръжка на брадва (учителят показва брадва). Първият изпит, който тийнейджърът взе, беше да направи дръжка на брадва и да забие брадва. Взеха суха плоча от бреза и започнаха да работят. Не се получи веднага, друг ще изчерпи няколко заготовки, преди да направи добра дръжка на брадва. И тогава брадвата трябва да бъде засадена, клин, за да не излети, и дръжката на брадвата трябва да се почисти с парче стъкло. Да, точи брадва върху мокър точилен камък.

Да отворим учебника стр.65 и да се запознаем с работата на майсторите дърводелци.

Какво е построено от дърво? Защо хората харесаха дървени къщи?

Коя стъпка от урока завършихте?

(комплект пощенски картички от пътуването)

В района на Вологода за Нова година, къде бяхте с вас? (Семьонково)

Виждали ли сте сградите на майстори дърводелци? Тур разговор.

Имаме ли дървени къщи в града? Разговор.

В града има металорежещ завод за дървообработване ул. Залинейная

Кой етап от урока е завършен?

Игра.

Думи за избор:трудолюбив,опит, мързел,отговорност, хитрост,доброта, гняв,разум, завист, хитрост,любов.

След играта децата отговарят на следните въпроси:

  • Защо господарят да не е зъл?
  • Какво е завистта и защо господарят не се нуждае от нея?
  • Защо един дърводелец се нуждае от любов?
  • Какво може да обича в работата?
  • Какво става с любовта?

– Слушай:доброта, любов, красота. Това означава, че дърводелецът работи с душата си, както всеки друг майстор.

6. Работа в тетрадка.

Работете по двойки и отговорете на въпросите стр. 15. (Зелен молив)

Време 5 минути, след което проверете.

Беше ли лесно да работим заедно? Съгласихте се бързо?

Работете на четири.

Вече знаете, че дърводелците не работят сами, а работят в група,артел. Всеки четирие артел. Има водач - най-опитният дърводелец. Artel е поканен да построи къща. Майсторите дърводелци трябва да сглобят дърводелски инструмент.

Време - 7 минути. Експертен преглед.

В чие мнение се вслушахте?

7. Обобщение на урока.

- Днес се запознахме с работата на дърводелците, техните инструменти, тайните на дърводелството, със земния труд.

Децата са помолени да отговорят на следните въпроси:

– Има ли дърводелци във вашето семейство?

(По-рано в Русе дърводелството беше бизнес на всички. Всеки притежаваше основните умения. Те се различаваха само по нивото на умение: почти всеки човек можеше да изсече колиба. Тук не криеха никакви специални тайни. Но малцина можеха да построят храм, кула, мелница и да го направят на високо художествено ниво.

Кой етап от урока е завършен?

Ресурсен кръг( децата от централната колона стоят в кръга, останалите слушат на място)

– Нашите прадядовци са ни завещали да градим живота си без зло и вражда. Какво можем да направим за това? Как да изпълнят обещанието си?

Децата, предавайки хартиена брадва в кръг, говорят: „Правете добри дела, обичайте близки, помагайтевъзрастни хора и др.

– Благодаря ви за труда и пожелавам мир и хармония в домовете и душите ви.

Размисъл (научих, запомних, любопитен съм...)

– Кой хареса тази професия?

- Какво откри днес?

Домашна работа Намерете и обяснете поговорки за дърводелството.