Какво е слабо училище (слаб учител) за начало, има ли слаби учители
Имаме много гимназия, 2 клас. Презентацията започна едва преди седмица. докато всяко изречение се обяснява, началото на учителя диктува, вероятно, те постигат съзнателно слушане на текста.
Няма съчинения, те също нямат речник и запас от грамотност. но има мнение, че за първи път неправилно написана дума може да се отложи в мозъка (вече срещнах 2 такива мнения на добри учители).
окр. светът се обяснява в клас. Докладите не знаят как се извършват. Сготвих моята сама и майка ми я препечата от интернет на познато момче.
Шутът знае колко е критичен. Дразни ме, защото се губи време, интерес, усилия на децата. Децата могат много повече от това, което се изисква от тях. 1,5 години да броиш до 100, това е лудост. Извинете ме.
хм и аз съм доволен от учителя и програмата, нямаме нужда от затруднения :)
Нашите презентации, изглежда, също все още не съществуват. Струва ми се, че ги пишат чак от 3-ти клас. И това не е особено активно. Преразказите в буквалния смисъл не питат. Помолен да отговаря на въпроси.
Обръща се внимание на допълнителното четене, но не в степента, в която човек би искал. Старейшината беше по-добър в това отношение: на всеки 2 седмици те караха всички да прочетат определена работа, след това я обсъждаха, отговаряха на въпроси. Веднъж седмично най-малките се карат да четат разкази, или приказки - те също ги обсъждат, но според мен такива задачи вече не са подходящи за възрастта. Искам нещо по-сложно :)
В средата никога не питат какво не са взели в училище. Няма и касети с английски. но училището не е специализирано. въпреки че тук, с старшата на специален английски, също не са учили с касети. По някаква причина учителите не ги харесваха и никога не поискаха да слушат нещо у дома. НаВ урока бяха дадени някои от техните бележки.