Гората е естествена общност
Урокът на заобикалящия свят
Тема на урока: Гората е природно съобщество.
WMK автор: A.A. Плешаков, Училище на България.
Вид на урока: урок за обобщаване и систематизиране на знанията.
Цел: Формиране на представи на учениците за гората като природно съобщество.
1. Въведете и изяснете понятието „природно съобщество”.
2. Запознайте се с разнообразието от горски обитатели, горски слоеве, горски отпадъци и микроорганизми, ролята на гъбите.
3. Развийте способността да намирате връзки в природата, в общността, да разпознавате растения и животни.
4. Развиване на познавателната активност на децата, способността за разсъждение, обобщаване.
Дидактически материал за урока: хербарий; Записи на птичи гласове; схеми и макети на гъби, мултимедийна презентация, атлас-ключ "От земята до небето", карти със задачи за групова работа.
Разглеждане на съдържанието на документа “Гората е естествена общност. »
Урокът на заобикалящия свят
Тема на урока: Гората е природно съобщество.
WMK автор: A.A. Плешаков, Училище на България.
Вид на урока: урок за обобщаване и систематизиране на знанията.
Цел: Формиране на представи на учениците за гората като природно съобщество.
1. Въведете и изяснете понятието „природно съобщество”.
2. Запознайте се с разнообразието от горски обитатели, горски слоеве, горски отпадъци и микроорганизми, ролята на гъбите.
3. Развийте способността да намирате връзки в природата, в общността, да разпознавате растения и животни.
4. Развиване на познавателната активност на децата, способността за разсъждение, обобщаване.
Дидактически материал за урока: хербарий; Записи на птичи гласове; схеми и макети на гъби, мултимедийна презентация, атлас-определител "От земята до небето", карти със задачи загрупова работа.
В добро настроение съм. А ти? Усмихвайте се един на друг. Настанете се удобно. Затворете очи (Започва запис на птичи песни).
-Представете си, че сте на горска поляна, слънцето грее ярко, птичките весело чуруликат. Лек ветрец развява косите ти. Вие сте в страхотно настроение. Можете да изпълнявате трудни задачи.
- Момчета, познайте гатанката:
Дава гъби, горски плодове,
Оживява отново през пролетта.
- Гората като природна зона вече сме я проучили. И днес ще проучим гората по-подробно, сякаш я „разглеждаме под микроскоп“.
Но какво е гора? Какво вече знаете за него?
-Сега ще ви разкажа „Приказката за художника, който решил да нарисува гора“, а вие ще си направите извод от нея.
ПРИКАЗКАТА ЗА ХУДОЖНИКА, КОЙТО РЕШИЛ ДА НАРИСУВА ГОРАТА
- Какво е гора? той помисли. - Разбира се, дървета! Той рисува брези, ели, борове и трепетлики, дъбове и липи. Да, толкова си приличат, оказа се, че клоните са на път да се люлеят. И в ъгъла, както се очакваше, нарисува стар горски човек. Закачих снимката и след малко видях сухи стволове.
- Това не е гора! – чух гласа на стар горски човек от ъгъла на картината. - Без цветя, без билки - няма гора!
Художникът рисувал трева, цветя, но гората отново изсъхнала.
- Рисувал ли си насекоми? - отново се чу гласът на горския човек. Художникът рисува насекоми, но те покриват всички дървета.
- Необходими са птици, а също - храсти и горски плодове - не се отказа лесовъдът. Свърших да рисувам, но гората пак започна да изсъхва.
- Нарисувайте жаба и гущер, гъби!
- Не - каза художникът.
Те спореха дълго време и художникът се съгласи и завърши много различни животни. Беше тъмно и художникът искаше да светне, но изведнъж се чу пращене на клони и нечие пръхтене.
- Това е истинска гора! - казахдървосекачът изчезна. Или може би се е скрил. Все пак хиляди хора се крият в гората. И всички те заедно са гората!
И така, какво е гора?
Учените наричат гората естествена общност. Как го разбирате? Какво е общност?