Формиране на шофьорски умения, Упражнения, Прехвърляне на стари навици - Шофьорски умения и техните
автоматизация умение шофиране упражнение
Във всяко умение е необходимо да се разграничи, от една страна, неговата стабилност, стереотипност, а от друга, неговата променливост, мобилност. С автоматизма на уменията водачът развива постоянни, стабилни начини за извършване на определени действия в типични пътни ситуации. Стереотипизирането на уменията ви позволява бързо и точно да извършвате необходимите контролни действия, дори когато ситуацията стане по-сложна.
Възможността за извършване на една и съща работа по различни начини и методи предполага едно задължително условие: довеждайки уменията за управление на автомобил до нивото на автоматизация на действията, водачът не трябва да губи способността си в нито един момент да осъзнае естеството на извършваните действия и възможността за съзнателен контрол върху тях.
Продуктивността на едно умение зависи от обективни и субективни фактори, както и от правилното разпределение на упражненията във времето, т.е. от планирането на обучението. Тук не трябва да има модел. Шаблонните действия на шофьорите в някои случаи могат да бъдат причина за тежки инциденти.
Необходимо е известно време, за да придобият шофьорските умения необходимата степен на автоматизъм и в същото време динамика, която е необходима за осигуряване на надеждност на водача и безопасност на пътя. Времето, необходимо за автоматизиране на уменията, варира. Зависи от сложността на уменията, индивидуалните особености на обучаемите и методите на преподаване.
При формиране на сложно умение е възможно временно забавяне на неговото развитие. Причините за това могат да бъдат умора, намаляване на интереса към упражнението, намаляване на активността на трениращия и отслабване на вниманието.
Когато обучавате различни хора на едно и също умение, курсът от упражнения може да бъденеравностойни поради различните индивидуални характеристики на обучаемите, различната им предходна подготовка, неравностойно отношение към упражненията, както и различни методи на преподаване.
Уменията подлежат на промяна. Ако обучението спре, тогава уменията се унищожават. Унищожаването на дадено умение не означава пълна загуба на способността на човек да извършва предварително развити действия, доведени до автоматизм, а качеството на тяхното изпълнение в една или друга степен
Упражнения
Уменията се формират в процеса на упражнение - многократно извършване на действия или дейности с цел усъвършенстване на начина им на изпълнение.
Установена е известна зависимост на формирането на умението от времето на упражненията. Уменията се развиват най-успешно в началото на обучението. През този период кривата на формиране на умения рязко се покачва. Освен това покачването се забавя, става незначително за дълго време и дори спира, което се отразява на кривата под формата на плато - сегмент, който минава почти хоризонтално. Причината за такова забавяне често е несъответствието между научените техники и високите изисквания, които се налагат при формирането на умението, както и използването от страна на обучаемите на нови техники за изпълнение на упражнението. След това, когато трениращият се справи с възникналите трудности, бавното изкачване започва отново.
Не всяко повторение на действия обаче може да се нарече упражнение.
За да се превърне повторението в упражнение, трябва да са изпълнени редица условия.
Първото условие е обучаемият да разбира целта и значението на развитото умение и активно да се стреми да го овладее. Именно за тази цел бъдещите шофьори първо изучават устройството на автомобила, правилата за движение и други предмети и едва след това започва обучението по практическо шофиране.Активността, постоянството и усърдието на обучаемите са важни за скоростта на формиране на автоматизма на шофьорските умения при различни пътни условия.
Второто условие е обучаемият да знае резултата от всяко действие, допуснатите недостатъци и грешки. При повтаряне на това действие усилията му трябва да са насочени към отстраняване на грешки. Липсата на информация за резултатите от извършените действия значително усложнява формирането на двигателни умения. По този начин е установено, че дори времето на проста сензомоторна реакция намалява, ако субектът знае времето на всяка предишна реакция. Естествено, такава информация е още по-важна за развитието на сложни реакции, които са в основата на формираните двигателни умения за управление на автомобил.
Ако обучаемият не получава информация за резултатите от извършените от него действия в процеса на обучение, тогава процесът на формиране на умения рязко се забавя. Следователно задачата на майстора на промишленото обучение е най-голямото внимание, способността да подкани обучаемия своевременно за неговите грешки, недостатъци и начини за отстраняването им след завършване на всяко упражнение. Необходимо е също така да се стимулира активността на обучаемите в анализа на техните действия, така че въз основа на оценките на инструктора те сами да се научат правилно да оценяват нивото на своята подготовка. Умението да виждаш своите постижения и недостатъци и активно да ги преодоляваш е най-важното условие за успешното обучение на бъдещите шофьори и усъвършенстване на техните шофьорски умения.
Пренасяне на стари навици
Новите умения се формират на базата на стари, вече развити, а старите умения могат да улеснят процеса на формиране на нови или да го забавят. Влиянието на предварително усвоени умения се нарича пренос. Прехвърлянето може да бъдеположителен или отрицателен.
Положителен трансфер на умения може да има при наличие на идентични елементи в две или повече умения.
Отрицателният трансфер на умения е трудността при формирането на нови умения поради наличието на стари.
При прехвърляне на шофьор на превозно средство от различен тип или марка трябва да се вземат предвид конструктивните характеристики на кабината и органите за управление, както и динамичните характеристики на новото превозно средство. Отрицателното прехвърляне на умения при шофиране на друга кола, особено в първите дни, може драматично да повлияе на качеството на управление и надеждността на водача. Ако водачът не знае това, той няма достатъчно контрол върху действията си при шофиране на нов автомобил, в резултат на което допуска груби грешки. Ако той знае за това, то в условията на липса на време се задейства т. нар. вреден автоматизъм. Водачът автоматично извършва контролни действия в съответствие с местоположението на бутони, лостове, превключватели и др. на старата и позната кола, без да се вземат предвид промените в местоположението им на новата.
По този начин, за да се предотврати вредното прехвърляне на предишни умения, знанията за характеристиките на нов автомобил не са достатъчни, необходимо е също така да се преработят стари умения, а това отнема време.
За да се избегнат грешките на отрицателния трансфер на умения, е необходимо шофьорите да се запознаят подробно с всички характеристики и разлики между стария и новия автомобил, както и да се даде време за повторно обучение и придобиване на нови умения.
Борбата с отрицателния трансфер на умения трябва да се състои в това, че в процеса на повторно обучение се формира ново умение, доведено до автоматизма на действията, което не изисква специални усилия за неговото прилагане.съзнание, и изисква само неговия контрол.