Хуманитарни и техничари - каква е разликата
.Мозъчната памет е асоциативна,т.е. новата информация се записва не произволно, а върху (съвместно) съществуващи данни в определена част от мозъка. В противен случай извличането на това, от което се нуждаете, би отнело толкова време, колкото е отнело от момента на определено събитие до настоящето, напомняйки пускане на запис на касета. . Тъй като за хуманитарните науки основното нещо в професионалната дейност е запомнянето на всякакви термини - химия, медицина, биология и лингвистика, тогава такъв процес не е точен, а приблизителен. Частично съвпадение на една или повече характеристики, дори неправилни имена на съгласни водят до запаметяване на нови (фиг. 506). Ако хората се занимават с технически дисциплини, където поради една неточност целият резултат може да се окаже неправилен, тогава информацията не се записва, докато всички знаци не съвпадат напълно (фиг. 505). http://www.imageup.ru/img144/506753871.jpg http://www.imageup.ru/img144/505753867.jpg . Един от важните въпроси за психологията е не само формирането на висшата нервна дейност въз основа на обединяването на основните чувства на тялото в групи, което определя нашето съзнание, както Павлов доказа в експерименти с куче и електрическа крушка, но и как става това. В края на краищата,хората не могат да комбинират различни качества на един и същ обект наведнъж, а само по двойкис формирането на приоритет между характеристиките.Примитивен пример за това може да бъде опит за извършване на прости математически изчисления с три едновременни числа: 5+3+4=8+4=12, което води до операция само с две от тях. Освен това, ако имаше повече данни за обобщаване, тогава най-важен би бил общият резултат от предишни действия сзабравяне на стореното. По този начин техничарите и хуманитарните специалисти също се различават един от друг по начина, по който новата информация се записва в мозъка под формата на йерархия от характеристики на обекта (фиг. 505b, фиг. 506b). http://www.imageup.ru/img144/505b753874.jpg http://www.imageup.ru/img144/506b753875.jpg . Като се имат предвид снимките на формирането на паметта на мозъка на техничарите и хуманитарните науки (фиг. 505, фиг. 505b и фиг. 506, фиг. 506b), получени чрез логически разсъждения, може да се стигне до парадоксални заключения. Целта на някои е оптимизация, превръщайки се във всеобединяваща формула или алгоритъм, докато други се стремят да разширят знанията по темата. Така в единия случай лидерът е този, който знае как да представи знанията във все по-сбита форма, а в другия, опитвайки се да запомни по-добре големи аналогии и следователно възможно най-цветни. .Например,въпреки че онези, които са способни да мислят в дълги логически вериги, несъмнено са по-надарени технари от всички останали, те обичат и уважават по-простите. В хуманитарните науки всичко е точно обратното, но обратното. Любовта и предразположението към човек се разпространява от по-малко готино към по-прогресивно (има някои корекции за височината на интелигентността, защото най-простият техник може да има висше образование, а най-способният работи само като обикновен изпълнител). .Например,ако някои, поради невъзможността за еднократна асоциация, обичат да изучават едно и също нещо, докато играят, то други искат все повече адаптации за това - състезателна кола с отварящи се врати или все повече и повече нови рокли за кукла. http://www.imageup.ru/img144/507753866.jpg .Изводи.Дедукция и емпиризъм, интроверт и екстроверт, техничари или хуманитарни науки, „идеален мъж“ и същата жена, но за психолозите трябва да изглежда такадоминирането на логиката или паметта една над друга и съответните способности след определен избор - повече памет от другите или способни да мислят в по-дълги логически вериги!
. Преди да се пристъпи към изследване на умствената деградация на "индигото", е необходимо да се обосноват причините за постепенното увеличаване на необходимата памет при прогресивни по отношение на други техники, както и логиката на мислене при по-способни от другите хуманитаристи. Ако със сложните точни дисциплини е ясно - колкото по-дълга е логическата верига и колкото по-сложен е предметът на изследване, толкова повече едновременни данни трябва да се съхраняват в главата, тогава защо някой химик или биолог с лекар трябва да започне да мисли, сравнява и прави изводи?С увеличаването на обема на паметта възникват многобройни подобни аналогии,което в резултат на това възниква, като техник, за да обобщи данните под някакъв един термин, алгоритъм. .Например,съвременното химическо производство е синтезирало повече от няколко милиона вещества, като всяка година се добавят няколкостотин хиляди нови. Въпреки че е почти невъзможно да се разберат свойствата или да се припомнят характеристиките на дадено съединение, благодарение на основата всеки специалист може приблизително да опише характеристиките и производните.
