Чинии за три мечки»
Ефремова Алена.maam.ru (Вимовец)"Чании за три мечки". Обобщение на GCD по моделиране в средната група
Цели:
1. Научете децата да извайват купи с различни размери, като използват техниката на търкаляне на пластилин с кръгови движения. Научете се да изравнявате и издърпвате ръбовете на купата нагоре. Да се фиксират понятията „голям“, „по-малък“, „малък“, „повече“, „по-малко“.
2. Развийте фините двигателни умения на пръстите, паметта, речника
3. Възпитаване на любов към българските народни приказки. Култивирайте интерес към моделирането. Генерирайте положителен отговор на работата си
4. Актуализиране на знанията на децата за материалите, от които се правят съдовете;
5. да научи децата да извайват от пластилин, като използват нови методи за натискане и издърпване на краищата, изравнявайки ги с пръсти;
6. да се формира опит за самостоятелно преодоляване на трудности под ръководството на учител (въз основа на рефлективния метод) и опит за преодоляване на трудности по пътя на „попитайте някой, който знае“;
7. тренирайте умствени операции анализ, сравнение, обобщение, развивайте въображението, речта, логическото мислене, тренирайте малките мускули на ръцете.
Материали: опаковка, писмо, илюстрации на мечки, фаянс, пластмаса, стъкло, желязо, дървена купа; тава. Дъска за моделиране, три парчета пластилин от един и същи цвят, но различни размери.
Предварителна работа: Четене на българската народна приказка „Трите мечки”, разговор за героите от приказката, разглеждане на илюстрациите. Избор и преглед с деца на три купи с различни размери. Предложение да ги подредите по големина и да кажете за кое мече е предназначена всяка купа.
Процедура:
Децата са в двореца (на вратата се чука. Имате колет, подпишете го. Учителят отваря колета, има писмо.
Здравейте момчета. Знаем, че много си падате по българските народни приказки. Затова решихме да се обърнем към вас за помощ. Но първо познайте кои сме?
„Близо до гората на ръба
Трима живеем в една колиба.
Имаме три стола и три чаши,
Три легла, три възглавници.
Познайте без представа:
Деца от коя приказка сме?
Отговори на децата: Три мечки
Михаил Иванович, Настася Петровна, Мишутка
Точно така, момчета, имаме проблем. Настася Петровна ни счупи чиниите и сега спешно ни трябват нови. Ние сами не можахме да дойдем при вас, но ви изпращаме наши снимки.
Възпитател: Деца, от какво са направени чиниите, ако се счупят?
децата предлагат отговори (стъкло, дърво, пластмаса)
Възпитател: Кой знае от какво още се правят ястия?
Играта "От какво са направени съдовете?"
Дидактически задачи: актуализиране на знанията на децата за материалите, от които се правят ястия.
Децата се приближават до масата, на която има купи, изработени от различни материали.
- Какво има на масата? (купи)
- От какво са направени купичките? (стъкло, дърво и др.)
Как се казва стъклената купа? От дърво? (стъклени, дървени) и др.
Възпитател: Предлагам ви да направите чинии за мечки от пластилин.
Спомняме си кой какви купи имаше, гледаме снимките.
Показване на илюстрации, разговор.
1 Михаил Иванович (голяма или малка чиния)
2 Настася Петровна (голяма или малка чиния)
3 Мечка (голяма или малка чиния)
Точно така, трябва да оформим три чинии (голяма, малка и средна)
Но първо нека си починем.
Мечките живееха в гъсталака - Стиснете, разтиснете юмруци
Извиха глави - Извиват се със стиснати юмруци
Цял ден играеха - Пръстите на едната ръка потупваха по дланта на другата
Вечер много уморен - Почукайте длан в длан
Седна да си почине - Стиснати юмруци коленичат
Тази мечка иска да спи - Свийте малкия пръст
Тази мечка си легна - Свийте безименния пръст
Тази мечка вече спи - Свийте средния пръст
Този приклекна наблизо - Свийте показалеца
Ами тоя отдавна спи - Огъват палеца
Кой друг вдига шум? - Заплашва с пръст
Тихо, тихо, не вдигай шум - Пръст на устните
Не събуждайте малките - Заплашват с пръст надясно - наляво.
PПредоставяне на образец, стъпка по стъпка изпълнение на работата.
Възпитател: Вие и аз ще направим такива купи. Първо трябва да омесите пластилина, след това да навиете кифличката, да направите торта от кифличката. Накрая издърпваме краищата. (Учителят показва процеса на правене на купи на етапи). В процеса на скулптуриране учителят помага на тези, които се затрудняват да извайват купи. Какви чудесни купи получихме, добре сме се справили. Сега нека нарисуваме мечки. Ставай.
Три мечки се прибираха.
Татко беше голям, голям
Мама е по-малка с него,
А синът е просто бебе.
Той беше много малък
Ходеше с дрънкалки.
Дрън, дрън, дрън, дрън.
Възпитател: Момчета, вижте какви красиви купи сте направили за семейството на мечките! Сега трябва да поставите чиниите в пакета и да го изпратите.
Обобщение на урока.
Какво правихме днес?
Какво ти хареса най-много?
Какво ти беше трудно.
Обобщение на GCD за моделиране "Патица" в средната група Образователни: • Подобряване на способността за търкаляне на бучка пластилин с кръгови движения, получаване на кръгъл предмет; • Пин.
Конспект на GCD за моделиране в средната група. Подводен свят. тема: подводен свят. Цел: да се формира у децата умение за извайване на морски обитатели. Затвърдете придобитите преди това знания за методите на скулптуриране. възпитавам.
Конспект на OD по FEMP за по-млада възраст „Посещение на три мечки“ Тема: „Посещение на три мечки“ Цел: формирането по игрив начин на елементарни математически представи у децата при сравняване на обекти,.
Обобщение на урока по приложението в младшата средна група „Да се отнасяме към три мечки“ Тема: „Да се отнасяме към три мечки“. Задачи: За да научите децата от по-младата група да намазват готовите кръгли части (ягода и ябълки) с лепило, използвайте го внимателно.
„Посещение на три мечки“. Резюме на урок за развитие на речта в средната група по темата „Ястия“ образователна област „Развитие на речта“ Тема: „Посещение на тримечки” Задачи: 1. Систематизирайте и обобщете знанията на децата за ястията.
GCD „Посещение на три мечки“ (ранна възраст) Ситуация на играта С деца на 2-3 години В НПО „Когнитивно развитие“ „Посещение на три мечки“ Възпитател: Новикова Валентина Леонидовна.