Картотека на тема "РАЗВИТИЕ НА КОГНИТИВНИТЕ СПОСОБНОСТИ С ПОМОЩТА НА TIKO- И LEO-DESIGN",
Конструирането е тясно свързано със сетивното и интелектуалното развитие на детето. От особено значение е за подобряване на зрителната острота, точността на цветоусещането, тактилните качества, възприемането на формата и размерите на предмета, пространството.
| document_microsoft_office_word.docx | 135,55 KB |
Конструирането е тясно свързано със сетивното и интелектуалното развитие на детето. От особено значение е за подобряване на зрителната острота, точността на цветоусещането, тактилните качества, възприемането на формата и размерите на предмета, пространството. Децата се опитват да установят какъв е обектът и как се различава от другите; овладеят способността за измерване на ширина, дължина, височина на обекти; започнете да решавате конструктивни проблеми "на око"; развива въображаемо мислене; научете се да си представяте обекти в различни пространствени позиции, мислено променяйте относителната им позиция. Конструктивната дейност включва развитието на такива умствени процеси като анализ, синтез, класификация, обобщение и е свързана с развитието на речта (дейността включва общуване, обяснение на собствено конструктивно решение). Децата се учат съвместно да решават проблеми, да разпределят ролите, да обясняват един на друг значението на това конструктивно решение. За деца на възраст от три до седем години основата на обучението трябва да бъде игра - в нейния процес децата започват да имитират възрастните, опитват се, фантазират, експериментират.
Децата играят с всичко, което им попадне, така че се нуждаят от безопасни и издръжливи неща, с които да играят, а TIKO и LEGO им дават възможност да експериментират и да изразяват себе си.
Творческият характер на играта определя наличието на игрови план, свободното му развитие, вариативността на решаването на творческа задача, интереса на децата към процеса на дейност, наличието на въображаема ситуация. Овладяването на дизайнерските характеристики на материала подтиква децата да създават нови обекти, да променят свойствата им: поставете тухла на широк ръб - можете да построите пътека, пейка, поставете същата тухла на тесен къс ръб - можете да построите висока ограда и т.н. Но ако играете небрежно, тези сгради се разрушават и трябва да ги възстановите отново, те трудно се преместват на друго място и това е известно неудобство за игровите дейности на децата. И в такава ситуация на помощ на децата ще се притече дизайнерът „ТИКО”.
"TIKO" е трансформиращ се образователен комплект за игра. Това е набор от ярки плоски фигури, изработени от пластмаса, които са шарнирно свързани една с друга. В резултат на това процесът на преход от равнина към пространство, от размах към триизмерна фигура и обратно става ясен за детето. Вътре в големите фигури на дизайнера има дупки, които при събиране на игрални форми действат като "прозорец", "врата", "шпионка". Можете да проектирате безкраен брой игрални фигури: от пътека и ограда до мебели, къщичка, ракета, кораб, октопод, снежен човек и др.
В играта с конструктора „TIKO“ детето научава не само имената и вида на равнинните фигури (триъгълниците са равностранни, равнобедрени и правоъгълни, квадрати, правоъгълници, ромби, успоредници, трапеци, петоъгълници, шестоъгълници и осмоъгълници, пред бебето се отваря светът на призмите, пирамидите, звездите на Кеплер.
Трансформируемият образователен комплект за игра (TIKO) се състои от 10 комплекта, предназначени за деца в предучилищна и училищна възраст.
Бебешки комплектпредназначен за деца от 4 години и включва предимно малки части, които са удобни за малките ръчички на детето. От комплекта "Дете" можете да сглобите голям брой фигури: мебели (гардероб, маса, стол, тахта, легло, дърво, кула, къщичка за птици, крепост, цветна леха, корона, ограда, пейка, различни видове къщи, пътеки от квадрати и триъгълници, топки и др.
Комплектът "Ученик" ви позволява да проектирате следните фигури: стойка за блок хартия (размер 90 * 90 * 90 mm) за бележки; три-, четири-, пет- или шестоъгълни стъкла за моливи, химикалки, линийки, квадрати и др.; три-, четири-, пет- или шестоъгълна стойка за канцеларски дреболии (кламери, копчета, гумени ленти); цвете; кошница; патенце; пиленце; въртележка; коте; лодка; ракета; гъба; чаши за химикалки, моливи; различни видове къщи; резервоар. Също така, комплектът "Schoolboy" ви позволява да проектирате многостени, кубове, пирамиди, паралелепипеди, призми и тяхното развитие.
