Конспект по темата Резюме на кръговия клас - quot; Beading - quot
| konspekt_zanyatiya.docx | 21,06 KB |
Общинска бюджетна образователна организация
"Учебен център №4"
Занимание на кръга "Мъниста"
Тъкане на пеперуди с различна сложност
Подготвен и проведен урок
ръководител на кръжок "Мънистоплетене"
начален учител
MBOU "Образователен център № 4"
Усачева Олга Валериевна
Планиране на урока на кръга "Сръчни ръце"
Програмен раздел: Тъкане върху тел Плоски фигури. Приказка "Муха - Цокотуха"
Цел: Да запознае учениците с насекомите.
Задачи: Обучение на децата на техниката на тъкане на пеперуда;
Развитието на фините двигателни умения на ръцете.
Възпитанието на постоянство, точност, интерес към тъкането от мъниста, предизвиква радост от получените резултати.
- Развиваме умение за извличане на информация от диаграми, илюстрации, текстове.
- Представете информацията в диаграма.
- Разкрийте същността, характеристиките на обектите.
- Развиваме способността да слушаме и разбираме другите.
- Изградете изказване на речта в съответствие със задачите.
- Изразете мислите си устно.
- Умение за работа по двойки и в групи.
- Оценявайте действията в съответствие с определена ситуация.
- Формираме мотивация за учене и целенасочена познавателна дейност.
- Оценете учебните дейности в съответствие със задачата.
- Прогнозирайте бъдещата работа (направете план.)
- Провеждайте образователни илично отражение.
Типът урок е учебен урок, разговор, игрова форма. Оборудване и материали: тел, мъниста от 2 цвята; ножици, схема за тъкане.
Започваме да учим, Не губим време напразно.
За кои приказки се отнася тази история?
- Нека си спомним героите от тази приказка. За да направите това, предлагам ви да решите гатанки.
Ние сме от приказка - познавате ни.
Ако си спомняте - познайте!
Ако не си спомняте, добре...
Прочетете историята отново!
- Момчета, как можете да наречете всички герои на тази приказка с една дума? (насекоми). Сега погледнете внимателно и ми кажете кой не принадлежи към насекомите и защо мислите така?
- Всичко е точно. Сега ще ви дам гатанка и вие ще ми кажете кое насекомо ще изплетем днес.
Цветето се движеше. И четирите листенца. Исках да го откъсна - Той пърха и отлита.
- Много добре! Точно така, ще тъчем пеперуда.
- Пеперудите са невероятни насекоми. Те са няколко хиляди. Най-малката пеперуда е Acetozea, с размах на крилата само 2 мм. (погледнете линията). И най-голямата - нощната пеперуда Scoop agripin достига размах на крилата от 30 см. И тази пеперуда се нарича стъкло за прозрачните си крила. Тя се казва Грета ото. Благодарение на прозрачните си крила, той може лесно да се маскира от хищници. И още една невероятна пеперуда с името 88, която получи за рисунката на крилете си.
- Знаете ли имената на пеперудите, които живеят в нашия край? За съжаление поради красотата им броят на пеперудите намалява. Защо мислиш? Какво трябва да се направи, за да не умрат пеперудите?
- Не можете да хващате пеперуди.
-Много видове са включени в Червената книгаи се нуждаят от нашата защита.
- Във всички времена пеперудите са вдъхновявали хората в изкуството и творчеството.
- Красотата на пеперудите се определя от формата, цвета, шарката на нейните крила.
- Вижте какви пеперуди съм ви приготвил. Предлага се избор от колко схеми с различна сложност.
- Кажете ми, защо на диаграмите има само половината от пеперудата? Как се нарича линията, която разделя предметите на две еднакви части? И тези части се наричат ... По какъв начин изобразихме пеперуда в урок по рисуване?
- Погледнете диаграмите и кажете от какви части се състои нашата пеперуда, какъв метод на тъкане се използва при тъкането. Но в третата диаграма крилата са направени с помощта на техниката на последователно тъкане. Мънистата се поставят на тел във верига и се затварят в пръстен.
И така, да се захващаме за работа. Преди да започнем работа, ще загреем малко ръцете си.
- Загрявка. Пръстова гимнастика "Пеперуда"
- Скръстете ръцете си на китките и притиснете дланите обратно една към друга, изпънете пръстите си. Пеперудата сви крила. И сега пеперудата лети от цветето. Дланите остават прави и напрегнати, пръстите не се огъват. Махането на крилата се извършва само с леко, но рязко движение на китките. Когато полетът приключи, пеперудата отново сяда на цветето и сгъва крила.
а) Правила за безопасност при работа с тел
1. Внимавайте да не се нараните от острите ръбове на жицата.
2. В процеса на захапване не е разрешено да държите телта на нивото на лицето.
3. Пазете се от попадане на парчета тел в хората при отхапване с резачки (ножици), дръжте края на телта.
б) Анализ на схемите на индивидуална основа.
Работа по двойки, групи, индивидуално.
в) Самостоятелна работа на децата (учениците вземат необходимите мъниста, парчета тел с необходимата дължина и започват да нанизват мънистата върху телта според избрания алгоритъм за изработка на продукта). Самостоятелната работа е придружена от музикален съпровод.
- Физминутка за очите (на екрана)
- Продължение на работата
- Физкултурна минута
- Момчета, нека си представим за няколко секунди, че пеперуда, изработена от мъниста, може да оживее ... Цвете спеше (децата седят сгънати) И изведнъж се събудиха (изправи се) Стартира (накланя се наляво - надясно; ръцете са свободно спуснати) Протяга се (вдигат ръце, протягат се, изправени на пръсти) Издига се (движения с ръце напред - назад) И полетя (ръце в страни, торсът се завърта наляво - надясно) Слънцето ще се събуди само сутрин (обръща се около себе си на място) Пеперудата кръжи и се извива (имитация на пляскане на крила на пеперуда). - Сядаме и продължаваме да работим.
Сглобяване на части от пеперуда.
- Анализ на работата. Обобщаване на урока.
Учителят отбелязва "+" и "-" на работата на учениците, интересува се кой е харесал урока и обратно, кой и какви трудности е срещнал при направата на пеперудата.
- И днес аз ви благодаря за вашето усърдие, съвестно изпълнение на задачата. Урокът свърши. Подреждаме работни места.