Час на класа по темата„Дневник на студентите“

Час на класа по темата

„Дневник на студентите“

Цели и задачи на класната стая:

- да запознае децата от начална училищна възраст с режима на деня, да ги убеди в необходимостта от стриктно спазване на него;

- да научи учениците да планират личното си време въз основа на собственото си ежедневие.

Форма на провеждане: разговор-диалог

- развитие на комуникативни, регулаторни, когнитивни UUD;

- формиране на личностни качества, свързани с личната хигиена, дневния режим и необходимостта от поддържане на здравето.

Оборудване: лист A3 със снимка на Moidodyr, цветна хартия, инструменти и аксесоари, лепило, селекция от книги по темата за времето, ежедневие, цветни списания, серия от сюжетни снимки, илюстриращи ежедневието на ученика, подаръчни мини-плакати „Режим на деня“.

Ходът на класната стая.

1. Въведение в темата на урока.

- Момчета, посвещаваме това извънкласно събитие на най-ценното - нашето ЗДРАВЕ.

Нека поговорим какво е здраве?

Важно ли е здравето за един човек? Опитайте се не просто да дадете едносричен отговор, но да дадете аргумент (доказателство) за вашето мнение.

2. Актуализиране на знанията на учениците.

- Кажете ми какви важни условия трябва да спазва човек, за да запази здравето си.

(Възможни отговори на децата: Яжте правилно.

Спазвайте дневния режим.

Яжте зеленчуци и плодове.

Лягайте си навреме.

Борете се с вредните навици.

Сприятелявайте се със спорта за здрави и силни.)

- Съвсем правилно. Много добре! И това не е пълен списък на това, което човек може да направи, за да поддържа здравето си.

3. Вглъбяване в темата на урока.

- Днес предлагам да се спра по-подробно само на едининдикатор за здраве.

- Моля, чуйте стихотворението и се опитайте да познаете за какво ще говорим по-подробно днес?

Няколко подготвени ученици четат стихотворението „Ежедневие“.

Да прогони копнежа и мързела,

Ставай всеки ден

Трябва точно в седем часа.

Отваряне на прозорците на болта,

Правете леки упражнения

И почистете леглото си!

Вземете си душ и закусете

И след това седнете на бюрото.

Но помнете момчета

Много е важно да знаете това

На училище, на път

Пазете се от автомобили

Техните коварни черни гуми.

Седнете в час

И слушайте тихо.

Следвайте учителя

Почивайте след училище

Но просто не падайте.

Помогнете на мама вкъщи

След вечеря можете да седнете

Добре е, ако има

Воля и усилия.

Винаги се съобразяваме

Дневна програма.

Лягаме си в определеното време,

Ставаме в уречения час.

Не ни интересуват болестите!

- Каква е темата на разговора ни днес? (Дневен режим.)

Какви асоциации имате с тази дума? (Ред, график, последователност и т.н.)

- Обърнете внимание на записа на дъската: „Режимът е установената рутина на живота (случаи, действия)“.

- Съвпадна ли вашето предположение за значението на думата "режим" с нейния научен смисъл? (Да.)

- Момчета, защо имате нужда от ежедневие? Защо е необходимо да се спазва такъв дневен режим? (За да имате време да направите всичко, за да има достатъчно време за всичко, за да разпределите правилно времето си, за да не се притеснявате, че не можете да направите нещо и т.н.)

- Наистина, момчета, когато възрастните и децата не спазват най-простия дневен режим, се появяват много проблеми. Те не саимат време, закъсняват, забравят да свършат нещо набързо, бързо се уморяват, започват да нервничат, да псуват с другите и т.н. И хората се уморяват не толкова от факта, че работят много, а от факта, че неправилно организират работата си, не спазват дневния режим. Факт е, че всички физиологични процеси в нашето тяло протичат в определен ритъм. И ако свикнете със строго редуване на бодърстване, сън, игри, почивка, хранене, тогава винаги можете да бъдете здрави и да постигнете успех във всяка дейност.

4. Разговор по съдържанието на стихотворението.

- Нека си спомним стихотворението и се опитаме да възстановим правилната последователност от елементи от ежедневието. (В същото време на дъската са окачени сюжетни снимки, илюстриращи елементите на ежедневието.)

Сутрешна гимнастика, сутрешен тоалет, оправяне на леглото;

Образователни, допълнителни занятия;

Пътят от училището до дома;

Следобедна почивка (сън, четене на книги, настолни игри);

Останете на въздух: разходка, игри и забавления на открито;

Подготовка за сън (проветряване на стаята, оправяне на леглото);

- Много добре! Всички помнят добре.

Записвате този режим

И стриктно посочете часа

Опитайте се да го изпълните

И ще успеете във всичко.

(На децата се раздават цветни заготовки на мини-плакати „Ежедневие“, които те ще попълнят у дома с родителите си.)

- Момчета, кой от вас се придържа към ежедневието?

- Разкажете ни за вашето ежедневие? (Кратки разкази на деца.)

5. Практическа работа с учениците в групи.

- За да разберете по-добре важността на спазването на дневен режим за поддържане на здравето, ви предлагам творческа работа. Нашата работа щепреминете през групите. Всеки от вас има цветен жетон. Той ще ви каже как да намерите тези, с които сега ще работите в един екип.

Група 1 (деца с ниски когнитивни способности) ще се опита да направи мини колаж от снимки на предмети, необходими за извършване на водни процедури. На стелата вече има няколко списания, от които можете да вземете илюстрации. (За да може композицията да има завършен вид, на тази група деца предварително беше предложен лист А3 с централна фигура - героят на книгата на К. Чуковски "Мойдодир".)

Група 2 (деца с високи когнитивни способности, с развита реч) ще направи преглед на художествена литература, в която се споменава време, часове или изпълнение или неизпълнение на ежедневието от героите. Селекция от такива книги може да се намери в нашата библиотека в класната стая. (Класната библиотека с такива книги беше попълнена предварително от учителя.)

Група 3 (деца с изявени артистични способности) с помощта на цветна хартия, ножица и лепило ще направи най-необходимите пътни знаци, които помагат за ориентиране по пътищата. (В помощ на учениците има набор от пътни знаци "Млад пешеходец")

6. Творчески отчет на всяка група.

7. Обобщаване на класния час.

- Защо е необходим дневен режим? (За постоянно поддържане на здравето и настроението.)

- Съвсем правилно. Много добре! Дневният режим допринася за правилното развитие, укрепване на здравето, възпитание на волята, дисциплина.

- Момчета, след днешния урок кой от вас твърдо реши да спазва ежедневието за себе си?

- Радвам се за теб. Това е най-мъдрото и правилно решение.

- В края на часа на класа бих искал да ви кажа няколко думи