Формиране на ИКТ компетентност на учениците - Мотивация на учениците - Преподаване - Образование,
Отличителна черта на образователните стандарти, които се разработват днес, е нов подход към формирането на съдържанието и оценката на резултатите от обучението, основан на принципа: от „Знам и мога“ към „Знам, мога и мога да приложа на практика“. Именно тези умения, като способността да се прилагат придобитите знания на практика, да се проявява самостоятелност при поставянето на задачи и тяхното решаване, са в основата на понятието "компетентност".
Говорейки за ИКТ компетентност, трябва да се дефинират две понятия: това са ИКТ грамотност и ИКТ компетентност. ИКТ грамотността е използването на цифрови технологии, комуникационни инструменти за достъп и управление на информация. ИКТ компетентността е увереното владеене от учениците на всички компоненти на уменията за ИКТ грамотност за решаване на възникващи проблеми в образователни и други дейности. Крайният резултат от обучението по ИКТ грамотност не трябва да бъде разбиране за това как функционира компютърът, а способността да го използвате като инструмент за решаване на различни проблеми.
В уроците учениците овладяват определени методи за работа на компютър, но нямат разбиране как тези методи трябва да се комбинират помежду си за решаване на различни практически проблеми. Ето защо обръщам голямо внимание на това моите ученици да използват знанията, получени в часовете по компютърни науки, в практически, дизайнерски и други дейности. Ще дам няколко примера за превръщането на ИКТ грамотността в ИКТ компетентност.
Можете също така да предложите добавяне на допълнителни параметри за сравняване на реки, определяне на най-дългите и най-късите реки, изчисляване на общата площ на речните басейни, средната дължина на реките, изграждане на диаграми, графики и т.н. с помощта на електронни таблици.
Съставянето и попълването на електронни таблици е едно от уменията на ИКТ компетентността, т.к те помагат да се подчертае основното и детайлизира информацията, да се идентифицират връзките в предмета на изследване, да се изрази информацията в кратка форма (това е особено важно, тъй като потокът от информация е много голям), развиват креативността чрез езика на графиката.
Пример 2. Използване на придобитите знания в извънкласни дейности. Гимназията проведе изследователска работа „Влиянието на комуникационните технологии върху психиката на учениците от MOU OG № 6“. Резултатите от изследователската дейност бяха представени на научно-практическата конференция под формата на различни диаграми.
Тема "Системи за управление на бази данни" ИКТ-грамотност. В уроците се запознахме с приложни програми, предназначени за организиране и поддържане на база данни. ИКТ компетентност. Ученикът използва знанията, получени в урока, за да напише изследователската работа „Бази от знания - приложение в образователния процес“, чиято цел е да изучава изкуствения интелект въз основа на създаването на учебна база от знания за свойствата на металите в химията.
Тема "Компютърна презентация" ИКТ грамотност. Учениците получават представа за мултимедията, запознават се с програмата за създаване на мултимедийни презентации, с изискванията към презентацията. ИКТ - компетентност. Трябва да се помни, че създаването на презентации е важна и необходима дейност за учениците. За да подготви презентация, студентът трябва да проведе сериозна изследователска работа, да използва голям брой различни източници на информация, самостоятелно да обмисли сюжета, да избере снимки, снимки от Интернет.
Учениците разработват презентации по зададена от учителя тема или придружаватизказване на научно-практическа конференция.
Този вид образователна дейност позволява на ученика да развие логическо мислене, формира общообразователни умения и способности. В процеса на демонстриране на презентацията студентите придобиват опит в публичното говорене, което със сигурност ще им бъде полезно в по-късния живот.
Този вид дейност развива творческите и комуникативни способности на учениците, логическото мислене, подобрява уменията за сътрудничество с по-млади ученици, съученици и възрастни, формира активна жизнена позиция.
Трябва да се помни, че формирането на ИКТ грамотност се извършва в уроците по информатика, но е възможно да се формира ИКТ компетентност във всички училищни уроци.