Интегрирани часове по познание и творчество - предучилищно образование, уроци
това развитие е предназначено за преподаватели в предучилищното образование, което включва придобиване на умения от децата по темата.
Преглед на съдържанието на документа Интегрирани класове по познание и творчество
Образователна област: „Познание”, „Творчество”
Създател: учител в мини-център Жусупова Р.С.
Технологична карта на интегрираното организирано обучение
Най-горе (група):Средно
Bөlіm take bөlіmі(образователна област):"Знание"
Bөlіm(раздел):Запознаване с околната среда
Takyryby(тема):"Широк Казахстан"
Maқsaty(цели):Разширете представите за Казахстан
Mindetter(задачи):Да даде знания за градовете на Казахстан, различни природни обекти (гора и степ, пустиня, планини и езера)
Да разшири разбирането за характеристиките на градския и селския живот на жителите на Казахстан.
Да култивират любов и интерес към живота на родината си.
Zhumyska dayyndyk(предварителна работа):запознаване с картата на Казахстан, разговор за Казахстан, за градовете на Казахстан.
Sozdik kory(речникова работа):Двуезично образование: Otan - Родина, taulvr - планини, alqap - полета, dala - степ, kala-град, munai - масло.
Zher bailygyn zhasyra almas - Земята няма да скрие богатство
Іс - аreket kezenderі
Pedagogtyn baskaru іs - аreketi
Балалардин е - арекети
Звукът на казахската народна мелодия
Четене под звуците на мелодията стихотворението „Това, което наричаме Родина“
Проявяване на интерес къмслучва се:
Те сядат на килима, внимателно слушат мелодията и стихотворението на учителя
Приложение на играта "Избери дума"
Цел: способността да избирате думи, които са подходящи по значение за дадена тема
Привличане на вниманието на децата към картата на Казахстан
История за просторите и огромното богатство на Казахстан
Показване на "символи" на градовете на Казахстан
Използване на дидактическата игра „Познай града на Казахстан“
Цел: познаване на имената на градовете в Казахстан
Провеждане на занятие по физическо възпитание „Чувстваме се добре“
Приложение на играта "Намери на картата"
Цел: запознаване с природните зони на родината им
Използване на игралното упражнение „Аз ще започна, а ти продължи“
Цел: да се изяснят знанията за градския и селския живот
Те избират думи и ги наричат (роден - земя, страна, улица, роден - град, къща)
Разглеждат с интерес картата на Казахстан. Как се казва държавата, в която живеят. Чуйте разказа на учителя.
Помислете за "символите" на градовете: ябълка - град Алма-ата
Въглища - Караганда
Диня, пъпеш, памук - Шимкент
Гледайки подсказките, те наричат градовете на Казахстан с помощта на учител.
Извършвайте физически минутни движения:
Живеем в Казахстан - ръце на страни
Всеки има своя собствена къща - ръце с къща
Има работа - камера на камера
Има приятели - пляскайте с ръце
Татко, мамо, има ме и мен! - прегърнете се!
Медитирайте, изберете символи - чипове и маркирайте на картата природните зони на Казахстан
Пустиня - жълт кръг
Реки, езера - сини
Планини - кафяв триъгълник
Гора - зелен кръг
Покажете интерес, като приемете топката от учителя. Край на изреченията:
INмногоетажни сгради в града, а на село ...?
В града има много транспорт, а на село ...?
В града има много улици, а на село ...?
В града улиците са широки, а на село...?
Гледане на филм за Казахстан
Гледайте филм, реагирайте емоционално, изказвайте мнението си
С помощта на учител си припомнят наученото за родния край
Kүtіlіtіn natizhe(очакван резултат)
Айтади (възпроизвеждане):познания за градовете на Казахстан, различните естествени украси и способността да ги различавате
Tүsіnedі(разберете):какво е Родина, идея за Казахстан
Колданади(използване):способността да отговаряте на въпроси. Способността за логично завършване на изречение, представа за характеристиките на градския и селския живот.
Технологична карта на интегрираното организирано обучение
Най-горе (група):Средно
Bөlіm Приемам bөlіmі(образователна област):"Знание", "Творчество"
Bөlіm(раздел):Запознаване с околната среда, моделиране
Takyryby(тема):„Науриз е пролетен празник“
Мақсати(цели):Култивирайте уважение към обичаите и традициите на казахския народ, моделиране на ястия.
