Как да запалим енергията на успеха, Вестник Pacific Star
В рамките на Федералната целева програма за развитие на образованието за 2011-2015 г. беше обявен конкурс за изпълнение на редица проекти. Един от тях „Разработване и разпространение на съвременни модели на достъпно и висококачествено образование“ спечели Хабаровска територия, сред 45 субекта на Руската федерация, спечелвайки безвъзмездна помощ.
Много лица от столиците
В продължение на три години повече от 1300 учители и ръководители трябва да бъдат обучени в институциите, които са се обединили в базовия регионален стажантски сайт "Разработване, внедряване и разпространение на съвременни модели на достъпно и висококачествено образование в Хабаровския край", освен това 45 процента от преподавателите в региона и 55 процента от други територии (поне от четири субекта на България!) - това е задачата, поставена пред региона изобщо -Българско ниво.
- Точно онзи ден друг екип от учители и възпитатели на училищата в региона се завърна от Нерюнгри. И за година и половина от изпълнението на проекта при нас са преминали стаж 609 представители на девет субекта на България - това са: Сахалинска, Камчатска, Брянска и Иркутска област, Еврейската автономна област, Република Саха (Якутия), Приморски и Красноярски край, те се заинтересуваха от иновативния опит на региона дори в Ленинградска област, - казва Олга Перминова, V лед-ректор по образователна и методическа работа на Хабаровския регионален институт за развитие на образованието, декан на сайта за стаж.
Каква е същността на проекта? На базата на най-добрите образователни институции в региона, носители на напреднал педагогически и управленски опит в различни области, са създадени 29 сайта, които формират практическата основа на регионалния сайт за стаж. Това е така наречената асоциативна мрежова асоциация.
Тези сайтове са подбрани доста строго: опитът им трябвада бъде уникален, новаторски и да дава добри резултати. Но наградата за най-добрите също е висока: за сметка на безвъзмездната помощ базата на институцията, необходима за развитието на проекта, се актуализира с най-новото оборудване. Например, вече е закупено оборудване на стойност 9,5 милиона рубли, до края на годината ще бъде закупено още за 13,5 милиона рубли.
Методистите и учителите на образователните институции в региона провеждат обучение както в своята база, така и пътувайки до други региони. Освен това обучаемите по време на занятията разработват модели на достъпно и висококачествено образование за своята институция и в бъдеще ги въвеждат в живот. Това е и едно от условията за участие.
За тези, които са далеч от педагогическата наука, смисълът на този проект е прост: да се подобри качеството на образованието на децата, да се направи училищният живот ярък и интересен (всъщност, за което учителите и директорите на образователните институции приемат опит). Всъщност често няма достатъчно време и енергия, за да видите как живеят другите, да разкажете и за техните постижения. И Федералната целева програма за развитие на образованието помага на всички да направят това.
Освен това опитът ни показва, че в училищата от вътрешността има какво да научат дори и градските майстори.
Как се появиха кадетите в улусите
- В проекта участват училища от Хабаровск, Комсомолск на Амур, Амур, Бикински, Съветско-Гавански и Комсомолски общински райони, - отбелязва Олга Перминова.
Какви образователни модели за реализация могат да предложат нашите учители? Например има направление „Развитие на гражданското самосъзнание и идентичност на далекоизточния българин”. Ярък пример е кадетското училище № 1 на името на. F.F. Ушаков град Хабаровск. След като якутските учители се запознаха с нейния опит, този модел беше въплътен в седем улуса на републиката!
Едно от най-актуалните може би е „Училището по здраве“.Резултатите от медицинското наблюдение са тъжни: повечето заболявания се срещат при деца по време на обучението им. Но наистина ли е невъзможно да се обърне ситуацията?
