GCD за художествено и естетическо развитие в старша група "Пингвини"
Родина Елена ЮриевнаGCD за художествено и естетическо развитие в старша група "Пингвини"
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
Центърразвитие детска детска градина № 30"Звездичка"
пряко образователни дейности
върхухудожествено-естетическо развитие
на«Пингвините »
за децастарша предучилищна възраст
Изпълнява се от възпитателя MBDOU CRR d / s № 30"Звездичка"
Целта е да запознаете децата спингвините и тяхната среда.
• Образователни: за затвърждаване на уменията за работа с четка и бои
•Развитие :развийте познавателния интерес и креативността на децата
• Образователни: възпитаване на любов към природата и околния свят
Методи и техники: слушане, разглеждане, опипване, оцветяване, пощипване, залепване.
Оборудване: мултимедийно оборудване, акварели, четки, буркани с вода, листове хартия с рисунки напингвин, магнетофон, салфетки, памучна вата, лепило, четки за лепило.
Здравеопазващитехнологии: пръстова гимнастика, занимания по физическо възпитание
Напредък на урока
Здравей, златно слънце, Здравей, синьо небе!
Здравей, свободен вятър, Здравей, малък приятел!
Живеем в един и същ регион - приветствам ви всички!
- Момчета, днес ще научим много интересни неща за необичайни птици.
Разхождайки се като моряк.
Бяла вратовръзка, черно палто.
В Антарктида сред ледените късове
Прекарва дните си(пингвин )
-Покажете как ходят«клацайки се »?
- Ще отидем в студена земя, доАнтарктика.
-Къде мислите, че е Антарктида?
Нека я намерим на земното кълбо.
Разглеждане на земното кълбо. Разговор с деца.
Какво според вас е отбелязано в зелено на глобуса?
-Ами синьото?(морета, океани, реки, езера).
Какво е бяло на земното кълбо?(сняг, лед).
-Къде мислите, че е Антарктида?
С какво се различава от другите континенти?
- Искате ли да посетите Антарктида?
Сега ще бъдем транспортирани с вас до Антарктида. Седнете, пригответе се.
(Децата седят на пода на купчина, учителят ги покрива с вълшебно снежно одеяло, звучи музика).
Деца: Разстелете вълшебния воал над нас и ни пратете в Антарктида!
- Къде се озовахме?
Това е някаква непозната земя. Оказва се, че тук има живот.
- Кой живее тук?
- Вижте кой ни посреща? Да го поздравим.Пингвините са древни птици. Те живеят в Антарктида. Близо до Антарктида, от африканската страна, има малък остров. Той е най-скалистият, покрит с лед. Ледени блокове се носят наоколо в студения океан. Навсякъде има стръмни скали, само на едно място брегът е нисък - това епингвинският плаж. През зимата тук е много студено -80 С.
Момчета, какво мислите. Тук живеят ли хора? - И защо? - Има ли хора тук? Кой би могъл да бъде?(учени). - Как стигат до тук?
– Благодарение на тези смели хора научихме много интересни неща за животинския свят на Антарктида.
Физическа минута"Пингвини ".
Бели и чернипингвини
Далеч се вижда на ледените късове.
Ето ги заедно
Необходимо е за ред.
И подскочиха малко.
Крила малко нагореповдигнати
И бягайте по-бързо
- Момчета,пингвинът пристигна с нас. Но вижте, той беше тъжен. Сигурно е самотен без приятели. Нека ги нарисуваме. Заемете местата си.
Нарисувахме снежна топка. Крилата ще бъдат направени по-късно.
Вместо очи - У нас се намериха въглени.
Малък пингвин като жив : И с опашка, и с глава.
Крилата не ги дърпаш - черно-бели са!
- Нека си спомним с вас какви цветове сапингвините ?(Отговори на децата)
- Сега седнете правилно, изправете гърба си, изправете краката си, така че да е удобно да рисувате.
- А сега нека си припомним как се работи с четка.
Нека вземем четка като тазикато тази:
Трудно е? Не, празно е.
Горе - долу, дясно - ляво
Горда като кралица
Четката обиколи
И тогава той се върти в кръг
Като момиче в хоро.
Изморен ли си? нека си починем
И нека започнем да рисуваме отново.
Ние рисуваме: време, време...
Всичко ще ни се нареди.
(Звучи музика. Децата сами рисуват върху листа с албуми. В началото децата рисуват върху тялото, а след това украсяватпингвини с лепило и памучна вата).
Момчета, Вера знае стихотворението запингвините.
Където има сняг и ледени късове,пингвините живеят щастливо.
В дрехи от бяло и черно, Тромав, но пъргав,
Като смешни малки човечета От ледени блокове до ледени блокове, като от веранда,
Подскачат весело и жизнено. Да видиш това е просто невероятно!
Походката имклатушкане Които не са видели - съжаляваме ги.
Весела снимка - Гледайтепингвините на леда!
