Извънкласно събитие, посветено на деня на хората с увреждания „Урок по доброта, любов и милосърдие“,

събитие

Общинска държавна институция

допълнително образование

"Кежемски регионален център за детско творчество"

ИЗВЪРШЕН КЛАС СЪБИТИЕ, ПОСВЕТЕНО НА ДЕНЯ НА ИНВАЛИДА:

Урок по доброта, любов и милост

учител по допълнително образование

Обосновка.Проблемът с децата с увреждания е световен проблем. В момента всеки десети жител на Земята, т.е. повече от 500 милиона души, има определени ограничения в ежедневието, свързани с физически, умствени или сетивни дефекти. Сред тях има поне 150 милиона деца. Всяко четвърто семейство по един или друг начин е изправено пред проблема с уврежданията. В България, както и в останалия свят, също има тенденция на нарастване на децата с увреждания. От края на 20 век честотата на детското увреждане у нас се е удвоила. Проблемът придобива общонационален характер, така че занапред няма как да се правим, че просто нямаме такива хора. Необходимо е обществото да се обърне с лице към такива хора и да създаде условия за преодоляване на възникналите ограничения в живота им, като им предостави равни възможности със здравите хора за участие в живота на обществото. Но първо трябва да се формира толерантно отношение към хората с увреждания в обществото, тези хора трябва да се чувстват пълноценни членове на нашето общество. Затова възникна идеята да се проведе такова събитие в навечерието на Деня на хората с увреждания.

Цел:Формиране на толерантно отношение към хората с увреждания сред учениците от музикално училище-студио

  • Да привлече вниманието на учениците към проблемите на хората с увреждания;
  • Форма при децамузикална школа-студио общочовешки ценности: доброта, отзивчивост, внимание към ближния;
  • Да възпита у учениците чувство на съпричастност, милосърдие, добронамереност към хората с увреждания

Възраст на учениците:8-10 години

Оборудване:компютър, интерактивна дъска, флипчарт

Iетап.Подготовка преди събитието(две седмици)

(използване на дизайн изследвания и информационни технологии).

Задачи за деца:

- да подбере литература за взаимодействието на незрящ човек и куче водач;

- намерете литература, която свидетелства за успеха на хората с увреждания.

IIетап.Подготовка на събитието(използвани са дизайн и информационни технологии).

IIIетап. Провеждане на събитие(с помощта на технологията на колективната творческа дейност)

Днешното ни събитие с вас бих искал да нарека „Урок по доброта, любов и милосърдие“. А защо смятам така, сами ще се досетите.

Понякога хората са твърде жестоки

Безразлични към проблемите на другите,

Не приемат чуждите пороци,

Моите изобщо не ги виждам.

Но нека бъдем по-добри

Милосърдието е нашето мото!

Няма нищо по-хубаво от добротата

Животът е толкова нещастен без нея!

- Кои са тези хора, които внимателно наричаме "инвалиди"? (отговорите на децата)

Инвалидите са хора, които поради здравословното си състояние са трудноподвижни, не виждат и не чуват и не винаги могат да се обслужват сами.

- Нека разгледаме причините, които могат да доведат хората до увреждане.

  • Момчета, как мислите, има ли професии, които са опасни за здравето, водещи доувреждане? (отговори на децата).

- Представителите на почти всички професии са малко или много изложени на някаква опасност. Но някои видове професии са свързани с по-голяма опасност за здравето: подводни, химически, свързани с високо напрежение, вибрации, радиация и други. Всички видове големи спортове, балет, цирк също са много травмиращи.

  • Какви опасности ни дебнат в живота, в ежедневието? (отговори на децата).

- И в живота, в ежедневието ни дебнат опасности: електричество, вряща вода, високата височина на високите сгради, колите. Но хората често или не се замислят, или просто поемат рискове: пресичат пътя на неподходящо място или на червена светлина на светофара, плуват на непознати места или в твърде студена вода, пресичат реки по тънък лед, карат се и правят много други неща, не защитават най-ценното, което имаме - живота и здравето.

  • Освен това в света се случват автомобилни катастрофи, авиационни катастрофи, пожари, аварии във фабрики, земетресения, урагани, наводнения и пр. След военни действия се появяват и хора с увреждания поради наранявания и сътресения.
  • Случва се човек да се разболее много. Но не всички болести все още са се подчинили на лекарите.
  • И понякога се случва така: бебето се ражда вече нездравословно.

В страната ни има много хора с увреждания. Това са както възрастни, така и деца. Виждали ли сте такива хора в нашия град? На други места? (отговори)

- Да, наистина са. Просто не винаги ги забелязваме. Но не би трябвало да е така. Трябва да им помагаме по всякакъв начин, да ги защитаваме. Такива хора не живеят просто, животът им е ежедневна борба. За да можете поне малко да разберете състоянието на сляп човек, ще проведем следния експеримент:

Начертайте къща на дъската със затворени очи.

