Атмосфера в класната стая

Методика за оценка на психологическата атмосфера в екип (по A.F.Fidler)

Техниката се използва за оценка на психологическата атмосфера в екипа. Основава се на метода на семантичния диференциал. Надеждността се увеличава в комбинация с други методи (например социометрия).

Указания за теста

„Формулярът, който получихте, съдържа противоположни двойки думи, които могат да бъдат използвани, за да опишат атмосферата във вашия клас. Колкото по-близо до дясната или лявата дума във всяка двойка поставите знака „x“, толкова повече смятате, че тази характеристика е изразена във вашия клас.

И така, атмосферата във вашия клас се характеризира с:

1. Приятелство __ __ __ __ __ Враждебност

2. Съгласен __ __ __ __ __ Не съм съгласен

3. Удовлетворение __ __ __ __ __ Неудовлетвореност

4. Ентусиазъм __ __ __ __ __ Безразличие

5. Производителност __ __ __ __ __ Непродуктивна

6. Топлина __ __ __ __ __ Студ.

7. Сътрудничество __ __ __ __ __ Съперничество

8. Взаимна подкрепа __ __ __ __ __ Злонамереност

9. Забавление __ __ __ __ __ Скука

10. Успех __ __ __ __ __ Провал

Обработка и анализ на резултатите от изпитванията

Отговорът на всеки от 10-те елемента се оценява отляво надясно от 5 до 1 точка. Колкото по-вляво е знакът *, толкова по-висок е резултатът, толкова по-благоприятна е психологическата атмосфера в екипа според анкетирания. Крайният резултат варира от 50 (най-положителни) до 10 (най-отрицателни).

Всички оценки, дадени от учениците, се записват в таблицата. Вертикалната колона е списък на класа с индивидуални оценки, хоризонталната колона есписък с признаци на атмосферата в класната стая.

Въз основа на индивидуалните оценки се създава средна оценка, която характеризира психологическата атмосфера в екипа. Маркират се учениците с най-висок и най-нисък резултат. Средният резултат за всеки атрибут също се изчислява и се отбелязват максималния и минималния от тях. Отбелязва се коя характеристика е най-силно и най-малко проявена в този клас според учениците.

---