Кариерно ориентиране на ученици
Е, днес, тъй като имаме свободна минута, нека поговорим за една изключително важна тема - кариерното ориентиране на учениците. Тази тема е от изключително значение, тъй като едно е да положиш изпити, а съвсем друго е да решиш в коя област да градиш живота и кариерата си.
Случва се след успешно полагане на изпитите абитуриентите да се изгубят и понякога дори да загубят цяла година, защото не са решили веднага къде искат да продължат образованието си. В тази статия нямам за цел да дам универсални препоръки за всички случаи. Въпреки това ще се опитам да обхвана темата за кариерното ориентиране на ученици достатъчно пълно, така че кандидатите да разберат как да изградят своята житейска стратегия.
Винтервю с експерта по USE Дмитрий Плотников нашият гост разказа кои отрасли смята за най-обещаващи за заетост. [Ако сте пропуснали тази страхотна статия, препоръчвамда се абонирате за статиите на сайта, за да не пропуснете нищо друго] Обещаващите индустрии обаче са едно, а индивидуалните умения и способности са съвсем друго.
И първата ми препоръка за кариерно ориентиране ще бъде: не надценявайте способностите си. Например, когато бях още в училище, разбрах, че съм хуманист и въпреки че от известно време харесвах точните науки, те ми се даваха много трудно. Междувременно родители и учители "кухо".
Имахме прекрасен и прекрасен учител по алгебра и геометрия Галина Андреевна. Тя знаеше как да създаде такава атмосфера, когато дори аз, хуманистът, започнах да мисля и решавам нещо успешно. Честно казано, математиката развива способността за мислене. Ако обаче смятате, че сте по-силни в хуманитарната сфера, вземете това предвид.
Втората ми препоръка за кариерното ориентиране на завършилите училище ще бъде следната: „Отбележете онези дисциплини, които ви интересуват!“. Ако сне можете да изберете професия - изберете тези дисциплини, които са ви интересни. Действайте съответно там, където водят тези дисциплини. Интересност – аз лично я смятам за основна мотивация за продължаване на обучението. Защото колко често хората, завършили трета година, разбират, че избраната специалност не е тяхна, защото не им е интересна! Защо имате нужда от това: загуба на години - ценно време?
Имам един приятел, който влезе в Юридическия факултет на бюджет, завърши трета година и замина. Влезе в историческия и го завърши! Казвате: „Законно. Ненормално!". И ще кажа не, браво - най-накрая разбрах, че той е по-близо! Така че не губете време, осъзнайте скоро какво е по-интересно за вас! Можете да видите и статията ми на тема "Как да организираме времето си? "
От друга страна, когато майка ми работеше като учител [по биология] в училище, тя ми каза, че строгият баща на един от учениците дошъл при нея и казал: „Е, Татяна Вениаминовна, добре, дай му тройка. След училище ще е шофьор, защо му трябва биология? Тоест висшето образование за баща и син не е самоцел. И това също е правилно! Защо питаш? Защото има много хора, които имат пълно или средно специално образование и са се устроили в живота.
Затова третата ми препоръка ще бъде следната за кариерното ориентиране на учениците: „Не се закачайте за висшето образование, ако няма възможност“. Мнозина ще кажат: "Но то се изисква навсякъде - това е висше образование." Да, задължително. Отново обаче имам примери, когато един от моите приятели е учил пет години история, след това е отворил собствен малък компютърен бизнес и е бил повишен. Защо учи пет години в университета, не знам! Затова препоръчвам на кандидатите да погледнат по-широко на ситуацията.
Защо днес навсякъде се търсят специалисти с висше образование? Социологическите изследвания показват, че съвременното българско общество цени висшето образование и го вижда като гаранция за заетост, а оттам и гаранция за "хляб и масло". И самите работодатели изискват такива работници (с висше образование), дори ако самата работа не изисква висше образование. Защо се случва това? Защото работодателите смятат, че човек с висше образование е по-старателен и по-склонен да намери правилното решение, отколкото човек без „кула“. Това е отчасти вярно, разбира се. Но университетите и студентите са различни.
И другата ми препоръка за кариерното ориентиране на учениците ще бъде следната: „Не се вкопчвайте в популярните специалности!“ Това, което искам да кажа? Ако погледнете към какви специалности отиват масово завършилите училище, се оказва, че сред тях най-популярни са икономическите и правните специалности. В тази връзка имам един въпрос: защо са нужни на държавата толкова много юристи и икономисти? Пак според социологическите проучвания днес българската държава и общество наистина се нуждаят от работещи специалности, които се заплащат почти наравно, а понякога и по-високо от университетските специалности.
Например, имам приятел - суров уралски газов заварчик. На месец получава 40-60 хиляди. Между другото аз съм съответно два-три пъти по-малко. Да, разбира се, газовото заваряване е тежка и вредна работа. Но . и интересно! Ето защо, когато се стремим към кариерно ориентиране, трябва да вземем предвид, че съвременният вътрешен пазар на труда е небалансиран: хората отиват в едни и същи специалности (икономика, право), а обществото и държавата се нуждаят от упорити работници, което се изразява например в заплати.
В заключение предлагам също така да разгледаме изключително полезнитеинтервю с Дмитрий (Гоблин) Пучков за хобита и работа:
Като цяло, завършвайки публикацията, можем да обобщим, че масовата популярност на определени специалности далеч не е ориентир за всеки абитуриент и кандидат. Опитайте се да решите сами от какво имате нужда в живота и къде ще се интересувате. Тогава всичко ще бъде страхотно!