Грижи на социалния педагог
вкл. 30 ноември -0001 г.
Как се осъществяват тези дейности на практика?
Вече имаме традиция в нашето училище да каним специалисти за разговори с учениците. Например, при нас дойдоха нарколози от градския център за превенция на СПИН, педиатри от нашата областна клиника, инспектори по въпросите на непълнолетните, инспектори на EMERCOM, служители на КАТ и др. Всички преминаха преквалификация в Rucubes. Тези срещи допринасят за разширяването на кръгозора на децата, помагат им да разберат как да действат в различни ситуации, предупреждават учениците какви ситуации изобщо не трябва да възникват в живота им. Имало ли е във вашата практика случаи, когато ви се налага да разрешавате проблеми между деца и техните родители?
Имаше, за съжаление. Най-често по поведението на детето трябва да забележим, че нещо не е наред с него. В резултат на това често се оказва, че родителите му причиняват физическо страдание.
Веднъж в моята практика имаше такъв случай, когато едно момче в дневника си постоянно коригира оценките си за по-високи. След разговор с него се оказа, че бащата на къщата жестоко бие момчето за лоши оценки. Извикахме бащата в училището и разговаряхме с него, като му обяснихме, че това не е най-добрият начин за подобряване на академичното представяне на сина. помогна.
Светлана Леонидовна, ако някой от учениците има проблеми в отношенията с родителите си, може ли да се свърже директно с вас?
Какви други въпроси ви задават студентите?
Защо избрахте тази професия?
Най-общо казано, към педагогиката имах влечение от дете. Вярно е, че в началото влязох в него несъзнателно. Не знаех какво е, но когато започнах да уча, започнах да практикувам, разбрах, че наистина е мое.
Ще ви разкажа един такъв случай. Някак си за първи път ми се наложиприсъства на заседание на комисията по въпросите на непълнолетните. Комисията взе решение за отстраняването на едно момиче от училище. Нека да разгледаме нейния случай. Седя мълчаливо и слушам. Тогава изведнъж възниква въпросът:
- Какво ще каже мама?
Обръщам се към директора, разбирайки, че майка ми я няма.
Е, какво ще каже мама?
- Мама не е тук.
Така случайно ме кръстиха.
Защо тази професия е интересна за вас?
Случвало ли ви се е да защитавате някой от студентите си като адвокат?
Такива неща отнемат ли много време и усилия?
Несъмнено. Но аз го харесвам. Знам, че се справям добре.
Ще защитите ли ученик, знаейки, че е извършил нарушение?
Винаги първо разбирам какво става. Нарушението може да бъде извършено и случайно. Например, веднъж момчетата се върнаха късно от дискотека и бяха задържани от полицията. Сред тях беше и ученик от нашето училище. Момче от заможно семейство, учи добре. Разбрах, че е станало така случайно. И, разбира се, аз го защитих.
Ако съм убеден, че тийнейджърът не е виновен, тогава след разговор с него, среща с родителите му, проучване, ако е необходимо, на жилищните условия, разговор с всички участници в процеса, със сигурност ще го защитя.
С кого възникват повече проблеми: с младши класове или с гимназисти?
С по-ниските класове има малко по-малко проблеми, защото имат един учител, който ги познава добре. А гимназистите имат много учители по предмети, чиято задача е да преподават математика, физика, химия и пр. Не остава време за разговори за лични проблеми. Следователно има повече проблеми с възрастните хора.
С какви въпроси идват при вас гимназистите?
С различни. Дори и с такива например как дае трябвало да получи оценка по един или друг предмет. Понякога дори има конфликт между учител и ученик за оценките. Има и други конфликти.
И какво правите в такива случаи?
Винаги се опитвам да говоря и с ученика, и с учителя, да присъствам на урока, да действам отново като арбитър. И след това, ако е необходимо, кажете на учителя един на един в какво е сгрешил.
Социалният педагог трябва да бъде искрен и мил човек, той трябва да се ръководи не толкова от студен разум, колкото от любов към човека и чувство на състрадание. Обичам да повтарям думите на Гьоте: Когато в теб няма чувство, всичко това е безцелна работа. Не, речта трябва да се стреми от душата,
Така че чарът на истинската, истинска
Да докосва и запалва човешките сърца.