ЕКИПЪТ КАТО СРЕДСТВО ЗА ФОРМИРАНЕ НА АНТИКОРУПЦИОННАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА ЛИЧНОСТТА
Превенцията на корупционното поведение с помощта на педагогически методи и средства става все по-актуално направление в системата от мерки за борба с това негативно явление. Важно обстоятелство, според нас, е необходимостта от работа не само със студенти, но и с персонала на образователните организации. Във връзка с това прилагането на националната антикорупционна политика е възможно и необходимо да се осъществява чрез целенасочено формиране на антикорупционна компетентност на индивида в пряка връзка с въздействието на екипа, тъй като „човек не е мислим без обществото“ (Л. Н. Толстой).
В. М. пише за връзката между екипа и индивида. Бехтерев, И.П. Иванов, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлински, А.В. Петровски, който твърди, че развитието на индивида се дължи на междуличностните отношения в екипа, докато последният е основният инструмент на образованието.
V.A. разглежда екипа като средство за морално и духовно развитие. Сухомлински. Необходимостта от колективна творческа дейност като елемент от педагогиката на сътрудничеството беше видяна от академик И.П. Иванов, който вярва, че в съвместната целенасочена дейност на учителя и учениците се осъществяват процесите на морално, духовно, естетическо и друго възпитание, формират се важни личностни качества на индивида, развитието на всички аспекти на личността: ефективна, емоционално-волева, мироглед.
Като взе предвид становището на М.Г. Казакина, че колективният живот формира специална неоформация в своята организация - ориентацията на личността, която може да се прояви както в съвместни хобита, така и в идеологически и морални мотиви, идеали, както и фактът, че личността е "отговорна" за процеса на формиране на колектива, връзката между развитието на екипа иформирането на антикорупционно ориентирана личност действа като гръбнак, тъй като „източникът на самозадвижването на колективния живот е процесът на овладяване на неговия социално ценен смисъл, превръщането на този смисъл в наистина ефективни мотиви и морални ориентации за членовете на екипа“ [2, стр. 92].
Формирането на антикорупционна компетентност трябва да започне със създаването на условия, благоприятстващи предотвратяването и изкореняването на корупционните традиции сред по-младото поколение, изключването от съзнанието на младите хора на убеждението, че всеки проблем се решава с помощта на "magarych". Условията трябва да включват създаване и поддържане на „атмосфера на строго неприемане на корупцията“ в екипа с едновременно въвеждане на антикорупционни образователни програми и използване на специфични форми, методи и средства за обучение.
В тази връзка считаме формирането на антикорупционна ориентация на личността за важен фактор за формиране на антикорупционна компетентност, а екипът е необходимо средство за постигане на целта.
Като се има предвид колективът като среда за възпитание на индивида и степента на неговото влияние върху развитието на индивида, прилагането на тази разпоредба може да се извърши в условията на образователния процес чрез целенасочено въздействие върху правната култура на индивида в условията на колектива. Н. Н. Илина, например, въз основа на резултатите от своите изследвания потвърждава, че колективната жизнена дейност може да предизвика дълбоки положителни трансформации в духовната сфера на индивида, да допринесе за формирането на неговите ценностни ориентации, морални идеали, жизнени цели, самочувствие [3, стр. 112].качества както на индивида, така и на екипа като цяло (ситуации на конфликт на интереси, които изискват решение, съзнателен избор, и който отразява посоката - корупция или антикорупция).
По този начин екипът осигурява многопосочно образователно въздействие върху личността чрез всички налични средства и форми на антикорупционно образование, осигурявайки постигането на целта си в условията на образователна организация.
1. Бездухов В.П., Шишкина О.Ю. Теоретични основи на формирането на моралната ориентация на ученика: монография. - Самара: PSGA, 2012. - 142 с.
2. Казакина М.Г. Връзката между развитието на екипа и нравственото формиране на личността: дис. … док. пед. науки. - Ленинград, 1983. - 423 с.
3. Казакина М.Г. Училищният живот в България и Америка: възпитанието на човечността. - СПб., 2006. - С. 112.
4. Макаренко A.S. Екипът и възпитанието на личността. М.: Педагогика, 1972. С. 403.
5. Социална психология. Кратко есе / Под общ. изд. Г.П. Предвечный и Ю.А. Шерковина. М.: Политиздат, 1975. 319 с.