. Като се имат предвид схемите на хуманитарните науки и техниците (фиг. 505b, фиг. 506b), можем да заключим, че поради „свързването на информация за всички околни обекти с всичко и всичко“, техниците формират много фино калибриране на стойността на нещата спрямо другите и един към друг. Такива хора харчат пари с голямо съжаление, купувайки само най-необходимото и "вписвайки се в останалото" в допълнение към всичко. По същия начин, спорейки за хуманитарните науки, може да се направи диаметрално заключение, че теИскам всичко наведнъж едновременно, правилната оценка на стойността на нещата е слабо развита - само въз основа на сравняване на подобни неща помежду си. .Например,технически специалист почти винаги интуитивно изчислява разходите за производство на нещо, сравнява го с други, направени с помощта на подобна технология и материали, но с различна цел. .Например,сравнявайки къща или таван със старите вещи на средностатистически американец и японец, контрастиращата разлика между най-„готините“ хуманитарни науки и техничарите е очевидна, въпреки че материалната разлика в богатството и индустриалното развитие на държавите е приблизително на същото ниво. .Например,по разликата в цветовата схема на дрехите, човек почти сигурно може да различи прекалено облечен хуманитарен от скромно облечен техник.
. Това или онова устройство за памет на мозъка (фиг. 505b, фиг. 506b) може да се нарече личност на човек. Разбира се, тя се формира на базата на дълъг процес на обучение и придобит опит, физиологични особености и навици на организма, но все пак крайният резултат ще бъде под формата на горните схеми. По този начин получаването на удовлетворение от живота зависи пряко от подходящата честота на използване на отделните области на паметта, интензивността и пълнотата, необходими за мозъка. .Например,от разглеждането на диаграмите на архитектурата на мозъчната памет на хуманитарните науки и технологиите, можем да заключим, че някои ще харесат ритмичната композиция, която е обща за всички музикални инструменти, докато други ще предпочетат „класиката“ с нюанси на звук и преходи, отделни атаки и загуби. . Ако желанието на техниците да свържат всяка информация с други области на знанието води до търсене на общи алгоритми и формули, тогава в крайна сметка, в идеалния случай, някакъв вид обединяващафундаменталната единица "идеален човек" или законът за запазване на енергията и материята. В професиите или дори на любовния фронт се формира тип личност с определен начин на поведение, ценности, докато всеки допълнителен "нюанс" или липса на такива в хуманитарните науки прави дори братята близнаци различни - божествена оригиналност и стойност. .Например,след като е загубила съпруга си - техничар, една жена може да намери щастие с друг за много кратък период от няколко месеца, да почувства живота така, сякаш нищо не се е променило. Тъй като жените в хуманитарните науки до известна степен приемат заплащане „за това“, те са принудени да се приспособяват към начина на поведение и съответните желания на съпруга си, тогава поради собственото им обитаване от паметта на мозъка и последващото дългосрочно изпълнение на определени ритуали и ухажване, необходими за подготовка за секс, интимността започва „от нулата“, както при момичетата (в визуална форма, в хуманитарните науки, индивидуалността може дори да бъде представена чрез различни комбинации от едни и същи данни от дъното на p ирамида (фиг. 506), а в някаква конкретна професия, идеален техник - един връх на пирамидата (фиг. 505b)). . Авторът може безкрайно да анализира диаметралността на психиката на личностите на хуманитарните науки и техничарите, но поради наличието надискретнинива на съзнание:работници, изпълнители, мениджъри, режисьори, творчески работници, чието дъно, поради ниското ниво на образование с къси логически вериги на задоволяване на естествените нужди на тялото и ценностите, се доближава до „лириците“ и интел. лекторският връх се доближава до „физиците“, не е възможно да се продължи изследването, което принуждава да не се преминава към съответната друга тема.