„Здравето на децата вече тревожи не само лекарите, но и учителите“, представя Олга Петровна модела „Училище за здраве“. - В институциите са инсталирани специални сензори, оборудвани кабинети на психолози, сензорни стаи, полилеите на Чижевски, някъде се монтират различни здравни симулатори. Например училище № 51 в Хабаровск работи по два модела „Целодневно училище“ и „Училище за здраве“, разработва начини за запазване здравето на децата, тук е създадена много добра база.
Талантите растат в пустошта
Една от най-популярните области за избор на стаж в други региони е въвеждането на федерални държавни образователни стандарти за общо образование (FSES). Освен това, той е търсен дори сред онези територии, които бяха включени в броя на експерименталните обекти за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование (припомняме, нашият регион не участва в експеримента), нашият опит е толкова интересен.
В региона, в посока на проекта "FGOS на новото поколение - основа за подобряване на качеството на общото образование", могат да бъдат предложени седем модела: "Ново поколение", "Училище за развитие на уникалността", "Училище по избор", "Стъпала на успеха", "Училище за развитие на Web-Sensei", "Училище за постижения", "Училища за развитие на индивидуалните способности".
- Важно е да се отбележи, че иновациите се развиват не само в институции с по-висок статус - лицеи и гимназии; много средни училища са включени в тази работа. Училища № 37 и № 18 на Комсомолск на Амур, гимназии № 5, 6 на Хабаровск станаха едни от първите пилотни места за тестване на стандартите. Училищата имат разработени модели за работа с надарени деца, форми за организиране на извънкласни дейности, коитонасочени към развитието на всяко дете, неговата уникалност и оригиналност. Това са курсове по логическо мислене, дизайн и изследователски дейности. Дори е разработена нова система за оценяване на постиженията на учениците - учене без оценки! - отбелязва Олга Перминова. – Уникален е опитът от работа по прилагането на Федералния държавен образователен стандарт на 1-во училище в село Елбан, учениците му са редовни участници и победители в общобългарския „Маратон на Занковците“, учителите отдавна работят по система за развиващо обучение.
- С голям интерес изучават опита на публичната администрация в училище. Ролята на родителите нараства не само в образователния живот на тяхното дете, но и в управлението на училището: образователната система трябва да бъде отворена, - добавя Олга Петровна. - В направление "Публичната администрация като фактор за подобряване на качеството на образованието" Хабаровска икономическа гимназия предлага модела "Фонд за подпомагане на гимназията", училище № 23 в Комсомолск на Амур - модела "Управителен съвет". Бих искал също да отбележа, че училище № 23 на Комсомолск на Амур върши чудесна работа в тази посока (не забравяйте да проверите страницата му в Интернет, много е интересно!), Което разказва за уникалния опит от управлението на училището заедно с обществеността. Освен това един от преподавателите на Академията за следдипломно педагогическо образование в Санкт Петербург използва уникалния опит на институцията в класната стая със студенти.
Има и някои уникални сайтове. Например в училище № 6 в Бикинск единственият модел в региона е „Дигитално училище за старши етап“. Две учебни заведения работят по модела „Училище – социално-културен център”. Това е например в село Нижние Халби, където се развива агротехнологичен профил, и селски социално-културен център в село Молодьожни.
- Ангажирани са три училища от районапосока "Надарени деца", - добавя Олга Петровна. - През 2012 г. беше открито ново направление в проекта: „Управление на качеството на образованието, базирано на информационни и комуникационни технологии, които осигуряват достъп до образователни услуги и услуги“.
- Необходимо е не само да споделяте своето, необходимо е да „запалите“ колегите, да помогнете да направите училищния живот ярък. За това какво можем да предложим и какво вече сме направили, разказваме в Интернет. На уебсайта на Хабаровския институт за развитие на образованието (www.ippk.ru) е открито интернет представителство на основни сайтове, - казва заместник-ректорът Олга Перминова.
Тази информация със сигурност ще представлява интерес за родителите, защото когато избират училище за дете, понякога дори в различен район, те не знаят, че училището до дома им е уникално!