Какво е влиянието на глобализацията и телевизионната култура върху децата
Научната дискусия за глобализацията и нейните икономически и културни аспекти се отличава с широкия си обхват и огромния брой включени дисциплини. Най-разпространеното мнение е, че глобализацията е форма на западен и доминиращ империализъм, който превзема местните култури и начин на живот, изостряйки несигурността на местните хора и подкопавайки националните култури и исторически традиции. Тази дефиниция на глобализацията се фокусира върху транснационални процеси, по време на които, дори неофициално, страните губят своята независимост: икономическа, културна, информационна, индустриална, екологична и др.
Въздействието на глобализацията и телевизионната култура върху децата
Медиите, и най-вече телевизията, са обвинявани като основни двигатели на процесите на глобализация, тъй като служат като канал за разпространение на западния мироглед, ценности, културни характеристики, икономически и политически интереси. Обратното на този процес и може би допълнителна сила към него е нарастването на самосъзнанието на местните субкултури, които се борят за признание и благополучие и които силно се съпротивляват на това, което възприемат като свое завоюване от могъщата западна култура. Резултатът от това напрежение е процес на глобализация, комбинация от глобални и локални култури. Този процес, при който потреблението на продукти на глобалната култура от местна публика се осъществява в условията на определена култура, създава значения и значения, които отговарят на нейните нужди.
Какво тогава е въздействието на всички тези процеси върху младите зрители по света?Как се справят с тези културни противоречия и какво място си отреждат в този свят? Въпреки изобилието от теории в тази област, има много малко емпирични доказателства, които биха могли да хвърлят светлина върху тези въпроси. Едно проучване е проведено в средата на 90-те години в 12 европейски страни. Той беше посветен на изучаването на културата на отдих на децата и младежите в тези страни. Проучването показа, че децата разпознават предавания на местно и чуждестранно производство по няколко критерия. Например в Дания и Израел чуждестранните програми са със субтитри, но децата ги разпознават по други начини: израелските деца забелязват русите коси на актьорите и актрисите, които са много различни от тъмните коси на повечето от тях; Датските деца отбелязват бързия темп и специалните ефекти, използвани в американските програми. Френските деца забелязват необичайния тъмен цвят на кожата и хранителните навици на героите от японските анимационни филми. Друго проучване установи, че китайските деца цитират образователното качество на своите национални телевизионни програми като различно от чуждестранните развлекателни програми.
Реакцията на децата към чуждата телевизионна култура
"Утопично единство на света"
Друг компонент на борбата на глобално и локално ниво е формирането на хибридна култура, тоест култура, която е комбинация от различни културни характеристики. За илюстрация може да послужи популярната музика по MTV и други музикални канали. По целия свят много деца предпочитат чуждестранна музика, особено американска и английска поп и рок музика, която за тях е олицетворение на иновация и стил, дори текстовете на английски да не са им ясни (както често се случва сред малките деца).зрители). Така в сравнение с "английското звучене" на песента, думите са от второстепенно значение. Често можете да намерите намек за този стил в популярни местни мелодии. Но в същото време децата наистина се наслаждават на местната етническа музика. Децата в същото време предпочитат разнообразие от музикални стилове, без никакви вътрешни противоречия.
Как глобализацията засяга децата?
В обозримо бъдеще научните, образователните и политическите инициативи могат да бъдат свързани със съвсем нови проблеми, ако се вземат предвид новите световни тенденции. Това е формирането на „открито пространство“, разрастването на транснационалните корпорации, разширяването на избора на съдържание за гледане, достъпно за децата; конвергенция на телевизия, компютри и мобилни комуникации; нарастващи възможности за интерактивна комуникация и подобрено качество на приемане. Тъй като способността за контролиране на съдържание, достъпно за деца, става все по-ограничена, е необходимо самите зрители да се образоват за критичното потребление на медиите и също толкова спешна необходимост производителите на софтуер да признаят необходимостта от интелигентна саморегулация.