Комплект "Геометрия" - за сглобяване на геометрични тела. Можете да съберете 86 многоъгълника (куб, кубоид, тетраедрична призма, шестоъгълна призма и др.). Всички модели са разположени на размах. Също така комплектът "Геометрия" ви позволява да правите орнаменти и паркети.
Комплект "Топки" - специално ви позволява да събирате топки (топки) с различни размери - от топка за тенис до футбол. Те ясно показват възможностите за сглобяване на топка от различни многоъгълници. Топката е представена като граничен случай на изпъкнал многостен с допълнително увеличаване на броя на лицата. Те ви позволяват да комбинирате играта с топката и изучаването на такива доста сложни фигури като икосаедър и додекаедър. Те показват възможността за сглобяване на топка от ромби, триъгълници и петоъгълници, както и от петоъгълници и шестоъгълници.
Комплект "Мечтател" - комплект заученици от начален и прогимназиален клас, включващ 127 полигона и позволяващ им да развият своето въображение.
Комплект "Граматика" - включва букви с препинателни знаци. Броят на отделните букви съответства на честотата на тяхното използване в писмената реч.
Комплект "Аритметика" - съдържа числа и аритметични знаци и ви позволява да създавате примери за аритметични действия.
Комплект "Архимед" - позволява да се изучава обемът на геометричните фигури и съотношението на обемите. С помощта на комплекта можете визуално да разберете такива понятия като капацитета на тялото или обема на пълнителя. Капаците на фигурките могат да се отварят и затварят. Така геометричните тела могат да се трансформират по време на часовете, многократно да се пълнят и изпразват. Също така всички триизмерни тела могат да бъдат разложени на плоски разработки.
Комплектът "Ерудит" се състои от 312 квадрата, позволява на по-големите деца да решават кръстословици, попълвайки речниковия запас и тренирайки правилното изписване на думите.
Комплект "Клас" - включва 71 полигона, разпределителен комплект за изграждане и изучаване на триизмерни фигури.
Отговори на всички интересуващи ви въпроси можете да получите на уебсайта на производителя на конструктора TIKO: http://www.tico-rantis.ru
Лего - развива креативността на децата, насърчава създаването на различни неща от стандартни комплекти елементи - толкова различни, колкото може да стигне детското въображение.
За разлика от компютърните игри, при които бързата смяна на сюжета претоварва психиката на детето, децата играят с играчки Lego с удобно за тях темпо, измислят нови сюжети отново и отново, сглобяват други модели. Такава игра с малки детайли развива не само двигателните функции, но и речта, особено при деца със забавено развитие.
Lego - дизайнерите са родени повече от 50 годинипреди години. Следователно може да възникне въпросът: „Ще могат ли все още да заинтересуват модерно дете, което е в крак с времето и обича компютърните игри?“ Естествено, има огромна разлика между градивните елементи и най-широкия избор от компютърни програми и игри. Тези две дейности са доста тясно свързани, дори в известен смисъл могат да се допълват. Беше забелязано, че по-голямата част от децата, които събират или някога са събирали Lego - дизайнери, е много по-лесно да разберат тази или онази компютърна игра или програма. Това е така, защото в процеса на проектиране те вече са се сблъскали с много отделни части и компоненти и имат представа как да сглобят сложна конструкция от нейните отделни съставни части. Това е един от важните фактори, които са необходими за овладяване на компютъра. Тъй като интересът към света на компютрите се увеличава, компанията Lego решава да бъде в крак с живота и през 1997 г. пуска първата компютърна програма. Точно както в традиционните комплекти, те идват със специални инструкции. Конструкторите Lego са от особено значение в живота на децата. Благодарение на огромното разнообразие от строителни детайли, децата са възможно най-активни по време на играта. Те са изцяло въвлечени в играта, постоянно искат нови усещания в истинския смисъл на думата.