Може да се отбележи, че развитието на хуманитарните и техническите науки, както иСамият учебен процес е диаметрален по посока. В единия случай те преминават от общи формули към частности, практическо приложение, докато в другия се опитват да съберат огромния и многогодишен експериментален опит според възможностите си и до степента на „буйно въображение” в някакъв единен алгоритъм, от който възникват безброй теории, противоречащи си и „изначално” погрешни. По този начин е безсмислено да се опитвате да „правите“ хуманиста, сочейки непознаване на основите, т.к. те мислят назад. По същия начин е трудно за техник да докаже, че липсата на опит може да послужи като причина за назначаване на отличен студент на университет на нискоквалифицирана позиция „по поръчка“. http://www.imageup.ru/img209/1228479/texnari.jpgНапримерпричината за разпадането на СССР не бяха грешните изчисления в икономиката, както смятат икономистите от хуманитарните науки, и дори не спадът на цените на петрола, както казват историци и статисти, а фактът, че една чисто технократска държава плащаше 2-3 пъти по-високи заплати на военните сектори, привличайки най-добрите умове и по този начин водейки националната икономика към упадък. Сравнително малък брой хора биха могли да се променят и да напълнят потребителския пазар с качествени продукти за кратко време, ако не заминаха за затворени градове, не дадоха неразкриване на „военни“ тайни, но биха се състезавали помежду си за инженерни позиции в началото на перестройката на Горбачов.
Интересното е, че преминаването от количество към качество е чисто хуманитарен поглед върху нещата. Така например психологията има натрупан богат опит, където има множество и противоречиви "теории", но не се очаква качествен скок през следващия век, а точно обратното. какво казва това Фактът, че тази област на науката е чисто техническа дисциплина - изследването на начина на мислене е на първо мястозавъртете програмиране и след малко математика. Философите и тем подобни "учени", които с помощта на покровители се опитват да "сприятеляват" науката и религията, трябва да напуснат психологията! Многословният делириум няма място сред графики и формули, модели с таблици!
Благодарение на добрата мозъчна памет всеки от хуманитарните студенти влиза с ритник във вратата в технически университет, откъдето излиза с диплома, въпреки че обратното е дори теоретично невъзможно. Именно поради това се поражда нежеланието на хуманистите да разделят хората на типове личности. От само себе си се разбира, че като инженери те не струват и стотинка, тъй като не са в състояние да създадат нещо ново, но работят много лесно като бригадири в завода. По същество тъпи изпълнители на инструкции, но по-високата общителност ги прави дори по-добри от техничарите. Единственото нещо, което може да бъде обвинено върху тях, е желанието да бъдат "по-готини", което води до конфликт с колегите, както и нежеланието на работниците да "прегърбват шефовете" (По-добре е да помолите учтиво, а не да заповядате, защото за техниците такава комуникация е удобна - усещането, че търсен човек в определен момент е по-готин от техния лидер. Ако опитате това с хуманист, той просто ще престане да уважава и ще започне да става нагъл и само).
Позволете ми да ви напомня, че техниците обичат по-малко "готино", защото целта на живота е оптимизация: формули, графики, модели. http://www.imageup.ru/img104/clip_4690154.jpg Хуманистите, от друга страна, са нетърпеливи да добавят още и още към това, което вече имат, което уважават и обичат по-„умно“, т.е. вождове. Между другото, когато общувате с по-слабия пол, трябва да вземете предвид коя е съпругата - техничар или хуманитарен. Къде за липсата на конфликт трябва да се огънете и къде са "пръстите като вентилатор": легло, на масата и т.н. По същия начин ще спрат да уважават и т.н.
. Помислете за хумора от гледна точка на хуманитарните науки итехник. Въпреки че психолозите по света дори не ни дават разбиране за значението на термина ( http://ru.wikipedia.org/wiki/Humor ), овкусявайки го с определени физиологични усещания, които са просто следствие от мисленето, или просто дават синоними, вместо да опишат самия процес, но като всички здравомислещи хора, ние стигаме до извода, че това е свързано с нарушение на логическата верига на мислене. Тъй като, освен всичко, шегата трябва да бъде разбрана от всички наоколо, да бъде очевидна, тогава това все още трябва да се съотнесе с изкривяването на общия алгоритъм на нашия живот: формули, модели, обобщен опит на много и различни хора. По този начин, знаейки за разликите в записа в паметта на мозъка на техничарите и хуманитарните науки, става очевидно, че първите се смеят от детството, проверяват получените данни за тяхната кореспонденция помежду си, когато последните, само след като са получили добро образование и накрая са узрели, могат да разберат вицове, които не са казармени, които не са свързани с връзката на половете. . Остава да добавим, че всяка шега може да бъде изобразена с ясна математическа графика и възможността за разбирането й от различни типове личности може да бъде съпоставена за най-бързото им систематизиране от професионален психолог или учител. Освен това това е и универсален начин както да откриеш онези, които превръщат хумора в тормоз и унижение на другите, така и да срещнеш психически здрави хора, които разбират комедията на ситуацията и поправят своите и чуждите грешки, винаги готови да учат и научават нови неща, на шега и закачливо.