Бубчикова Нина, Козлова Олга, Готови за среща, Библиотека на училищното списание № 4
Нина Ивановна Бубчикова гл. библиотека на училище № 726, Москва
Олга Викторовна Козлова председател на секцията училищни библиотеки на RBA, ул. учител МИОО, Москва
Лицензирането и сертифицирането навлязоха в живота на образователните институции във връзка с появата на променливост в образованието, частни образователни институции и по-голяма свобода при избора на форми и методи на обучение. За първи път задължителното лицензиране и сертифициране е споменато във Федералния закон „За образованието“.
В тази връзка проблемите на качеството на образованието придобиват приоритетно значение.
Лицензирането е основната, изпреварваща образователна дейност, законовата гаранция за бъдещо качествено образование. Сертифицирането дава възможност да се оценят показателите за качество на вече извършените образователни дейности за определен период, което дава възможност да се даде обективна оценка на реализираните възможности на образователната институция.
В „Наредбата за лицензиране на образователната дейност“ сред списъка с различни видове необходими материали учебната институция трябва да предостави информация за предоставянето на учебна литература и материално-техническо оборудване. Тази точка засяга пряко училищните библиотеки.
По очевидни причини в Правилника няма конкретно развитие относно това как тази информация трябва да бъде изготвена и представена. Практиците са разработили схемата за тяхното подаване, която е предложена по-долу.
Освен това в „Правилника“ е предвидено, че държавните образователни органи на съставните единици на Българиямогат да установяват допълнителни изисквания към учебните заведения по отношение на оборудването на учебния процес и оборудването на класните стаи. Този параграф казва, че училищната библиотека, като структурна единица на образователната институция, може да бъде проверена отцялата гама от показатели наравно с офисите. „Наредбата“ гласи, че лицензът се издава за 3 години (адвокатите казват, че на практика се получава за 5 години) и процесът на лицензиране ще се повтаря от време на време. Освен това в "Наредбата" се отбелязва, че лицензирането на дейността на образователната институцияпо нови образователни програми се извършва независимо от това дали има лиценз за провеждането й за други. За нови образователни програми отново трябва да предоставите информация за наличието на учебна литература.
В „Правилника“ ясно е посочено какви саоснованията за отказ за издаване на лиценз и тези показатели могат директно да се припишат на училищната библиотека:
а) наличието на невярна или изопачена информация в документите, представени от заявителя на лиценза;
б) отрицателно заключение на експертна комисия, установяващо несъответствие между условията за осъществяване на учебния процес, предлагани от кандидата за лиценз, държавните изисквания и техните средностатистически показатели за територията, на която е регистриран.
В "Наредбата" се отбелязва, че лицензиращите органи имат право да извършват проверки на дейността на лицензополучателя за съответствието му с лицензионните изисквания и условия; да изисква от лицензианта необходимите разяснения и справки по възникнали при проверките въпроси. Лицензиантът е длъжен да предостави необходимата информация и документи, както и да осигури условия за проверката. Тези елементи също могат да бъдат пряко приписани на работата на училищната библиотека.
Несъмнено при лицензирането и сертифицирането важна роля играе самата настройка на процедурата, нейната разпокъсаност и старателно провеждане. В различните региони тя е еднаква само по отношение на общите настройки. специфика визпълнението се диктува от местните условия. Вярваме обаче, че следната селекция от изисквания към училищната библиотека ще й помогне да се подготви максимално за лицензиране и сертифициране.
ИЗИСКВАНИЯ КЪМ УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА
Необходими са следните документи:
1.Годишен и месечен план (посочени са основните раздели на плана)
- Анализ на работата на библиотеката през изминалата година.
- Работа с читатели
- Формиране на библиотечни фондове.
- Поддържане на справочно-библиографски апарат.
- обучение.
- Взаимодействие с библиотеки, ателиета, центрове.
- Съвместна работа с методически обединения.
2.График и работен график на библиотеката.
3.Паспорт на библиотеката (дава се в съкратен вид, удобен за проверка).
Име на институция: __________
Служебен телефон: _____________
Пълно име на ръководителя на учебното заведение: _________
Трите имена и длъжността на училищния библиотекар: ___________________
Дата на завършване: печат
Цялата следната информация е поставена в таблица с индикатори вляво и деление по години вдясно, в нашия случай 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 (за да спестим място във вестниците, представяме само страната на таблицата. - Ред.).
Информация за библиотеката
1. Обща информация
1.1. Година на основаване.
1.2. Етаж, РЗП.
1.3. Наличието на специално помещение, запазено за библиотеката.
1.4. Наличие на читалня (независимо дали е комбинирана с абонамент).
1.5. Наличие на книгохранилище за учебници.
1.6. Материално-техническа база.
2.Информация за рамката
2.1. Библиотечен персонал.
2.2. Основно образованиебиблиотека.
2.3. Основно образование на библиотекарите.
2.4. Опит в библиотеката библиотека.
2.5. Опитът от библиотечната работа на всеки служител на библиотеката.
2.6. Трудов стаж в това учебно заведение библиотека.
2.7. Трудовият стаж в тази образователна институция на всеки служител на библиотеката.
2.8. Категорията на възнаграждението според ръководителя на ETS. библиотека.
2.9. Категорията на възнаграждението по СТЕ на всеки служител.
2.10. обучение.
2.11. Участие в конкурси, награди.
2.12. Съчетаване на библиотечна и педагогическа дейност.
2.13. Владеене на компютър.
3. Работно време на служителите.
4.1. Фонд художествена и учебна литература.
4.2. Фонд учебна литература.
4.3. Документи на електронен носител.
5. Справочно-библиографска работа
Формиране на информационна култура на учениците.
6. Масова работа
6.1. Общият брой събития.
6.2. Видове публични прояви.
6.3. Изложбена работа. Общият брой на книжните изложби.
7. Индивидуална работа с читатели (разговори, рецензии на книги, препоръки).
8. Читатели на библиотеката
8.1. Педагогически работници.
9. Ключови показатели за ефективност
9.2. Средна посещаемост (на ден).
Повечето от индикаторите в таблицата по същество изискват само номер или кратко описание на практиката. Очевидно той формално отразява работата на училищната библиотека. Но динамиката на развитие (или регрес) през годините може да се види доста ясно.
4. Правилник за библиотеката и правилата за използване на училищната библиотека.
5. Книга за общо счетоводствоза учебния фонд.
6. Инвентарна книга.
7. Тетрадка, отчитаща публикациите, които не подлежат на вписване в конспективната книга.
8. Тетрадка за счетоводни подаръчни издания.
9. Тетрадка, отчитаща книги, взети в замяна на изгубени.
10. Дневник на библиотеката.
11. Журнал за регистрация и копиране на фактури и фактури.
12. Тетрадка издаване на учебници по клас.
13. Читателски форми.
14. Действа върху инвентара.
15. Копия на формуляри за поръчка на учебници.
16. Картотека на учебници.
17. Актове за отписване.
Наборът от документи може да се различава в различните региони, но същността на представянето на лицензиращи и сертифициращи органи е да се демонстрира ясна, подходяща процедура за организиране на поддържането на образователния процес (виж таблицата).
Освен това е представена информация, която е пряко спомената в „Правилника за лицензиране“.
Информация за осигуряването на учебния процес с учебна литература или други информационни ресурси и за материално-техническото оборудване на SEI
Наименование на дисциплините, включени в декларираната образователна програма
Брой студенти, изучаващи дисциплината
Автор, заглавие, място на издаване, издателство, година, описание. ресурси
Количествовфонд