Изследователски проект "Водата е източник на живот"
Наталия БасинаИзследователски проект "Водата е източник на живот"
Типпроект :
информационно-изследователски, творчески, краткосрочен.
Участници впроекта : Анастасия Черкасова, ученик
подготвителна група за училище (комбинирана, родители
комуникативно развитие, артистично и естетическо развитие,
Продължителност напроекта : 1 месец
Уместност: моята работа е да
намират интересни и необичайни наблизо, в достъпни за наблюдение и
изучаване на предмети. Избрах вода. Все пак то съществува около нас.
Хипотеза: Ако приема, че водата може да се използва не само в
храна, тогававодата може да бъде интересен материал за експерименти,
Цел: Да се изследват характеристиките на водата, нейните свойства и качества, за обогатяване
представи за водата като ценен и полезен продукт, да развият интерес
къмизследователски дейности.
• събира информация за водата
• изучаване на неговите свойства
• провеждайте експерименти с вода
• разширяване на знанията и разбирането за стойността и ползите от водата за хората и околната среда.
• Детето има представа за водата, нейните състояния, свойства.
• Знае за значението на водата вживота на човека и целия живот на Земята.
• Знае как да използва материалите и оборудването на експерименталните дейности за изследване на водата и нейните свойства.
• Обединяване на детето и родителите в обща дейност чрез осъществяване на съвместни търсещи иизследователски дейности.
Етапи напроекта :
• Проблемна ситуация и обсъждане на начините за нейното разрешаване
• Обобщение на материала, презентация
Ролята на родителите визпълнение напроект
• Събиране на информация по тематана проекта
• Помощ приизследване и изследване на свойствата на водата
• Подготовка на инвентар и материал за опити с вода
• Потърсете необходимия материал по темата
• Разглеждане на илюстрации, снимки, презентации, брошури на темавода.
• Четене на стихове, приказки и разкази, запознаване с пословици, поговорки, заклинания, отгатване на гатанки за водата.
• Прослушване на аудиозаписи от цикъла „Звуците на природата”: „Шумът на морето”, „Прибой”, „Музика на дъжда”, „Гръм”, „Звучен поток”.
• Наблюдения на явления, свързани с водата.
Прикачени файлове:
Обобщение на урока „Водата е източникът на живот“ Цел: Да запознае децата с основните свойства на водата. Задачи: Развиване на когнитивните процеси на децата в предучилищна възраст, тяхната произволност; разширяване.
Резюме на урока „Водата е източникът на живот“ Резюме на ООД в старшата група „Водата е източникът на живот“ Възпитател MBDOU D / C6 на село Ново Павлюченко Олга Ивановна Задачи: Образователни:.
Обобщение на урока „Водата е източникът на живот“ Резюме на непрекъснати образователни дейности в старшата група. По темата: „Водата е източник на живот“ Автор Аликаева Вера Евгениевна Педагог.
Изследователски и творчески проект за формиране на идеи за свойствата на водата "Водата около нас" Изследователски и творчески проект за формиране на идеи за свойствата на водата по темата: "Водата около нас" Изпълнено от: възпитатели.
Конспект на пряко образователни дейностиGCD „Водата е източникът на живот“ - подготвителна група за училище Резюме на пряко образователни дейности с деца от подготвителна група за училище Тема: „Водата е източникът на живот“ Подготвен.
GCD „Водата е източникът на живот на земята“ Децата стоят в кръг. Момчета, затворете очи, слушайте аудиозаписа и се опитайте да познаете (звуци на дъжд, поток, море) Браво, отворете.
Проект за търсене и изследване в подготвителна група „Водна магьосница“ Уместност: Въз основа на резултатите от разговори с деца се оказа, че децата се интересуват да разберат какво се случва с водата, какви свойства има, откъде идва.
Забавление „Водата е източникът на живот“ Цел: Да се насърчи развитието на познавателния интерес на децата в предучилищна възраст. Учете изразително, изпълнявайте стихове, интонационно разнообразни.