История на формирането на дистанционното обучение, Дистанционно обучение - „Образователен навигатор“
Технологията за получаване на знания, която се основава на специфичен образователен процес, осъществяван между учител и обучаеми от разстояние с помощта на методи и средства, определени от използваната среда за предаване на информация, се нарича дистанционно обучение (съкратено „ДО“). Този вид обучение ви позволява да се образовате без да напускате дома си и с всеки изминал ден става все по-популярно не само в чужбина, но и в България.
Технологията за получаване на знания, която се основава на специфичен образователен процес, осъществяван между учител и ученици от разстояние с помощта на методи и средства, определени от използваната среда за предаване на информация, се наричадистанционно обучение (съкратено „ДО“). Този тип обучение ви позволява да се образовате без да напускате дома си и с всеки изминал ден става все по-популярно не само в чужбина, но и в България.
Въпреки вековната история на развитие, концепцията за съвременното дистанционно обучение практически не се различава от тази, приета в зората на нейното формиране - само каналите за комуникация са променени. А останалото е все същият удобен начин за получаване на знания, както преди.
Как започна всичко
Но всичко това бяха, така да се каже, частни опити за въвеждане на нова форма на обучение. Сред университетите Университетът на Илинойс се счита за пионер на дистанционното обучение - именно в него през 1874 г. на студентите е предложена програма за обучение по пощата. И от този момент нататък дистанционното обучение започна бързо да се разпространява по света:
1892 - Първият отдел за дистанционно обучение е открит в Чикагския университет;
1911 - в Куинсландуниверситетът (Бризбейн, Австралия) отвори дистанционни курсове на университетско ниво;
1914 г. - в Нова Зеландия и Канада обучението се организира по пощата за деца, живеещи в отдалечени райони;
1939 г. - Държавният център за дистанционно обучение е открит във Франция, което позволява на деца, които не са имали възможност да посещават редовни училища, да получат образование у дома.
И този списък може да бъде продължен за неопределено време. Ето защо, докато учените спорят кой и кога е измислил дистанционното обучение, ние ще направим собствен извод - до 1874 г. всички опити за въвеждане на дистанционно обучение са били местни и само инициативата на университета в Илинойс позволява дистанционното обучение да достигне международно ниво.
Формирането на дистанционното обучение в България
В България възникването на „задочното обучение” датира от 19 век. Съветските учители разработиха уникален модел на дистанционно обучение, наречен "консултиране" (до наше време този модел беше под името "кореспондентска форма "). Младата съветска държава се опитва по всякакъв начин да повиши нивото на образование сред работниците и селяните, поради което още през 1926-27 г. 37 хиляди студенти са записани в задочно обучение в Московския държавен университет. И през 1930 г. програмите за DL са въведени във всички водещи университети в страната.
Съветската форма на дистанционно обучение беше подредена възможно най-просто:
- След приемане студентът дойде в университета за така наречената инсталационна сесия, по време на която беше запознат с общата учебна програма и му бяха раздадени материали за самообучение
- През семестъра (или учебната година) студентът самостоятелно изучава получения материал и в случай на въпроси пише или- извика учителят ми
- В края на семестъра (или академичната година) студентът трябваше да се върне в университета и да положи тестове и изпити (изпитна сесия).
Вместо заключение
Днес, благодарение на Интернет и компютъризацията, възможностите за дистанционно обучение значително се разшириха и придобиха най-голямо разпространение и популярност. Отличителни черти на DO са липсата на времеви ограничения, рентабилност и достъпност.