Minddetter(задачи):Продължете да се запознавате с явленията от обществения живот, националните празници. Да даде на децата представа за любимия празник на казахския народ - Науриз. Насърчавайте децата да реагират емоционално на състоянието на близки, връстници. Да научите децата да извайват ястия с помощта на нови техники: бутане и издърпване на краищата, изравняване с пръсти.
Zhumyska dayyndyk(предварителна работа):Разговор за празника Науриз, четенедопълнителна литература: А. Бахтигереев „Върнах се в родната си земя Науриз“, С. Маршак „Стихове за пролетта“, К. Ушински „Пролетта идва“ (приказка), провеждане на ролеви игри: „Семейство“, „детска градина“, играта „Мъниста пролетно настроение“.
Sozdik kory(речникова работа):Nauryz kozhe, suyіnshі
Іс - аreket kezenderі
Pedagogtyn baskaru іs - аreketi
Балалардин е - арекети
Насърчаване на децата да обработват дейности чрез внасяне на:
Среща на деца в национални носии, с високо вдигната ръка на лента
Предложение: вземете панделките и си кажете най-топли пожелания - топли като този светъл слънчев ден.
Проявете интерес към случващото се:
Те влизат в групата под звука на фонограма:
И пролетта бърза към нас
Зимата се търкулна надолу по хълма
Дойде при нас радостен и светъл
Весел празник Науриз!
Повторете думите - поздрави:
- "Nauryz kutty bolsyn!"
- "Поздравления за празника Науриз!"
Приложение на разговора, че Науриз е древен празник.
Разказ за древните обичаи на първите цветя
Използването на психо-гимнастика "Да мечтаем".
Провеждане на сесия по физическо възпитание "Suyinshі"
Цел: облекчаване на мускулното напрежение
Демонстрация на презентацията "Nauryz kozhe"
Предложение за изработка на красива чиния за баурсаци
Обяснение на стъпките на скулптуриране
Насърчаване на инициативността, независимостта в работата
Участвайте в разговора
Те разказват как хората срещат пролетта, радват се на топлите дни, на слънцето
Слушайте историята на учителя, децата дават на възрастните първите цветя - кокичета и ги поздравяват за началото на пролетта. Възрастните, приемайки подарък, питат децата за какво мечтаят. Следдетето ще разкаже за мечтата си, възрастните държат цвете на лицето на детето, за да се сбъдне мечтата.
Те вземат цвете от кошница, под звуците на музика и си пожелават нещо.
Те разказват за какво мечтаят, след като учителят държи цвете в лицето.
Извършете физическо минутно движение:
Sүyіnshі, Sүyіnshі - пляскане
Кажете добри новини!
Птици долетяха в гнездата - махаха с ръце
Звънки песни пееха!
Кажете добри новини - пляскайте
Момчетата са засадили градина
И къщички за птици заковани - чукайте юмруци
Sүyіnshі, Sүyіnshі - пляскане
Кажете добри новини!
Пролетта идва при нас
Ние лекуваме всички до кожата! - вдига рамене
Те гледат презентация, помнят как се готви национално ястие, от какви компоненти се състои.
Назовават какви други национални ястия познават и от какво се приготвят.
Проявете интерес, съгласете се
Припомнят си познати методи за моделиране, запомнят нови техники: натискане и издърпване на краищата, изравняване с пръсти.
Започват самостоятелна работа, търсят помощ, стремят се да завършат започнатото докрай.
Организиране на изложба на творби
Покана да пиете чай с баурсак и да си кажете пожелания на пролетния празник Науриз
Помощ при оформлението на изложбата
Сядат на дастархана
Помагат си сами, изразяват желанията си пред приятели и учителя.
Обобщаване заедно с учителя
Kүtіlіtіn natizhe(очакван резултат)
Aitads (възпроизвеждане):използване на натискане и издърпване на краищата, изравняването им с пръсти, загряващи движения
Tүsіnedі(разбирайте):обичаите и традициите на казахския народ
Колданади(използване):умения за дружелюбност, взаимно разбиране, използване на умения за моделиране.