Есе на тема Стойността на изследователската дейност на учителя
Анастасия ДяконоваЕсе на тема: Стойността на изследователската дейност на учителя
„Ако искатепедагогическата работа да достави на учителя радост, така че ежедневните уроци да не се превърнат в скучно монотонно задължение, водете всеки учител по щастлив път на изследване“
В. А. Сухомлински,
изключителен съветскиучител-новатор.
Педагогическата дейност, както всяка друга, има не само количествени, но и качествени характеристики. Съдържанието и организацията напедагогическата работа могат да бъдат правилно оценени само чрез определяне на нивото на творческо отношениена учителя към неговата дейност, което отразява степента, в която той реализира своите възможности за постигане на целите си.
Определяйки качеството на образователната работа, те обикновено означават значимостта, дълбочината и силата на знанията на учениците, тяхното умствено развитие, морално и естетическо възпитание, тъй като ефективността напедагогическата дейност се оценява само от нейните резултати. Въпреки това, когато се оценява работатана учителя, често се пренебрегва, че качествотона дейността влияе върху методическото ниво на учителя, неговата професионална квалификация. Има просто умел учител, който работи на обичайното професионално ниво, и има такъв, който показва високо умение и креативност, обогатява изкуството на преподаване и образование със своите открития. Има и учители, които се издигат до нивото напедагогическа иновация, правят значителни промени впедагогическата практика.
Според менучителят -изследователят се характеризира не само с умения, иновации и креативност, но иелементи на целенасочена изследователскадейност, прогнозиране и моделиране напедагогическия процес, високо развитие на интелектуалното мислене, ерудиция, притежаване на методически, изследователски уменияпедагогически анализ, висока иновативна готовност.
Учителят ръководи уникалния, несравним по своята сложност и красота процес на формиране на личността. От учителя, от качествата, заложени от него, зависи бъдещето на детето, страната, цялата планета. В края на краищата при тези момчета ще отидем да се лекуваме в бъдеще, те ще строят къщи, ще приемат закони и ще станат хората, от които зависи бъдещето на планетата. Ето защо е толкова важно от ранна детска възраст да образовате уникална личност, да внушите на детето интерес към ученето, да научите децата да общуват и да се съобразяват с другите, да уважават себе си и другите.
Учителят трябва непрекъснато да подобрява уменията си, като използва постиженията напедагогическата наука и практика. Той трябва да върви напред, да овладява иновативни технологии, нетрадиционни методи, да се занимава със самообразование.Учителят се нуждае от разнообразни знания, за да задоволи любопитството на съвременното дете, да му помогне да опознае света около него, да бъде изследовател.
По този начин изследователскатадейност е неразделна част отпедагогическата дейност на съвременния учител, осигурявайки организацията на всички други нейни видове, влияещи върху развитието на професионалната компетентностучител и изпълнявайки функцията на средство за това развитие
Резюме на пряко образователните дейности на учителя с деца по темата: „В търсене на съкровище“ Резюме на пряко образователните дейности на учителя с децана тема: "В търсене на съкровище" Дейности: игрови, комуникативни,.
Есе "Мисията на учителя" Есе "Мисията на учителя" Мисията на всеки учител е близка по съдържание до Хипократовата клетва. „Не вреди!“, казват лекарите, започвайки.
Есе на тема „От опита на млад учител-психолог“ Скоро ще станат осем години, откакто започнах да работя с деца и почти година с непълнолетни. През това време пред очите ми минаха сто.
Есе на тема "Професионални компетенции на учител: съвременни изисквания" Децата са радостта на държавата, Истинско богатство! Те трябва да се образоват, Като надежда за страната... Днес всеки от нас се стреми към "ново".
Есе на учителя „Детето по природа е любознателен изследовател, откривател на света. И така, нека пред него се отвори един прекрасен в живи цветове, ярък и красив.
Есе за учителя Есе на тема „Аз съм учител“ от учителка в детска градина № 79 Овечкина Татяна Анатолиевна Да си учител в детска градина е късмет и това.
Есе на учителя "Моят начин" Аз, Перминова Светлана Александровна. На 34 години съм. Желанието да работя с деца се появи в мен на 7-8 години, когато кърмех всички по-малки деца.
Есе „Възможности за дейността на млад учител-психолог в съвременните условия на обучение: проблеми, начини за решаването им“ Правете само това, което духовно ви издига, и бъдете сигурни, че с това можете да бъдете най-полезни на обществото. Л. Н. Толстой I, Кривец.