Да помогнем на таралежа"
Светлана ХохряковаДа помогнем на таралежа. Конспект на интегриран урок по моделиране (втора младша група)
Майсторски клас поскулптуриране
"Да помогнем на таралежа "
Автор : Хохрякова Светлана Степановна
Място на работа: MBDOU "Kotegurtsky
Сценарий на майсторския класинтегриран урок по моделиране“Да помогнем на таралежа ”2по-млада група.
- Разширете знанията на децата за таралежите;
- Учете децата да правят занаяти според модела;
- Развиват фината моторика;
- Култивирайте отзивчивост и доброта.
Материали: пластелин, дъска заскулптуриране, динени семки за игли и уши, зърна черен пипер за очи и нос, макет на козина.
Интеграция на образователниобласти: Труд, Общуване, Познание, Художествено творчество.
Напредък на курса.
Учител: Деца, днес имаме необичаенурок. Аз ще размахам вълшебната си пръчица, ти ще затвориш очи и ще се завъртиш около себе си и ще се озовем в малък край на гората.
Учителят маха с вълшебна пръчка, децата, затваряйки очи, кръжат около себе си и пред тях е модел на ръба на гората.
Възпитател: Деца, сега ще ви дам една гатанка.
Той ще се свие - бодлив,
Не хващай ръката си
Възпитател: Браво! Правилно познахте гатанката.
Озовахме се в края на гората, където живее таралежът.
Деца, таралеж горски обитател. Целият в игли, много са остри. При опасност таралежът се свива на топка и никой от хищниците не може да го обиди.Таралежът се храни с буболечки, червеи, обича да яде плодове.
Възпитател: Нещо нашия таралежтъжен...
Копнееше от сутринта,
Вчера беше тъжен.
За какво копнееше той, глупако?
Никой не се доближи до него.
Възпитател: Деца, нека попитаме таралежа защо е толкова тъжен.
Възпитател: Деца, таралежът казва, че няма приятели и това много го отегчава.
Възпитател: Деца, съжалявате ли за таралежа? Искате лида му помогнете ? Нека направим приятели за него - таралежи, така че нашият таралеж вече да не е тъжен. Но първо ще направим упражненията. Ставаме всички заедно и красиво.
Таралежът тропна по пътеката,
И гъби носеше на гърба си.
(ходене на място)
Таралежът тропаше бавно, тихо шумолейки с листа.
И зайче скача към
В градината с нещо, ловко,
Имам морков с коса.
(Скачане на място).
Възпитател: А сега, момчета, да отидем да седнем на масите, всеки има необходимия материал на масата.
Децата разглеждат и назовават материала, от който ще извайват таралежи.
Целева настройка за продуктивна дейност.
Възпитател: Вижте, муцуната на таралежа е заострена, носът е повдигнат нагоре, тялото е удължено, закръглено отзад.
Възпитател: С какво е покрито тялото на таралежа?
Учител: И какви игли има?
Деца: Остри, остри.
Обяснение на реда на работаот възпитателя:
Стъпка 1. Първо, създайте муцуна на таралеж, за която се нуждаем от светлокафяв нюанс на пластилин. За да направите това, смесваме две топки - кафяво и бяло. Внимателно ги намачкайте с пръсти, така че петната да изчезнат. След това разточваме малко парче от получената маса на топка. След това издърпайте носа с пръсти.
Стъпка 2. Ние извайваме торса от кафяв пластилинживотно. Разточваме едно блокче на топка и след това го разточваме между дланите си, за да получим равномерен овал.
Стъпка 3 Свързване на лицето и тялото заедно
Стъпка 4. След това правим уши от динени семки, правим очи и нос от черен пипер.
Стъпка 5. Пристъпваме към образуването на игли на гърба на животното. За целта се нуждаем от семена от диня и с върха нагоре залепваме тялото на животното.
Стъпка 6.Таралежът е готов.
Учителят определя последователността на работа.
Вземаме пластилин в ръцете си, затопляме го и започваме да го разточваме. Първо правим муцуна, след това торс.
Децата започват да работят, възпитателят контролира процеса на извършване на работата, ако е необходимо, предоставя индивидуалнапомощ. Когато таралежите са готови, децата ги поставят на ръба на гората до таралежа.
Учител: Имате ли таралежи?(Отговори на децата.)
Браво, браво.
Деца, колко таралежи бяха на ръба? И колко стана?
Размисъл: Момчета, къде отидохме днес?
Защотаралежът е тъжен ?
Как можемда помогнем на таралежа ?
Възпитател: Сега нашият таралеж има много приятели и той вече няма да бъде тъжен. Благодаря ви момчета!
1. E. K. Gulyants, I. Ya. Bazik Какво може да се направи от естественматериал: Книга. за учител на деца градина. -М .: Просвещение, 1991.
Резюме на интегриран урок по FEMP за деца на 3–4 години „Пролет. На посещение в таралеж "ORGMOMENT Момчета, вижте каква прекрасна сутрин! Топло, радостно. Да се усмихнем един на другМоже би тогава слънцето ще изгрее.
Обобщение на GCD на писмото „Да помогнем на Пинокио да влезе в първи клас“ за деца от подготвителната група Задачи: 1. научете децата да избират думи с противоположно значение (антоними) 2. направете звуков анализ на думата „Пинокио“, назовете номера.
Урок по музикална игра „На гости при таралеж“ Цел: развитие на музикалните способности на децата чрез игрови упражнения. Задачи: 1. Възпитаване на любов към природата. 2. Подобрете.
GCD „Да помогнем на таралежа и катерицата“ Ход на урока Учителят чете стихотворение: Катерица По дърветата, на ръба, Малки животни скачат, Опашката е пухкава, червена, Това са катерици,.
Обобщение на урока „На гости при таралежа“ Образователни области: Познание, Комуникация. Задачи: Образователни: да се запознаят с правилата на поведение в природата, да се научат да наблюдават животни;