Какъв трябва да бъде един завършил журналистика
На този въпрос отговориха лидерите на кубанските медии.
Претенции към възпитаници на български университети има повече от година. Често се чуват и остри нападки към факултетите по журналистика. Най-ревностните критици, разбира се, са работодателите. Сред тях често се срещат негативни отзиви за бизнес качествата на студентите по журналистика. Смятат се за некомпетентни, безотговорни, мързеливи, хора с високо самочувствие, ниско ниво на ерудиция.
Помолихме „рулевите” на регионалните медии да разкажат какви са очакванията им от младите специалисти.
- Нека започна отговора с малко предисловие.
Както обаче и в Москва, и в Самара, и в Казан, и във Владивосток.
Мисия или бизнес е журналистиката? Гимназията смята, че мисията. Практиците казват - бизнес.
Моята позиция е златната среда (смее се). И това е компромисът, който трябва да бъде постигнат. Но това са дългосрочни перспективи. Днес, уви, изисква факултетите по журналистика да подготвят един „празен журналист“, извинете за грубото сравнение, който ще започне да дава резултат от първия ден. Редакторите не се интересуват от висшист, който трябва да бъде научен от основите.Той вече трябва да владее нашия занаят.
И по-нататък. Факултетите биха могли да предложат откриване на курсове за магистри. Както се случва в театралните и филмовите университети. Изглежда, че формата е добра и се прилага на базата на всеки университет.
Председател на Съюза на журналистите на Кубан Вячеслав Сергеевич Смеюха:
- Завършилият факултета по журналистика трябва да различава новините от очерците и фейлетоните. Той трябва да може да прави новини и да се занимава с анализи. Много е важно завършилият да е готов да работи не само в интернет медиите, но и по телевизията, радиото и, разбира се, ввестник. Най-важното за един журналист е честността и смелостта. Нищо не трябва да го натиска, било то власт или нещо друго.
Директор на ГУП КК "Телевизионна и радиокомпания" НТК "Ждан Тихонов":
- Един висшист, когато дойде да работи някъде: в телевизията, радиото или във вестника, трябва да знае всичко, което се случва там. За да не се налага да го тренираме от самото начало, както се случва сега. Един дипломиран трябва да си знае работата: как да заснеме история, как да пътува до снимките, как да напише текст за вестник или радио и да знае разликите между тях. Той трябва да бъде потопен директно в практическата работа в учебния процес, за да не се налага по-късно да учи отново, от нулата.
Сега за мен няма значение дали ще дойде студент по журналистика или например висшист психолог или икономика. Всички са еднакво подготвени. Ето защо имам въпрос: защо е необходимо такова журналистическо образование, ако човек не се различава от икономист или историк?
- Първо, абитуриентът трябва да е старателен, което е важно, донякъде талантлив. Трябва да разбере, че журналистът не е професия, а начин на живот. Журналистът няма фиксиран график, не идва и не си отива от работа по график, трябва постоянно да забелязва какво се случва. Един висшист трябва да е упорит, да има желание за работа. Много е важно - старание, и за предпочитане - талант.
- На първо място един завършил факултета по журналистика трябва да може и да има желание да учи. За съжаление, сега академичното образование, особено във Факултета по журналистика на KubSU, не винаги е в крак със съвременните реалности и завършилите често се оказват неподготвени за реална работа.
На първо място, дипломантът трябва да разбере, че работата на журналиста понякога е много далеч от това, което се преподава.учители. Затова, на първо място, бъдещият журналист трябва да има желание да учи. Второ, той трябва да може да бъде интересен.
За съжаление, често хората, които пишат, особено завършилите журналистика, пишат по-скоро за себе си: наистина харесват ухото си, езика си, радват се, че някой ги чете, и забравят, че всеки журналист работи за читателя. Умението и желанието да бъдеш интересен на читателя и разбирането на това, което е интересно и на читателя, а не само на журналиста, е може би второто важно качество, което ценя в завършилите.
Всъщност отдавна е доказано, че журналистическото творчество е желанието да кажеш нещо на хората, плюс следване на технологията как думата да стигне до ушите на някого. Изследователите на костите са разрушили феномена на творческия процес и са създали технологични модели за производство на вестникарски материали.
Генералният директор на казахстанската FM радиостанция Виктор Малчевски:
- Един завършил факултета по журналистика трябва да е най-малко разностранна личност - всичко останало ще го направи професията. Както е казал Карл Маркс: „Практиката е единствената основа на познанието“.
Вярвам, че можеш да станеш журналист благодарение на 80% практика и 20% теория. Това е моето мнение. Но тези 20% от теорията трябва да са доста силни и човек, който завършва университет като „журналист“, трябва преди всичко да има елементарни разбирания за състоянието на нещата: за политика, икономика, история. Тоест, за пореден път повтарям, абсолвентът трябва да е абсолютно разностранен.
Декан на Факултета по телевизия и радиоразпръскване, театър и изобразително изкуство на KGIK Владимир Викторович Рунов:
Много зависи от това при кого е учил абсолвентът, от учебния процес. В края на краищата този процес е творчески, той трябва да черпи отнаклонностите на човек. Журналистиката е всеобхватен бизнес. Можете да пишете на театрална, икономическа или спортна тема. В този случай много зависи от учителя, работещ в определена област. Днес, за съжаление, това не е така.
Сега има тълпи от хора с дипломи за журналисти, но не знаят как да пишат. Като учител, аз преподавам не просто да прехвърлям събитията в литературни или други форми, аз преподавам да намирам събития, да определям тяхното значение. За тази цел, разбира се, е необходим много широк човешки поглед. Защото журналистът формира мнението и мирогледа на читателя за обществото. Трябва да знаете къде е предметът на събитието, какъв е той. Дори Кубан е степ, планина, море. В това отношение събитията могат да придобият много различен цвят, особено ако има някакъв исторически фон.
Трябва да сте много ерудиран човек. Следователно, колкото по-високо е професионалното ниво на учителя, толкова повече той може да преподава. Днес, за съжаление, това не е така.