Елементи на музикалната реч
Много училища препоръчват на учителите да включат раздел за използването на ИКТ инструменти в своите работни програми и тематични планове. (Приложение 1)
Изучаване на темата „Елементи на музикалната реч. Продължителност на нотите и паузите” учениците се запознават с понятието „продължителност”. Те могат да чуят колко дълги ноти или паузи с една или друга продължителност продължават във времето, да разберат как тяхното графично представяне и брой в такта зависи от продължителността на нотите и паузите.
Изучаване на темата „Елементи на музикалната реч. Регистрирам. Тембър“ второкласниците се запознават с понятието „височина на звука“. С помощта на Organ Grinder децата намират разлики в цвета и характера на звуци с различна височина. Запознават се с понятието „регистър” и могат да избират регистър за различни въображаеми герои в зависимост от техния характер, големина и др.
В темата „Песен, танц, марш се развиват в песен, танц, марш“ можете да видите връзката между музикалния жанр и размера, че когато размерът и ритъмът се променят, една и съща мелодия може да се трансформира от един жанр в друг.
През третото тримесечие учениците се запознават със законите на развитието на музиката. За да разберат какво означава развитието на музиката на композитора, децата композират продължение на същата мелодия и виждат, че всеки получава своя собствена музика, въпреки едно и също начало. Много трудни за разбиране от учениците в началното училище са темите „Приемане на обръщение в музиката” и „Полифонично развитие на музиката”. „Мелничката за органи“ дава възможност да се покаже модел на музикални произведения, композирани в тези форми. (приложение 3)
Освен това учениците изпълняват различни творчески задачи, които отговарят на темите на някои уроци.