Интегриран урок в старшата група за развитие на речта

Елена ЯккИнтегриран урок в старшата група за развитие на речта. Разказ на тема "Какво ни донесе есента?"

Конспекткласове за развитие на речта в старша група.

Тема:Разказ по темата„Каквоесента ни донесе ?“. Приложение"Зеленчуци и плодове"

Цел: да разшири и обогати знанията на децата за зеленчуци и плодове, да ги научи да ги различава по вкус, цвят, форма, да доведе до разбиране на обобщаващите думи"зеленчуци"и"плодове", да използва тези думи вречта ; продължете да се запознавате с фолклора, упражнявате в отгатване на гатанки; да формират умения за работа в екип, чувство за единство, положително отношение към участие вкласове, желание да помагат на другите. Предварителнаработа: разговори,разглеждане на илюстрации, албуми потема :„Зеленчуци“и„Плодове“, съставяне наистории от снимки, дидактически игри, четене на художествена литература, отгатване на гатанки.Материал: плодове и зеленчуци, играчка заек, подноси, вази, картини, схеми.

Интегриране на придобитите умения и способности на детето чрез образователниобласти:"Познание","Общуване","Социализация","Физическа култура","Здраве","Музика", „Художествено творчество

Съдържанието на организираната дейност на децата

-Педагог: Здравейте момчета! Кой сезон е сега? След кое време на годината идваесента ? Игра"Добър - лош"

-Какви хубави неща знаете заесента ? (Можете да се възхищавате на красотатана есентагори, за да видите как дърветата ихрастите и т сменят дрехите си. д.)

-Какво е лошопрез есента ? (Да чуете как шумолят листата, често вали, слънцето грее по-малко, има много локви и мръсотия на улицата и т.н.) Ипрез есента зеленчуците и плодовете узряват. Появява се внучката.

Внучка: Здравейте момчета, казвам се Танюша, днес баба ми се обади и ме покани да я посетя. Искаш ли да отидеш при нея с мен? И ние ще отидем на гости с автобус, готови.

Игра"Автобус"За даполучите място в автобуса, трябва да отгатнете гатанка. Късно лято в градината

Узряла през цялото лято реколта!

Какво сте събрали? Познайте!

През пролетта тук беше празно

(зеле)расте през лятото

Събираме в кошница

Много големи(картофи).

Земята се намокри от дъжда

Махай се, дебело момиче -(цвекло).

Сега да отидем в градината

Вече има(грозде)

Много сочно и красиво

Отглеждани на клони(сливи).

От земята за измама на челото

Издърпваме сочно(морков).

Внукът помага на дядо,

Събира(лук)от лехите.

Ето един зелен дебел човек -

Големи, гладки(тиквички).

За Володя и Катюша

Нека сложим(круши)в кошницата.

Да не забравяме за Алена

Много кисело(лимони).

За пълнеж на пайове

Това е всичко! Въпреки че сме уморени

Ожънахме всичко! Качват се в автобуса.

Докато са в автобуса, те казват, че е язък.

Развитие на дикцията,речта.

- Познайте и повторете думите.

Или-или-или - откъснаха червен ... домат.

Ets-ets-ets - яде вкусна ... краставица.

Жан-жан-жан - лежи в градината ... патладжан.

автобус-автобус-мъниста - изрязваме .... диня.

Звучи музика. Дойдохме при баба.Баба: Здравей, внуче, скъпа моя! Липсваш ми толкова много, кой е това?

Внучка: Бабо, скъпа, това са момчетата от детската градина"Маргаритка", те също искаха да ви посетят и да ви помогнат, ако трябва.

Момичета и момчета

Палав, да палав

- О, да, не си с празни ръце. Какво имаш?

- Какво събрахме?(зеленчуци и плодове). Вдигнете ръка кой има зеленчуци, кой има плодове. Къде растат зеленчуците?(в градината)

-Къде растат плодовете?(в дърветата)Баба има градина до къщата и градина.

Правейки снимка, трябвада разкажете за зеленчук или плод : цвят, форма, къде расте. Поставете картината или върху градината, или върху дървото.

