Етика в информационните технологии - Анализ на данни в социално-икономически системи
А. А. Малюк, О. Ю. Полянская Бюлетин на Българска хуманитарна научна фондация, 2011 4(65), уебсайт на бюлетина
Статията е посветена на резултатите от проекта "Етика в областта на информационните технологии", реализиран в Националния изследователски ядрен университет "МИФИ". По време на изпълнението на проекта бяха изследвани проблемите на информационната и комуникационната поверителност, етичното поведение в Интернет, интелектуалната собственост, професионалната етика и отговорността на ИТ специалистите. Статията описва опита от преподаването на етика при обучението на специалисти по информационна сигурност.
Проектът „Етика в областта на информационните технологии“ е замислен и реализиран в Националния изследователски ядрен университет „МИФИ“, и то не в някоя от хуманитарните катедри, а във факултет „Сигурност на информацията“. Самата идея на изследователския проект възниква от осъзнаването на необходимостта от разглеждане на хуманитарните проблеми на информационната сигурност (включително въпросите на професионалната етика) като важен компонент на професионалното обучение на специалисти по информационна сигурност. Информационната сигурност като такава е сложен проблем и делът на хуманитарните фактори в осигуряването на информационна сигурност е много висок (в някои случаи достига 80%).
Целта на проекта беше да се създаде фундаментална монография, обобщаваща опита от изследване на проблемите на културата и етиката в областта на информационните технологии, натрупан до момента в чужбина (предимно в англоговорящите страни) и в България. Особено трябва да се отбележи, че хуманитарните проблеми се разглеждат в тясна връзка с инженерно-техническите проблеми.
Трудова теория за собствеността, създадена много преди появата на компютрите икомпютърните програми (Лок пише за земята и посевите), на пръв поглед е идеален за оправдаване на моралната легитимност на интелектуалната собственост, тъй като нейните обекти са резултат от труда, но повдига нови въпроси за справедливостта. Съвременният комерсиален софтуерен продукт е резултат от работата на много специалисти, а прякото приложение на трудовата теория за собствеността предполага, че всички, допринесли за създаването на такъв продукт, заслужават да го притежават. В действителност такова право получават само тези, които са успели „първи да пресекат условната финална линия“ и да излязат на пазара с нов софтуерен продукт [3].
По един или друг начин системата за правна защита на интелектуалната собственост е предназначена да насърчава творческите иновации и да насърчава технологичния прогрес.
В хода на проекта разгледахме различни подходи към преподаването на етика при обучението на специалисти в областта на информационните технологии. Направеният анализ показва, че в западните страни (включително САЩ, където "компютърната етика" като интелектуално направление и учебен предмет вече се формира в средата на 80-те години на миналия век) няма единен общоприет начин за включване на съответните въпроси в образователния процес. Най-известни са следните стратегии: 1) въвеждане на отделен курс по "компютърна" етика; 2) включването на модули по компютърна етика (посветени на казуси) във всички курсове по компютърни науки; 3) включването на етични въпроси в общия курс по компютърни дисциплини; 4) интегриран подход, който съчетава преподаването на отделен курс по компютърна етика през първата година, анализ на етичните дилеми в курсове по различни компютърни дисциплини и включването на етичен анализ като задължителна част от дизайна на курсав старши курсове. Всеки от тези подходи има своите предимства и недостатъци, свързани както с подготвеността на учителите, така и с възприятието на учениците.
Днес опитът от провеждането на занятия по етика като част от професионалното обучение на специалисти в областта на информационните технологии е наличен и в българските университети. В продължение на няколко години във факултета по информационна сигурност на Националния изследователски ядрен университет МИФИ се изучава трисеместриалната дисциплина „Хуманитарни проблеми на информационната сигурност“, която включва като компонент етика в областта на информационните технологии. Това дава възможност да се видят етичните проблеми в общия контекст на проблемите на информационната култура, да се свържат с темите за творчеството, мястото и ролята на технологиите в съвременния свят и да се обърне внимание на някои психологически аспекти. Курсът по етика е последван от курс по реторика на информационните технологии. Включването на този курс в програмата за обучение е мотивирано от факта, че специалистът по информационна сигурност трябва да може да формулира и аргументира своите предложения, да убеди ръководството на организацията в необходимостта от предприемане на мерки за защита на информацията, да може да работи с персонал и др. Упражненията по реторика използват, наред с други неща, материали от курса по етика.