Човешкото усвояване на културата
Влизането на човек в света на културата. Културата е нова, свръхестествена реалност, развила се в процеса на съвместния живот на хората. Навлизането на човек в културата започва от момента на неговото раждане, тъй като животът на детето протича в много отношения по различен начин от живота на младите животни. Той се оказва заобиколен от много изкуствено създадени неща; също го нахранете и напойте по специален начин. Едногодишно дете се учи да ходи изправено, въпреки че по природа е приспособено да се движи на четири крайника. Съществува обаче надбиологична нужда, която се състои в освобождаване на ръцете за по-важни неща от обикновеното движение. В бъдеще това ще бъдат ръцете на стругари или цигулари, зидари или скулптори - ръцете на културен човек.
Посоката на развитие на личността в процеса на обучение до голяма степен зависи от вида на културата. Всяка култура има свои ценности, идеали, начин на живот и действие. Засилването на едни и отслабването на други черти на личността зависи от това какви са те. Например, американската култура изисква човек да бъде енергичен, спокоен в общуването, уверен в себе си. Тези качества са необходими за успешна социализация в пространството на американската култура. Индийската култура, както се вижда от най-високите образци на нейната духовност, поддържа други ценности: съзерцателно отношение към света, пасивност, изолация и интроспекция. Разбира се, на ежедневно ниво, той също е фокусиран върху жизнените и практически ценности.
Всяка култура определя не само формите на трудова и икономическа дейност на човек, но и традиционните начини за отдих, релаксация. И така, италианците се забавляват в навечерието на Нова година, като изхвърлят боклука, натрупан в къщата за една година. Но има и много общи неща в културите на различните народи по отношение на това какво да броимдостойно или недостойно, което се отнася до истинските ценности на живота и което, напротив, разрушава реда в живота ни, лишава го от стойност и смисъл. Така съвестният труд, моралната зрялост и общото образование на човека са високо ценени сред всички народи.
От самия човек, а не само от външните условия на живот, зависи дали той ще стане пълноправен член на обществото, дали ще развие най-добрите качества в себе си, дали ще стане културен човек или ще се превърне в изгнаник или разрушител на културните ценности. Но за това човек първо трябва да овладее ценностите, които културата е развила. Необходимо е да се овладеят неговите съкровища, да се осъзнае силата на неговите традиции, ценности и идеали.
Семейството като носител на културни традиции и ценности. Семейният начин на живот възпроизвежда традициите на националната култура, запознава с тях нови поколения хора.
В семейството на децата се възпитават основни житейски умения и умения, необходими в ежедневието. Така например баща учи сина си да чука пирони, да бърника, майка учи децата да поддържат къщата чиста. От това как се развива тази практика зависи не само бъдещето на детето, но и развитието на обществото като цяло. В семейството детето получава много практически знания, които са много необходими за живота.
Материалната култура на семейството не е просто вещи и пари, а отношение към опазването и разумното използване на семейната собственост. Наистина майсторското боравене със собствеността води до увеличаване на материалното благосъстояние на семейството. Запознаването на децата с материалната култура в семейството им помага да се подготвят за правилното водене на самостоятелно домакинство. В семейството, където се грижат за къщата и правилно организират живота си, децата от ранна възраст се научават да ценят резултатите от труда, включително труда на други хора, и да се грижат за общественото достояние.
Въвеждането на децата в ценностите на традиционната физическа култура до голяма степен зависи от семейството. Ако, например, баща прави сутрешна гимнастика с детето си, ходи на баня и футбол с момчето, това допринася за формирането на здравето както на индивида, така и на цялата нация.
Две чувства са чудесно близки до нас,
В тях сърцето намира храна:
Любов към родната земя
Любов към бащините ковчези.
Земята щеше да е мъртва без тях.
За развитието на духовната култура на семейството голямо значение има професионалният опит на родителите. И така, самите деца на професионалисти, майстори на занаята си, с голяма степен на вероятност също стават професионалисти, съвестни и предприемчиви работници. Тези деца често създават това, което се нарича трудови династии.
По този начин семейството съчетава прояви на много основни форми на култура. Едновременно извършва стопанска и административна дейност, поддържа телесното здраве на своите членове и полага солидна основа за тяхното духовно развитие, морално поведение чрез спазване на традициите.
Училището като феномен на културата. Училището е институция, предназначена да възпитава и възпитава по-младото поколение. Училището играе основна роля в съвременната култура и в по-широк план в целия живот на обществото, защото подготвя децата за самостоятелен живот.
Училището е специално организирана образователна среда, която включва учители, ученици, определени учебни помагала и др. Тази среда е своеобразен модел на обществото, в което ученикът живее и правилата на живот, които трябва да усвои. Всеки модел трябва да е по-прост от това, което моделира. По-специално, училището не може да преподава всичко, което обществото признава за важно - обемъттакова знание е огромно. Следователно за изучаване в училище се подбират само част от информацията, научните резултати и заключения, които са разбираеми за учениците и могат да бъдат усвоени от тях. В същото време задачата на училището е да приведе изучавания материал в систематична форма и да покаже с негова помощ как работи светът около нас, как неговите съставни явления и процеси са взаимосвързани. Това означава, че училището е предназначено да подготви учениците с модерен мироглед.
Някои заключения:
1. Процесът на възпитание протича през целия живот на човека и на всеки негов етап има свои особености. Като цяло образованието е начин човек да навлезе в една култура, да усвои нейните ценности и норми.
2. Семейството е пазител на културната традиция; именно в него започва приобщаването на индивида към културата.
3. Училището играе ключова роля в осигуряването на приемствеността на културата и предаването на нейните постижения на новите поколения хора. Той дава на студентите не само знания, но и опит в това да действат като носители на култура.
Въпроси и задачи:
1. Какво, според вас, е включено в материалната и духовната култура на семейството?
2. Как виждате значението на семейната традиция в развитието на културата?
3. Д.И. Менделеев пише: „Училището е огромна сила, която определя живота и съдбата на народите и държавата в зависимост от основните предмети и от принципите, залегнали в системата на училищното образование. Съгласни ли сте с това твърдение?
4. Каква според Вас е връзката между икономиката и образованието? Образование и политика? Възпитание и морал?
6. Римският философ Сенека пише: "Дошъл е краят на добрите нрави! Безсрамието в дрехите триумфира! Добродетелта и благоприличието са мъртви! Човечеството става все по-зле!бащи, така казваме днес, а децата ни ще повторят същото утре.
Какво в думите на древноримския философ звучи актуално днес? С какво можем да не се съгласим? Обясни защо?