Интегрирането на различни образователни области в програмите "LEGO - Master" и "Lego Workshop" открива възможности за прилагане на нова концепция за образование, Федералния държавен образователен стандарт. LEGO-конструкторите много точно се вписват в стандартите на новото поколение, чиято най-важна отличителна черта е тяхната ориентация към резултатите от обучението, базирано на системна дейностПриближаване.
ФОРМИ НА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ПО ДИЗАЙН
За да се развие детското строителство като дейност, в процеса на която се развива самото дете, изследователите (Z.V. Lishtvan, V.G. Nechaeva, L.A. Paramonova, N.N. Poddyakov, F. Froebel и др.) Предложиха различни форми на организация на обучението.
Дизайн по образец
Състои се в това, че на децата се предлагат образци на сгради, направени от части от строителни материали и дизайнери, и се показва как да ги възпроизвеждат. Тази форма на обучение предоставя на децата директен трансфер на готови знания, методи на действие, основани на имитация. Трудно е такова изграждане да се свърже пряко с развитието на креативността. Дизайнът на модела, който се основава на имитативна дейност, е важен етап на обучение, където можете да решавате проблеми, които осигуряват прехода на децата към независими търсещи дейности от творчески характер.
Изграждане на модел
На децата се представя модел като образец, в който са очертани отделните елементи, които го съставят. Децата трябва да възпроизведат този модел от строителния материал, с който разполагат. Така в този случай на детето се предлага определена задача, но не се дава начин за нейното решаване. Проектирането по модел е по-сложна форма на проектиране по модел.
Проектиране по условия
Без да дават на децата модел на сградата, чертежи и методи за нейното изграждане, те определят само условията, на които сградата трябва да отговаря и които като правило подчертават нейното практическо предназначение. Проектните задачи в този случай са изразени чрез условия и имат проблемен характер, тъй като няма начини за тяхното решаване. В процеса на такова изграждане се формират децаспособността да се анализират условията и въз основа на този анализ да се изграждат практически дейности с доста сложна структура. Тази форма на организация на обучението допринася в най-голяма степен за развитието на творческия дизайн.
Проектирайте според най-простите чертежи и визуални диаграми
Моделиращият характер на самата дейност, при която външните и индивидуалните функционални характеристики на реални обекти се пресъздават от детайлите на строителния материал, създава възможности за развитие на вътрешни форми на визуално моделиране. В резултат на такова обучение у децата се формират мисловни и когнитивни способности.
Дизайн по намерение
Той има големи възможности за развитие на креативността на децата и показване на тяхната независимост: те сами решават какво и как ще проектират. Тази форма не е средство за обучение на децата да създават идеи, а само им позволява самостоятелно и творчески да използват знанията и уменията, придобити по-рано.
Дизайн по тема
На децата се предлага обща тема за конструкции и те сами създават идеи за конкретни сгради, занаяти, избират материал и методи за тяхното изпълнение. Тази форма на изграждане е много подобна по природа на дизайн по дизайн, с единствената разлика, че дизайните на децата са ограничени до конкретна тема. Основната цел на организирането на конструкцията по дадена тема е актуализиране и консолидиране на знания и умения, както и превключване на децата към нова тема.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Задачи:1. Запознайте децата с историята на часовника.2. Да се разширят знанията на децата за различните видове часовници, за принципа на тяхната работа и ролята им в нашия живот.3. Коригирайте имената и последователно.
предоставяне на съвети ипсихологическа подкрепа на родителите на учениците, обучението им на конструктивно взаимодействие с детето им, способност за преодоляване на житейските трудности.
Играта е най-важният спътник на детството. И LEGO ви позволява да учите, като играете и учите в играта.Напоследък у децата започват да се появяват все повече и повече нови когнитивни интереси. Един от тях е LEGO.
Синопсис на GCD „Дизайн бюро“, развитието на речта на деца в предучилищна възраст, чрез използване на LEGO дизайн и роботика, в групата на старша предучилищна възраст „Кой е в зоологическата градина zhi.
laquo; От това как е преминало детството, кой е водил детето за ръка в детството, какво е влязло в ума и сърцето му от външния свят - зависи в решаваща степен какъв човек ще стане днес.