Конспект на урока за развитие на речта 3 клас - Пилешко месо
Урок за развитие на речта в 3 клас
Тема:Домашни птици: пиле.
Цел: Изясняване и разширяване на идеите за домашни птици-пилета.
Образователни:за разширяване на знанията на учениците за външните признаци и навици на пилето.
Корекция:да се развие съгласувана устна реч на учениците чрез съставяне на история-описание; обогатяват речника на учениците; развиват доброволно внимание, наблюдение, памет; развиват способността да изразяват своите емоции и чувства.
Образователни:да формират интерес към предмета, изучаването на животни; култивирайте грижовно отношение към животните.
Речник: пиле; части на тялото: глава, торс, клюн, опашка, лапи; пера, пух, гребен; кокошарник, костур.
Действия: кълване, цъкане, гребене.
Оборудване: мултимедиен проектор, екран, пиле (на живо), карти с речникови думи, карти със задачи за групова работа.
Мотивация (самоопределение) за учебни дейности
Дългоочакваното обаждане е дадено,
Всички седнаха тихо на бюрата си,
Всички ме гледаха.
- Какъв урок е сега?
- Какво научаваме в урока за развитие на речта?
- Къде ти трябва?
-Искате ли да знаете повече за света около вас?
Така че давай с мен за знания!
Отговарят на въпроси.
Съобщение за темата и целта на урока
Проблемна задача с липсващи данни.
Познайте кого ще учим днес.
Малък намек: Това е животно, което живее до човек и е от полза за човек.
Забележка:на слайда има намек.
- Що за животно е това?
(Слушам отговорите на децата.)
… Ти каза, че е … . Защо такареши?
- Правилно казахте за ..., но, за съжаление, това не е това животно?
(Така се обръщам към няколко деца.)
Има много животни, които живеят до човек и са от полза за човека.
Момчета, има ли достатъчно улики, за да познаете правилно животното?
Ако децата задават грешни въпроси, аз ви давам още един намек: тя има крила.
Диво или птиче е пилето?
Назовете темата на урока.
Темата на урока(на дъската е поставена таблица с темата на урока):
Домашни птици. Пиле.
-Днес ще говорим за характеристиките на тази птица.
-Също така продължете да се учите как да пишете история, да задавате и отговаряте на въпроси с пълни отговори; научете се да бъдете грижовни.
- Бъдете внимателни, активни и ще успеете перфектно!
Децата задават въпроси като: Is she mooing? Това птица ли е? Тя дава ли на мъжа яйца? и т.н.
Ученикът назовава темата на урока.
Актуализиране на съществуващите знания на учениците по изучаваната тема
Анализ на структурата на пилето.
Вдигнете ръце, които сте видели живо пиле.
Къде видя пилето?
— Какво можете да кажете за нея?
- Искаш ли сега истинско пиле да ти дойде на гости?
По музика на "В света на животните"
Момчета, изправете се тихо и отидете до клетката с пилето.
Посочвам пилешките части и питам: Какво е това?
Чуйте ме да опиша пилето, а след това вие ми го опишете.
Опишете структурата на пилето.
- Сега го опишете. (2 лица)
В крайна сметка: Момчета, нашият гост е доволен от знанията ви за нея, но е много уморена и се сбогува с вас.
Отговарят на въпроси.
Опишете структурата на пилето.
Време е да си починем. Тихо стана.
Движения на пилето на музиката "Весело пиле".
-Ние щеизобразяват пилета на музика. Движи се с мен.
Почини си. Седнаха тихо.
V. Учене на нов материал
Гледайте внимателно филма и кажете какво сте научили за домашните птици: пилето.
Разказ на учителя, придружаващ филма:
Домашните пилета са първите домашни птици, които се появяват при хората.
Пилетата се предлагат в различни цветове. Те не могат да летят, защото имат малки крила и голямо тяло.
Пилетата ядат зърно и трева. Не забравяйте да дадете на пилетата зеленчуци, те се нуждаят от витамини, за да не се разболеят.
За отглеждане на пилета човек специално изгражда къща, наречена кокошарник. В кокошарника пилетата обичат да седят на кацалка - това са дълги напречни греди, кацалки.
Не забравяйте да поддържате кокошарника чист и подреден, в противен случай пилетата могат да се разболеят.
Хората отдавна са разбрали, че е изгодно да се отглеждат пилета, защото те дават на човек яйце, месо, пера.
В нашия град има птицеферма, където се отглеждат пилета. Можете да отидете да работите там, когато завършите училище.
Гледайте и слушайте, запомнете
—Какво научихте за пилето?
Прочетете едно по едно. След това на глас и обяснете значението на думите.
Въпрос 1: Към коя група принадлежи птицата?
г) Домашни птици
Въпрос 2: С какво е покрито тялото на пилето?
Въпрос 3: Какво яде пилето?
г) зърно и трева.
Изберете верния отговор и дайте пълния отговор.
VIII.Самостоятелна работа
Момчета, предлагам ви да решите задачите в групи. За да направите това, слушайте ги внимателно, изберете задача, но така че във всяка група да има 3 души.
Първата група трябва да нарисува пиленце и да направи предложение по схемата.
______ _______ ____ ______.
Ще работите на дъската.
Вие ще работите на тази маса.
Третата група - трябва да хвалите пилето, така че хората да искат да отглеждат пилета. Вие ще работите на тази маса.
За да помогнете на децата на масите:
Отглеждайте пилета - това е печелившо.
И със събраните пари...
3 души, които искат да изпълнят първата задача, вдигат ръце. Моля, отидете на работното си място.
3 души, които искат да изпълнят втората задача, вдигат ръце. Моля, отидете на работното си място.
3 души, които искат да изпълнят третата задача, вдигат ръце. Моля, отидете на работното си място.
Попитайте децата отново в групи какво трябва да направят.
Как трябва да работите?
Давам 2 минути за цялата работа. Захващай се за работа.
Наблюдавам работата на децата.
Забележка: Възпроизвежда се лека музика без думи.
Проверка на изпълнението на задачите.
Всички момчета са готови. Нека проверим как е изпълнена задачата.
Оценете работата си.
Момчета, страхотни сте! Оценявам го.
Моля, отидете по местата си.
Оценете работата си.
Момчета, страхотни сте! Оценявам го.
Моля, отидете по местата си.
Оценете работата си.
Момчета, страхотни сте! Оценявам го.
Моля, отидете по местата си.
Резултат: Момчета, много ми хареса, че работихте заедно и всеки от вас взе активно участие в работата на вашата група.
Самостоятелно изпълнение на задачите в групи.
Докладвайте за работата си.
.– За кого говорихме в урока днес?
Защо хората се нуждаят от тях?
Къде ще ви бъдат полезни тези знания?
- В урока те се справиха добре с всички задачи, правилно съставиха изречения, умело съставиха история по схемите. Имам добри оценки. Как смятате,Защо? бяха внимателни, активни, приятелски настроени в работата.