От цвекло - супа от цвекло

От картофи - картофена супа

От зеле - зелева чорба

Грахова супа - грахова супа

Колко си бърз и умен, като моята внучка.

Внучка: Бабо, много съм жадна.

Баба: Момчета, помогнете ми да направя сок за Таня.

Внучка: Обичам всички сокове.

Баба: Момчета, вижте снимките и ми кажете какъв сок ще излезе от този плод или зеленчук?

Сок от моркови - сок от моркови

Сок от цвекло - сок от цвекло

ябълков сок - ябълков сок

Доматен сок - доматен сок

Внучка: Да направим супа и сок, да помогнем на баба Арина. Необходимо е да се добави цяло от частите на картината.

(децата събират, получават се изображения на зеленчуци и плодове)

Баба: О! Какви добри хора! Вдигнете ръка, който има зеленчуци, вдигнете ръка, който има плодове.

Всеки ще дойде и ще постави своетозеленчук в кошница и плодове във ваза и той ще го нарича нежно.

Какво може да се готви от зеленчуци? Ами плодовете?

Игра"Чудесна торбичка"

Работа с чертеж.

- Какво е това?(геометрични фигури)

Таня забеляза, че някои зеленчуци приличат на геометрични фигури. Съгласни ли сте с това? Докажете мнението си. (децата прилагат равнинни изображения на зеленчуци върху геометрични фигури). Учителят показва зеленчук или плод, а децата – геометрична фигура.

Есен :

Разхождам се в градината

Ще видя какво расте там.

Всички зеленчуци узрели ли са?

Всички зеленчуци узрели ли са?

Деца, облечени като зеленчуци, изтичват под весела музика и сядат с гръб към публиката.

Есен

Реколтата в моята градина не е лоша.

Засадих и моркови, и зеле, и грах.

Доматите узряват, краставиците растат,

И картофите растат, лукът зеленее.

Слънцето е топло, дъждът вали,

Зеленчуците в лехите узряват бързо!

Есента взема лейка и полива зеленчуците. Зеленчуците растат(децата се обръщат с лице към публиката).

Аз съм морков за всеобщо чудо:

И руж и красива.

Аз съм гладък морков

И аз, сочно зеле,

В зелеви сърми, борш, салати

Ще бъда мил, разбира се.

О, колко е вкусно

Шчи моята зелева чорба!

Аз съм зелено момче!

Аз съм забавен самохвалко!

Само ако искам

Ще почерпя всички с грах.

Аз съм много важен синьор,

Зрял, сладък домат.

Червено, сочно и гладко.

Лекувам всички, момчета,

Кой ми пие доматения сок

Не боледува цяла година.

Свежа съм и хрупкава.

Аз съм истинска краставица.

Бях зелен в градината,

Ще бъда в банкатасолено.

Аз съм картоф толкова скромен

Тя не каза нито дума.

Но всеки има нужда от картофи:

И големи, и малки.

Аз съм лъчът на всички болести.

Аз съм най-добрите момчета.

Въпреки че съм огорчен, това няма значение.

Трябва да ям през цялото време.

Всички сме от градинската леха,

Запомнете ни момчета.

И имаме нужда от вас, момчета.

Водещ: Ето една зеленчукова градина. Всичко, което пожелаете, расте в него!

Предлагам да играем - познайте плодовете.

Играта"Вкуси"

Напредък на играта: На масата има чиния с плодове. Домакинът взема чинията и отива при първото дете. Той затваря очи и домакинът пъхва парче плод в устата му. Детето трябва да познае кой плод е поставен в устата му.

Приложение"Зеленчуци и плодове"

На дъската има ваза и чиния. Трябва да ги напълните със зеленчуци и плодове.

Изпълнение на песента"Жътва"(диск)

Баба: Хей, момчета! Доволен, изненадан и много благодаря! Заповядайте с Таня, много ще се радвам да ви видя!

Не бих искал да се върнеш у дома без подарък и ти подарявам кошница със зеленчуци, от които готвачите в детската градина ще ти приготвят много вкусни супи и салати и плодове за теб.Внучка: Момчета, трябва да се връщаме в детската градина, но все пак ще дойдем на гости, сбогом, бабо!

