Езиков мост
| Статистика на ръцете |
| Размер:610.15 MBРегистриран: 17 март 2017 г. 14:37 .torrent изтеглен:0 пъти |
| Сидери:[0+50 байта/сек ]Извличащи:[0+20 байта/сек ] |
Езиков мост. Английски
Жанр : УрокФормат : Оригинално CD изображениеПлатформа : Windows
Описание : Езиковият мост е единствената техника, която има американски патент и се основава на резултатите от съвременните открития на американски учени в областта на физиологията на мозъка. Тази техника предоставя на учениците инструмент за изключване на подсъзнателния превод на техния роден език.
Най-ефективният начин за овладяване на чужд език без тъпчене и наизустяване на граматически правила.
„Естественият“ начин за изучаване на чужд език – съдържа специални упражнения, които спомагат за развитието на плавна, автоматична реч.
Курсът е за начинаещи и за тези, които имат голям "пасивен" речников запас и желаят да говорят свободно чужд език.
Вашият път към свободната комуникация!
ЗАЩО ЕЗИКОВ МОСТ?
В най-големия онлайн магазин "Ozon" в раздел "Чужди езици", само в подсекция "Английски език", се предлагат около 70 различни програми за изучаване на езика. Повечето от тях са доста солидни, създадени от реномирани специалисти и се продават на цени от 2-3 долара до няколкостотин. В същото време абсолютно не е необходимо, закупувайки по-скъпа програма, да направите правилната покупка. Кой курс ви е необходим? Какво очаквате от методологията, по която щеда уча чужд език? Професор - лингвист А.Ю.Захаров смята, че за да научат английски: ". хората трябва да могат да разбират какво им се казва и как да говорят сами, без да стават филолог за това." Целта на такъв курс е: ". да се научите как да говорите правилно и да разбирате бързата реч на целевия език. Важно е само да не поставяте каруцата пред коня: обясненията преди самия език."
Всички програми за изучаване на английски език, които съществуват днес, анализират езика, обясняват го, но не дават възможност да се потопите в естествения език, да свикнете с него, да го придобиете по естествен начин. Възрастен, който учи език по традиционни методи, съзнателно или подсъзнателно (незабележимо за себе си) превежда чужди думи на родния си език. Така, когато учат английски, възрастните мислят на български, но се опитват да говорят на английски. Ето защо изучаването на чужд език за повечето възрастни се превръща в непосилна задача.
Езиковият мост доказва на практика, че изучаването на граматическите правила и запомнянето на думите и изразите на нов език не води до владеене. Не сте изучавали родния си език: по някакъв начин сте го усвоили, свързвайки думите с чувствата си, „картинки от живота“. Именно тази схема на възприемане на нови думи и изрази – естествената схема на речта – ни дава възможност да говорим свободно на родния си език.
Езиковият мост дава възможност да се развие стабилен навик да не се превежда на родния език, когато се говори, и доближава усвояването на чужд език възможно най-близо до естественото възприятие - като например при усвояването на родния език.
Езиковият мост е единствената техника, която дава не познаване на езика, а естествено усещане за езика и способност да се говори на чужд език като роден!
Накратко за основното.
НаТази страница накратко, под формата на теза, дава основните теоретични положения на методологията Language Bridge. Това позволява, без да губите много време, да разберете същността на курса и неговите основни разлики от всички методи за изучаване на чужди езици, които съществуват днес. 1. При изучаване на чужд език е необходимо да се избягва пряката връзка с родния език. 2. Чужд език, както и роден, е невъзможно да се „запомни“. Думите и изразите не се съхраняват в паметта. Тяхната касичка е центърът на речта в нашето подсъзнание (езиков център). 3. Родният и чуждият език са несъвместими. Физиологично невъзможно е смесването на съдържанието на различни „касички“ – езикови центрове. 4. При изучаването на чужд език трябва да се формира център на този език, а не свързан със същия, вече съществуващ, център на родния език. 5. Речта е автоматичен, подсъзнателен процес. Невъзможно е да говорите и разбирате речта на някой друг, докато анализирате нейната структура!
Физиологичната схема на възприемане на речта на всеки език е опростена, както следва: мозъкът на възрастен получава сигнал за получаването на някаква информация. Ако входящата информация е разбираема, тоест съдържа познати думи и изрази на родния език, тя лесно се разпознава и изпраща в езиковия център, където се обработва и съхранява. В момента на искане (когато трябва да кажете или разберете нещо) няма "наслагвания" в центъра на речта - ние говорим свободно и перфектно разбираме всичко, което ни се казва на нашия роден език. Опитвайки се да научим чужд език с помощта на традиционни методи, ние съзнателно или подсъзнателно превеждаме, добавяме думите на нов език към нашия роден език. Тъй като няма "касичка" за такава информация - езиковият център на новия език не се формира - мозъкът на възрастния "получава грешен сигнал" и - поставя такава двуезична информация в "краткосрочната" памет, която може да съхраняваинформация само за кратко време. Правилно би било думите и изразите на новия език да се „насочват“ към центъра на речта, съответстващ на този език. Но поради факта, че при възрастен (в общия случай) е развит и работи само езиковият център на родния език, той не е в състояние да възприеме непознат език.
Защо децата учат езици по-бързо и без усилия? Детето не се опитва да "запаметява", помни думи или изрази. Виждайки нов обект, преживявайки събитие, намирайки се в нова за него ситуация, детето подсъзнателно свързва чувствата, асоциациите, които има във връзка с тези събития, предмети, ситуации, директно с думите, които ги описват. Децата преживяват езика и го запазват като образ или усещане. Абсолютно очевидно е, че децата никога не анализират граматическата конструкция на фраза, преди да кажат нещо. Казано на роден език, ние възрастните също не правим това.
Ефективността на методиката "Езиков мост" се крие в нейния подход, механизма на овладяване на чужд език. Най-лесният начин да кажете това е: ще можете да замените сложното, погрешно възприемане на чуждия език с директно, правилно „детско“ възприятие.