Дубровинская Н
Речта е специфично човешка функция, възникнала в процеса на еволюцията. За да го обозначи и да подчертае разликите във физиологичните механизми на речта като форма на комуникация с външния свят от формите, налични при животните, I.P. Павлов въвежда концепцията за втората сигнална система, за разлика от първата сигнална система (възприемане на непосредствени признаци на външни стимули), характерна за животните. Думата, въпреки че също е стимул, възприет чрез сензорни системи, се различава по това, че отразява най-съществените свойства на външните обекти. Предоставя възможност за обобщено и абстрактно отразяване на действителността.
Речеви функции
Разграничават се комуникативната, регулиращата и програмиращата функции на речта. Речта осигурява общуване между хората, служи за обмен на информация и насърчаване на действие. Чрез думите човек научава предмети и явления от външния свят без пряк контакт с тях, установява връзки и отношения. Речта е в основата на мисловния процес. Средата, в която се развива детето, определя формирането на родния език. Човек има видово специфични предпоставки за езикова комуникация, те са заложени в структурата на мозъка и артикулационния говорен апарат.
Регулаторната функция на речта се проявява в съзнателни форми на умствена дейност. Речта играе важна роля в развитието на произволно волево поведение. От външната регулация на поведението, осигурена от комуникативната функция на речта, детето в процеса на развитие придобива способността да трансформира външни речеви сигнали - заповеди във вътрешна реч (процес на интернализация). С помощта на вътрешната реч човек сам може да регулира поведението си. То е и средство за мислене.