(рисункиса окачени на статив ).
Да видим какви рисунки имаш. _ Каквобебе пингвинчеТаня, Маша?(замислен, забавен, весел)
- Момчета, вижте колко многопингвин хареса вашите рисунки.
- Момчета, чуйте отново вълшебната музика. Време е да се връщаме в детската градина.
(Децата сядат. Учителят ги покрива с вълшебно снежно одеяло).
Разстелете магическия воал над нас.
Изпратете ни обратно у дома.
- Така се озовахме в детската градина.
-Къде бяхме? - Кого видяхме там? -Пингвините са зверове или птици ? - Как изглеждатпингвините ? - Къде са пиленцата след раждането? -Могат ли пингвините да летят ? - Какво ядат? Как инкубират яйцата? - Къде се отглеждат пиленцата? - Какпингвините защитават своите пилета при лошо време? - Какпингвините разпознават своите пилета ?
- Къде живеят? Защо тези птици са необичайни?(не лети).
1. Проблем Г. В.„Основи на фината грамотност“- М .: Образование, 1981 г.
2. Венгер Л. А., Пилюгина Е. Г.„Възпитание на сетивната култура на детето“- М .: Образование, 1988 г.
3. Гусарова Н. Н.„Техника на изоконец за деца в предучилищна възраст“- Санкт Петербург: Childhood Press, 2000
4. Давидова М. А.„Музикално възпитание в детската градина”- Москва„Вако”2006 г.
5.„Дидактически игри и упражнения за сензорно възпитание на деца в предучилищна възраст“изд. Венгер Л. А. - М .: образование, 1978.
6.„Рисуване. Уроци по изобразително изкуство "комп. Шитов Л., Ларионов В. Н. - М.: Просвещение, 1955 г.
7.„Изобразително изкуство в училище”изд. Колокольникова В. В. - М .: Образование, 1975.
8. Изманов А. С.„За младите любители на четката и ножа“- М .: Просвещение, 1975 г.
9. Казакова Р. Г.„Рисуване с децапредучилищна възраст "- М .: Творчески център СФЕРА, 2004.
10. Комарова Т. С., Антонова А. В., Зацепина М. Б. „Програма за естетическо обучение за деца на възраст 2-7 години. красота. радост. Творчество "- М .: Педагогическо дружество на България, 2000 г.
11. Комарова Т. С.„Визуална дейност в детската градина“- М .: Педагогика, 1990 г.
12. Косминская В. Б., Халезова Н. Б. „Основи на изобразителното изкуство и методи за ръководство на изобразителната дейност на децата” - М .: Образование, 1981 г.
13. Кузина В. С. „Изобразително изкуство и методи на преподаването му в началните класове“ - М .: Образование, 1984 г.
14.„Светът на детството: младши ученик” комп. Захарова А. В., Слободчиков В. И. - М .: Педагогика, 1981.
15. Мухина В. С.„Психология на предучилищна възраст”М .: Педагогика, 1975.
16. Пантелеев Г. Н., Максимов Ю. В., Пантелеева Л. В.„Декоративно изкуство за деца”- М .: Образование, 1976.
17. Пилюгина Е. Г.„Класове по сензорно образование“- М .: Образование, 1983 г.
18. Полуянов Ю. А.„Децата рисуват“- М .: Педагогика, 1988 г.
Интегриран урок в старшата група по художествено и естетическо развитие "Дъга" Интегриран урок в старшата група по художествено и естетическо развитие по темата "Дъга" Цели: Единство на групата, развитие на издръжливост,.
„Приказката за оригами“. Резюме на GCD за художествено и естетическо развитие в старшата група ТЕМА: "TALE-ORIGAMI". ЦЕЛ: запознаване на децата с новото изкуство оригами. ЗАДАЧИ: - научете децата как да направят играчка лисица.
Резюме на ООД за художествено и естетическо развитие в старшата група "Лятно клиринг" Цели: Развиване на способността за изобразяване на обекти от паметта, развиване на умения за наблюдение,способността да забелязвате характерните черти на обектите.
Резюме на урока за художествено и естетическо развитие в старшата група "Димковская слобода" Целта на IEE: да разшири и консолидира знанията на децата за играчката Димково, елементите на рисуване. Предварителна работа: четене на стихотворение от Джани.
GCD за художествено и естетическо развитие (моделиране) "Златна рибка" в старша група Образователна област: Художествено и естетическо развитие (нетрадиционна техника за рисуване с пластилин върху стъкло). Образователна интеграция.
GCD за художествено и естетическо развитие в старшата група. Приложение "Пролетен килим" Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето - детска градина "Златен ключ" в Зерноград Абстракт директно.
Резюме на GCD за художествено и естетическо развитие „Зимна гора“ в старшата логопедична група Резюме на непрекъснати образователни дейности в старшата логопедична група за художествено и естетическо развитие Тема: „Зима.