Качват се в автобуса. Те говорят свободно.

DO - DO - DO - работим в градината DY - DY - DY - овощни градини TI - TI - TI - ябълковото дърво ще расте AY - AY - AY - вкусна реколта от ябълки

- А кои задачи се оказаха най-интересни за вас?

- Да си припомним, изпитвали ли сте трудности?

Ра-ра-ра, ра-ра-ра, купихме грозде

Гро-гро-гро, гро-гро-гро, растегроздове винаги.

Така-така-така, така-така-така, пием гроздов сок.

Децата вървяха, вървяха, вървяха, децата вървят на място

Влязоха в градината.

Намерен зелник, наведен и бере зеленчуци

Бяха намерени краставици, всички домати бяха събрани,

Всички се поставят в кошници

И се прибраха. ходене на място

3. Игри заразвитие на речта :

"Кой може да назове повече зеленчуци."

Всеки отбор назовава един зеленчук на свой ред, без да се повтаря. Чийто отбор каже последната дума, този ще спечели

"Кой може да назове повече плодове."

Игра"Гответе". И сега ще се превърнете във въображаеми готвачи и ще готвите от зеленчуци.

Какво може да се готви от картофи? (картофено пюре, гювеч, котлети, плънка за пайове, картофени палачинки, кнедли)

Освен това можете да печете картофи на огън, да готвите кнедли, да добавяте към супи и салати, да печете палачинки. Не напразно картофите се наричат ​​втори хляб. Картофите съдържат витамини и минерали, като калий, който помага на сърцето да функционира нормално.

А картофите си имат опасен враг – царския бръмбар. Ларвите на бръмбарите ядат листата, растението започва да боли и расте лошо. За да не се случи това, бръмбарите и ларвите трябва да бъдат унищожени.

Екип"Зеленчуци": "Какво може да се готви от зеле. (щи, задушено зеле, зелева салата, кисело зеле, зелеви баници)

Е, можете също да готвите зелеви рулца, шницел, кнедли от зеле. И знаете ли, зелето е обичано в Русия от древни времена и се събира в големи количества. Те дори добавихапоговорки:„Защо да си правите труда да ограждате градина, ако не садите зеле“.

„Изберете правилната дума“. Трябва да измислим дума, която да отговаря на въпроса"какво?", незабравимо е, че сме днесГоворим за плодове и зеленчуци.

Голямо(какво)- диня, тиквички, картофи

Малък(какво)– репичка, морков

Кръг(какво)– домат, праскова, грах

Зелено - краставица, домат, тиквичка

Сладко - круша, морков, слива.

Твърдо, дълго, сочно, горчиво, вкусно, хрупкаво.

Игра"Познавачи на приказките".

Сега ще слушаме кой обича и знае приказките.

1. Кажете ми в заглавието на кои произведения има зеленчуци и плодове?"Ряпата","Чиполиното","Петелът и бобеното стъбло",Разказ H. Носов"Краставици","Принцесата и граховото зърно ", стих Тувим"Зеленчуци",Разкази на Сутеев"Ябълка","Торба с ябълки".

2. Разпознайте приказката от пасажа, защото те говорят за зеленчуци иплодове:

-"Обади се внучката - буболечка, дърпат - дърпат."

-"Кравата е майка, бият ме, хляб не ми дават, не ми казват да плача."

3. В кои произведения овощните дървета помагат на главните герои?"Лебедови гъски"- ябълково дърво

"Мъничка - хаврошечка"- ябълково дърво

История"Торба с ябълки"- ябълките помогнаха на заека.

„Зеленчуци и плодове“. Обобщение на урока за запознаване с външния свят в 1-ва младша група. Цел: Систематизиране и обобщаване на идеите на децата за зеленчуци и плодове, които се различават един от друг по външен вид; научете децата да композират.

Паспорт на къта за развитие на речта Паспорт на къта за развитие на речта 1. Истории по картинки (нагледно и дидактическо помагало): • Зима 1 • Пролет 1 • Лято 1 • Есен 1 • Професии.

---