- Лесно ли ти еуспя ли да изпълни тази задача? (отговорите на децата)

- Знаете ли как се движат тези хора? (отговорите на децата)

- Момчетата от нашата асоциация ще ви разкажат повече за това

Разказва и показва слайдове 1 група децаСлайд № 2, 3, 4, 5Един от начините за придвижване на такива хора са кучетата водачи, обучени кучета, които помагат на собственика си да се ориентира в света около тях. Най-често се обучават немски овчарки, понякога боксери и лабрадори. Обучението започва с изпълнение на прости команди: седнете, изправете се, легнете, изправете се и т.н. След това на кучето се поставя специален колан, чийто край се държи от дресьора. Кучето се научава да върви отляво на дресьора на половин крачка напред. Тя трябва да избере пътя, така че собственикът да не се сблъсква с препятствия. Обученото куче водач се подчинява на собственика си, но се отмества от мястото си само когато е безопасно, избирайки удобен маршрут. Обикновено такова куче се обучава в присъствието на собственика и за около месец те сякаш свикват едно с друго. Собственикът контролира екипа, чрез който те предават сигнали един на друг. Скоро те вече могат да пътуват по улиците на града, първо под наблюдението на треньор, а след това сами. Обикновено кучето става не само незаменим помощник, но и приятел. И оттогава те са неразделни.

Как четат слепите? (отговорите на децата)

- Нашите момчета са добре запознати с тази информация, дума 2 на групата

Разказва и показва слайдове 2 група децаСлайд № 6, 7, 8

  • За незрящи хора се издават специални книги, където шрифтът е отпечатан с триизмерни букви. Тези книги се четат с пръсти.

Как живеят хората с проблеми със слуха? В крайна сметка на улицата те не чуват звукови сигналиколи, не можете да ги повикате, не можете да предупредите за опасност отдалеч. В гората се "закачаме", за да не се изгубим, а те как са? (отговорите на децата)

- И те общуват с жестове, това е езикът на знаците. Следователно такива хора трябва да виждат ръцете и лицето на събеседника.

- А ако човек е лишен и от зрение, и от слух? Как да общуваме тогава? (отговорите на децата)

- И тогава е необходим контакт "длан в длан". След това пръстите на "говорещия" пишат дума от букви в дланта на "слушателя". Тези букви са специални. Такъв набор от "букви" се нарича дактилна азбука.Слайд #9Опитайте сами Трудно ли е? Но трябва да живееш, да учиш, да работиш. Такива деца учат близо до Москва в Загорското специално училище-интернат. Това училище е единственото в цялата страна. Четирима негови възпитаници станаха доктори на науките.

- Има хора, които нямат ръка или крак, или двете ръце и крака, или ръцете и краката изобщо не се подчиняват на господаря си. Хората без крака най-често се придвижват в инвалидни колички. Те са принудени постоянно да използват външна помощ. Представете си сутринта с вързани ръце: как да се измиете, да закусите, да се облечете?

- За да усетите сами колко трудно е на такива хора да правят това, което не ни е трудно, ще помогнат следните упражнения.

ü С една ръка се опитайте да облечете яке.

ü Поставете ръкавица с ръка с една ръка.

- Какво усети? Какво си помисли? Трудно ли беше изпълнението на задачите? (отговорите на децата)

- Момчета, на хората с увреждания им е много трудно в живота. Затова бъдете мили, съпричастни, милостиви и никога не отказвайте да помогнете на такива хора. Те ще са ви много благодарни! Международният ден на хората с увреждания напомня на всички хора на Земята, че до нас живеят хора, които имат нужда от подкрепа и помощ. Сред тях има много смели, силнидухът на хората, които достигат големи висоти в живота. Чували ли сте за параолимпийските игри? (отговорите на децата)

- Националният отбор на страната ни на последните Параолимпийски игри зае 1-во място, оставяйки далеч зад себе си параолимпийците от други страни, а по брой медали изпревари отбора на България на Олимпийските игри.

- И ето още примери за хора, които въпреки големите отклонения в здравето са постигнали големи успехи в своята творческа и професионална дейност и са се превърнали в легенди за поколенията, хора, на които трябва да се подражава. Word 3 към група момчета.

Разказва и показва слайдове 3 група децаСлайдове № 19-23

Лудвиг ван Бетовен(1770 - 1827) - немски композитор. На 24-годишна възраст, вече известен композитор, Бетовен започва да губи слуха си: развива тинит, възпаление на вътрешното ухо. И на 32-годишна възраст Бетовен оглушава напълно, но оттогава композиторът създава най-известните си произведения.

Франклин Рузвелт- 32-ият президент на Съединените щати - също беше инвалид. През 1921 г. Рузвелт се разболява сериозно от детски паралич. Въпреки годините на опити да победи болестта, Рузвелт остава парализиран и прикован към инвалидна количка. С неговото име е свързана една от най-значимите страници в историята на САЩ.

IVетап. Очаквани резултати:

- вниманието на децата беше насочено към проблема с хората с увреждания;

- децата научиха причините за появата на такива хора;

- децата сами усетиха (с помощта на експерименти) колко трудно е в живота на хората с увреждания;

- децата разбраха, че такива хора трябва да се опитват по всякакъв начин да помогнат.

1. Часовник на Горбунов - Волгоград, "Учител АСТ", 2004 г.

2. Максимова часовник. 4 клас - Москва "Wako", 2009 г