Федерален държавен образователен стандарт (FGOS), Триковете на мама
Федерален държавен образователен стандарт (FSES): Концепция, функции, структура. Личностни, метапредметни и предметни изисквания към резултатите от усвояването на учебното съдържание. Универсални тренировъчни действия (UUD), техните видове, характеристики на формирането. Федералният държавен образователен стандарт е набор от задължителни изисквания за образование на определено ниво и (или) за професия, специалност и област на обучение, одобрени от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване на държавна политика и регулаторно законодателство. Федералните държавни образователни стандарти осигуряват: • единството на образователното пространство в България; • приемственост на основните образователни програми за основно общо, основно общо, средно (пълно) общо, основно професионално, средно професионално и висше професионално образование. • духовно-нравствено развитие и образование Стандартът е основа за: • разработване на примерни основни образователни програми; • разработване на програми по учебни предмети, курсове, учебна литература, контролно-измервателни материали; • организация на учебния процес в образователни институции, изпълняващи основната образователна програма в съответствие със стандарта, независимо от техните организационно-правни форми и подчинение; • разработване на стандарти за финансово подпомагане на образователните дейности на образователните институции, изпълняващи основната образователна програма, формирането на държавна (общинска) задача за образователна институция; • осъществяване на контрол и надзор по спазване на законитеБългария в областта на образованието; • провеждане на държавно (окончателно) и междинно атестиране на учениците; • изграждане на система за вътрешен мониторинг на качеството на обучение в образователна институция; • организация на дейността на методическите служби; • атестиране на педагогически и административно-ръководен персонал на държавни и общински учебни заведения; • организиране на обучение, професионална преквалификация и повишаване на квалификацията на възпитатели.
Съществуват определени различия във формирането на UUD в началните класове, в средните и гимназиалните училища, свързани с възрастовите характеристики на учениците, промяната на целите и естеството на образователната дейност, прехвърлянето на приоритети. Тъй като UUD се отнасят до лични и надпредметни резултати от усвояването на основната общообразователна програма, тяхното усвояване не може да се припише изключително на конкретен учебен предмет, но може да се припише на конкретна тема. Едно от най-важните и задължителни условия за формирането на UUD на всички нива на обучение е осигуряването на приемственост в развитието на универсални образователни дейности от учениците. За това Федералният държавен образователен стандарт предвижда присъствие във всяко училище на всеки етап от програмата за формиране на UUD.Водещата роля при формирането на UUD играе и подборът на съдържание, разработването на специфичен набор от най-ефективните, ярки и интересни учебни задачи за учениците.