Детски експериментални изследователски дейности
Галина Евгениевна ТюринаДетска експериментална изследователска дейност. Синопсис на GCD „За шейкъра и пищяла“.
Цел : да се формират уменията за търсене и познавателна дейност при децата, да се идентифицират характеристиките на формирането на звука и неговото предаване.
Задачи:
• Изградете изследователски умения.
• Запознайте децата с елементарното понятие „звук“.
• Развиват логическото мислене, любопитството и изобретателността.
• Подобрете комуникативните умения на хората.
• Стимулиране на когнитивните способности чрез експериментиране.
• Създаване на благоприятни условия за развитие на положително самочувствие на децата.
• Насърчавайте децата да решават когнитивни проблеми и да правят заключения.
Използвани материали.
• Кибритени кутии 2 бр.
• Конци, 2 тънки пръчици.
• 2 хартиени мундщука.
• Стъкло на тънък стъклен крак.
• Картинки (хипопотам, тигър, птици, мишка, мечка).
• Алгоритъм за работа със стъкло.
Събитието е в ход.
Днес ще говорим за звука. Чуйте стихотворението на J. Reeves "Noisy Bang".
В много шумни ботуши
Разхожда се през гората.
И чувайки този звук.
Скрит в клоните тук-тук,
Клак-чок се блъсна в бор,
Скок скок се втурна в гъсталака,
Chik-chirushka в листата - трептене!
Шебуршонок в норка - шумолене!
Всички седят тихо.
И кикотейки ги следват.
Колко шумно в гората трясък
Много шумни ботуши.
За какви звуци пише поетът в това стихотворение?
Кажете ми какво е звук?
Това е, което чуваме.
Как записвате звук на хартия?
Хората са измислили буквите.
Как се формира звукът?
Опит с линийка.
Поставете линийката на масата, така че единият й край да виси от масата и я дръпнете - линийката ще се люлее. Направете края по-къс и дръпнете отново - линийката ще се разклати по-бързо и ще издаде определен звук (бръмчене). Треперенето означава бръмчене. Ако върхът на линийката е къс, линийката трепти бързо и бръмчи с тънък глас, а ако е дълъг, гневно бръмчи.
Оказва се, че колкото по-къс е краят на линийката, толкова по-тънък е звукът, а колкото по-дълъг, толкова по-гневен е звукът?
И ето какво още можете да измислите. Вземете тънка жица, закачете единия й край за нещо и го дръпнете леко. След това издърпайте жицата в средата - жицата ще бръмчи. Ако дръпнеш по-силно и дръпнеш, тънко скърца. Дърпайки го, ту по-силно, ту по-слабо, телта ще изскърца с тънък, после с гневен глас.
Сега нежно докоснете врата си и кажете името си. Почувствайте как гърлото ви трепери. И така, звучат само треперещи предмети. Разгледайте снимки на животни. Плътни гневни гласове се наричат - ниски (мечка, хипопотам, тигър). Най-ниският мъжки глас се нарича бас, а женският - контралт.
Тънките гласове се наричат високи. Високи гласове при птици, мишки.
Най-високият женски глас е сопран, а мъжкият глас е тенор.
Как се предава звукът?
Направата му е много проста. Вземете 2 кибритени кутии, игла и конец, пробийте дъната на двете кутии с игла, след това издърпайте конеца от иглата и за да не изскочи върхът на конеца от кутията, завържете кибрит.
Сега ще опънем конеца между кутиите и ще говорим. Докоснете нишката, тя трепери, защото покрай неязвукът тече, когато говорим в кутията, дъното трепери, конецът трепери от него, треперенето минава по конеца към втората кутия и кара дъното също да трепери и това произвежда звук.
Физическа минута:
Първата капка падна, капка,
И вторият изтича, капачка,
Погледнахме към небето
Капки капят, капят пеят
Намокрете лицата ни
Краката изглеждат мокра стомана,
Ще движим раменете си
И отърси всички капки.
Сега вижте как се произвежда звук в празна чаша. Първо искам да ви обърна внимание от какво е направено стъклото (стъкло).
И искам да ви напомня за безопасността при работа със стъкло:
Внимавайте със стъклото
Защото може да се счупи
И нямаше значение дали се разби
В крайна сметка има истински приятели:
Пъргава метла, брат лъжица
И кофа за боклук
След миг фрагментите ще бъдат събрани
Нашите ръце ще спасят
Покажете алгоритъма за работа със стъкло.
XP:
Вземете тънкостенна чаша, поставете я на масата, задръжте крака с лявата си ръка, а с дясната си ръка, леко намокряйки пръстите си с вода, започнете да карате по ръба на чашата със среден или показалец. Появява се мелодичен звук. Стъклото на стъклото трепери, въздухът вътре вибрира и образува звук.
Звукът ще се разпространява добре не само във въздуха, но и във водата, както и в металите.
От всичко казано следва да се направи извод. Всичко, което "трепти" или "пиука", издава звук. Звукът се разпространява на вълни, затова го чуваме.
Днес ще "изобретим" нов "трепет". Това е четка за коса. Вижте, дърпате скилидката и тя изскърца, но е твърде тиха. Сега, ако доближа гребен до ухото си, тогава можете да чуете добре и силно, единствената беда е, че не можете да чуете добре. Ще го донеса до челото си, чувам го и тилошо, но ще го донеса на масата, трева, гребенът ще звъни силно. И винаги, ако закрепите гребен за твърд предмет, той скърца силно и слабо във въздуха. Но ще взема мундщук и ще му донеса гребен, как изскърца? Да, силно. Тогава защо е по-силно с клаксон? Когато една скилидка трепти сама във въздуха, тя люлее въздуха около себе си, но скилидката е малка, тя люлее малко въздух, така че звукът е тих. Но когато поставим гребена към мундщука, той също ще трепти и тъй като е голям, въздухът вибрира повече, така че звукът е по-силен.
И какво се случва с масата, вратата?
Сега нека направим експеримента.
Само си представете, че сте в гората с мундщук, започва да вали и наистина искате да пиете. Как да излезете от тази ситуация и да утолите жаждата си? С помощта на мундщук можете да се напиете, да обърнете широкия край нагоре, а тесния край към някакво ястие. Много капки ще паднат в широкия край на рога наведнъж и ще се влеят в тесния. Така водата тече от мундщука, като от водопроводна тръба. И сега, момчета, кой разбра защо клаксонът се чува по-добре? Рогът има широк един край, в него влиза много звук и целият се събира в ухото, като във фуния.
Така че ушите на заека също имат два мундщука. Той има нужда от такива уши, за да чува добре в гората.
Днес научихме как да направим звука по-силен и защо заекът има дълги уши.
И сега ще се „върнем“ в пролетната гора и ще слушаме звуците на „пролетната гора“ (компютърен запис).
"Нашата градина" Наблюдения върху растежа и развитието на растенията Беше представена презентация на тема "Нашата градина" от цикъла "Градина на прозореца" в старшата логопедична група (от 6 до 7 години). „Шумно на портата.