Какво е ORF-PEDAGOGYKA, Социална мрежа на педагози
МУЗИКАЛЕН КЛУБ "СМЕШНИ НОТИ"
| orf_podhod_perehod_n.a.pptx | 2,12 MB |
Надписи на слайдове:
Магическият свят на музиката е пътят на хармоничното развитие на дете в предучилищна възраст Какво е ORF - ПЕДАГОГИКА? (ПО ПРИМЕРА НА МУЗИКАЛНИЯ КЛУБ „СМЕШНИ НОТКИ“) Общинска автономна предучилищна образователна институция „Детска градина № 93“ Елуки „Музикален ръководител: Надежда Александровна НИЖНЕКАМСК
1. Теоретична част Кой е Орф? Карл Орф - немски композитор и педагог, разработил система от комплексна музикална дейност, която се основава на интеграцията на движение, пеене и свирене на специално създадени ударни музикални инструменти.
Какво представлява подходът на Орф? Това е система за възпитание и обучение чрез изкуство и творчество, основана на връзката между музика, движение и реч. Основният принцип на педагогиката на Орф е „учим чрез правене и създаване“. Орф е против ранното ограничаване на музикалния слух на детето в рамките на класическата музика и мажорно-минорната хармония. Карл Орф е убеден, че децата се нуждаят от своя специална музика, тя трябва да съответства на психологията на детето. Тази музика е неразривно свързана с речта и движението: пеенето и танцуването едновременно, извикването на закачка и звъненето на нещо, редуването на реч и пеене за децата е толкова естествено, колкото простото свирене. Орф го нарича елементарна музика. Schulwerk е петтомна антология с музика за деца. Тя е събрана и обработена от Орф за пеене и танцуване с акомпанимент на ансамбъл от орфови инструменти.
ЦЕЛИ НА ORF - КЛАСОВЕ? Научете се да свирите и пеете, бъдете по-наясно с тялото си (по-добре го управлявайте), разбирайте определени модели на музика, тренирайте концентрация, подобрете паметта,да се ориентирате в пространството и времето, да се научите да мислите абстрактно и да разпознавате различни емоции, да общувате с други деца. Въвеждането на всички деца, независимо от техните способности към музиката, еманципацията на индивидуалните творчески сили, развитието на естествената музикалност. Създаване на "ситуация на творчество", която трябва да се реализира чрез играта. Фокусирайте се върху развитието на чувството за ритъм при децата или двигателните умения, артистичността. Необходими са история, приказка, мит, за да се завърши целостта на процеса във времето. Без тях не е възможен смислен цикъл на работа. На определен етап от процеса всички дейности (ритъм, движение, танц, пеене и др.) се нуждаят от сюжет, който да ги обедини в смислено цяло. ПРИНЦИПИ НА RUFF - УЧЕНЕ? 1. Обучението е необходимо за развитие. 2. Движението, звукът, речта, пеенето са отначало неразривно свързани и едва след това много постепенно се разделят. 3. Процесът е по-важен от резултата. 4. Практиката е по-важна от теорията (бележки).
2. Практическа част КРЪГ „ЗАБАВНИ ЗАПИСКИ“ (деца 5-6 години)
МУЗИКАЛНА ДЕЙНОСТ ШУМОВ ОРКЕСТЪР ПЕЕНЕ РИТМИЧНО Смяната на дейността не позволява на децата да се чувстват уморени
Методическа основа на работата Методика „Музика за деца” Карл Орф; Авторска програма „Ритмична мозайка” от А. И. Буренина; "Елементарно музициране: музика, реч, движение, импровизация" Т. Е. Тютюнникова; „Танцов ритъм“ от Т. И. Суворова; „Ладушки” от И. Каплунов, И. Новосколцев; "Звуци, ритми и думи" Татяна Боровик.
Танцова ритмика - основно са дадени най-основните упражнения за ритмика и координация. Децата се научават да слушат музика, да намират ритъма в нея и да правят първите си танцови стъпки (упражнения за говор, звукови жестове, гимнастика с пръсти).
Звукови жестове (ZZh) - терминът Gunild Ketman, сътруднициКарл Орф. Инструменти, които са винаги "с вас". Това е името на играта със звуците на вашето тяло: пляскане, шамари, тропане, щракане, цъкане с език. Психологическа еманципация на детето чрез развитие на собственото му тяло като изразителен ("музикален") инструмент. лисица. Още когато лисицата се прибираше, (Памук, пляскане по коленете) Намери книга под бора. (Отворени длани - погледнете "книгата") Скок - скок - скок. Скок, скок, скок (Два плесници по коленете, тропане, памук.) Ще сглобя пътека. (Две плесници по коленете, тропане, памук.) Ще покрия със сребро (Два шамара по коленете, тропане, памук.) Ще пусна всички момчета. (Два плесници по коленете, тропане, памук.)
ВОКАЛНО ПЕЕНЕ работа върху развитието на музикалния слух, глас; работа върху дикцията и артикулацията; различни упражнения и игри, които развиват пеенето и говорното дишане. дъх; производство на звук; дикция; чистота на интонацията; ансамбъл. Песенен репертоар: "От носа до опашката" М. Парцхаладзе, "Чудната песен" А. Берлин, "Песен за мащаба" Г. Струве, "Слънчево зайче" В. Голиков, "Мога да рисувам" Л. Абелян, "Зелени обувки" С. Гаврилов. ВОКАЛНИ УМЕНИЯ
Играта на детски музикални инструменти дава на детето радост от музикалното творчество, емоционално и естетическо удовлетворение, развива мелодичен, ритмичен и тембърен слух, музикална памет, когнитивни, волеви сфери на детето, такива личностни качества като общителност, подражание, независимост, дисциплина, формира готовност и способност за работа в екип, развива фини и груби двигателни умения.
ШУМОВ ОРКЕСТЪР Карл Орф разработи серия от шумови инструменти, за да обучава деца и да използва тези инструментие част от цялата методика на преподаване. Всички инструменти имат уникални тембри, използването им помага на децата да станат внимателни слушатели и участници във вълнуващия процес на съвместна игра в ансамбъл. Като музикални инструменти се използват топки, панделки, тъкани, пръчки, очила, въжета - почти всякакви предмети. Мишка история През есента мишките тичаха напред-назад цял ден, събирайки провизии за зимата. БАРАБАН / ПРАЗНА КУТИЯ И тогава, най-накрая, красиви бели снежинки започнаха да падат от небето. МЕТАЛФОН Те покриха замръзналата земя с пухкаво бяло одеяло и скоро в този сняг имаше малки отпечатъци от миши лапи. ТРИЪГЪЛНИК ИЛИ? Мишките се скриха в дупките си, където имаха много храна. Те гризаха ядки, ДЪРВЕНИ ЛЪЖИЦИ ЯДКИ гризаха зърна ТОН - БЛОК (рубла) И подредиха топли гнезда за себе си от слама. БЪРЗАНА ХАРТИЯ / ЧАНТА Те особено обичаха да пируват със сладки корени. ГРЕБЕН / (Рубел) А навън всеки ден валеше сняг на земята и вятърът бучеше. МУНДУХИ ЗА ДУХАНЕ (В БУТИЛКА) ИЛИ ФЛЕЮРИ Но мишките се чувстваха много добре под снега в топли норки. МЕТАЛОЛОФОН / КОМПЛЕКТ БУТИЛКИ