Консултации за родители и възпитатели за развитието на волевите качества на децата в предучилищна възраст
Анна Александровна КотоваКонсултация за родители и възпитатели за развитието на волевите качества на децата в предучилищна възраст
Защо е толкова важнода развиваме волята става ясно, трябва само да се замислим колко често имаме нужда от това и колко често не е достатъчно. Правилно и навременноразвити волеви качества на дете - това е дисциплина в класната стая, спокойствие, интелигентност, постоянство и способност за преодоляване на трудности. Възрастните,родителите,възпитателите са тези, които трябва да настроят детето към това, което понякога не искада прави: например настойчиво изисквайте първо да изпълнява по-трудни, а след това по-лесни училищни задачи, като обръщате повече внимание на това, което е най-малко успешно. Ние, възрастните, сме тези, които трябва да коментираме детето за безпорядъка в стаята, лошото поведение в класната стая.
Какъв е коренът на тези проблеми? Освен всичко друго, то е именно в липсата наразвитие на волевите качества на детето. Междувременнотези качества могат да бъдат развити още в сравнително ранна възраст с помощта на прости и забавни игри.
Тези игри учат децата да действат по команда (всъщност всички образователни дейности в училище ще се основават именно на това, да потискат импулсите, но в същото времевъзпитават независимост, учат ги да преодоляват срамежливостта и дори страха, дори ако опасността в тези игри наистина е нулева и има въображаем характер. Ето някои от тези игри.
Целта на играта е да научи децата да показватволеви усилия (в тази игра децата се учат да остават сериозни, въпреки обстоятелствата). Игратаразвива чувство за хумор, актьорски умения и даваположителни емоции.
Препоръчителната възраст на децата е от 2 години.
"Soap Bubbles"се играе по двойки.Учителят обяснява правилата на играта, които са много прости. И двамата играчи от двойката трябва едновременно да надуят бузите си, изобразявайки мехурчета. Задачата на всеки играч е, от една страна, да се опита да разсмее противника си, а от друга страна, да запази собствената си сериозност, въпреки всички провокации на противника. Губещият е играчът, който се е засмялпърви: счита се, че неговият„балон“се е спукал.
В арсенала на всеки от играчите има много средства, за да накаратеврагада се смее: можете да правите най-невероятните физиономии, можете да жестикулирате. Но е забранено да докосвате бузите на противника. След като победителят бъде разкрит във всяка двойка, можете да организирате турнир сред най-упоритите и сериозни.
Целта на играта: да научи децатана воля да контролират действията си. Играта ви позволява да се движите, насърчаваразвитието на координацията на движението.
Препоръчителната възраст за деца е 5 години.
Тази игра, позната на мнозина от детството,обучава и забавлява. Може да се играе както на закрито, така и на корт. Водещият застава с лице към играчите, които стоят в редица на няколко крачки от него, и произнася на глас следнитедуми:
Морето се тревожи - време!
Морето се тревожи - две!
Морето се тревожи - три!
Морска фигура замръзва на място!
Докато фасилитаторът произнася думите, играчите се движат, изобразявайки с ръцете си„вълни“. При думата"freeze", играчите трябва да спрат и да замръзнат в позицията, в която тази дума ги е намерила. След това домакинът трябва да наблюдава играчите известно време. Играчът, който се усмихна или мръдна, е извън играта или,предварителна уговорка, сам станете лидер. Можете да играете, докато не ви омръзне
Целта на играта е да научи децата да управляват поведението, да преодоляват опасностите, да се справят със срамежливостта и страха.
За да играете, трябва да поставите игралното поле. От едната страна на поле(платформа)е начертан кръг с диаметър 1 m, който ще представлява развъдник. На разстояние 2-3 крачки от развъдника е начертана линия - децата ще трябва да я достигнат по време на играта. На разстояние 20-30 крачки от първата линия се очертава втора линия - зад нея"къща", в която можете да се скриете.
Препоръчителната възраст за деца е от 3 години.
Можете да играете с цялата група(оптималния брой играчи е от трима души). Сред играчите се избира един, който ще играе ролята на Барбос. Той кляка в кръга и чака със затворени очи.
Останалите играчи, заедно с лидера(болногледач )стоят, хванати за ръце, на линиятана „къщата“с лице към развъдника. По сигнална учителя, все още хванати за ръце, децата тръгват към линията, начертана пред развъдника на Барбос. Необходимо е да вървите направо, без да се разтягате и да не изоставате. Докато вървят, играчите казват следните думи.
Червено куче, куче Барбос,
Спи с нос в лапите.
Или може би кучето не спи
Следи ли ни?
Ще лае и ръмжи...
Нека не ни хванат!
Стигайки до линията, децата докосват Барбос, протягат ръце към него, но веднага щом стихотворението бъде прочетено напълно, Барбос внезапносе „събужда“и изтича от развъдника. Задачата на децата е да избягат до своята"къща", без да позволят на Барбоса да ги надвие. Задачата на Барбос е точно обратната - да хване някой от играчите, преди да има време да избяга. Ако Барбос успее да хване някого, тесменя ролите си, но ако опитът е неуспешен, той се връща в развъдника си и играта започва отначало.
Домакинът не участва пряко в играта, но следи отблизо изпълнението на следнитепразници:
1) децата не трябва да свалят ръцете си от Барбос и още повече да бягат, ако стихотворението все още не е прочетено.
2) Кучето пазач не трябва да се събужда, преди стихотворението да е завършено.
3) Ако Барбос се провали два пъти в играта, тогава пак ще трябва да му се даде възможност да се присъедини към други играчи и някой друг ще бъде назначен за Барбос (по избор навъзпитател, по желание на играчите или с помощта на рима).
Забележка: За по-малки деца играта може да бъде леко опростена чрез премахване на елемента за етикетиране от нея. В този случай,"събуден"от децата, Барбос изтича и просто тича след играчите, без да се опитва да хване никого. Ако детето все пак се преструва на куче (например имитира лай, тогава ще бъде още по-добре. С тази версия на играта акцентът е върхуповишаване на волята на децата : въпреки факта, че кучето е герой в играта, от който трябва да се страхуват, децата трябва да контролират поведението си и стриктно да спазват правилата на играта.
Целта е да се научат децата да контролират своето поведение, импулсивна двигателна активност, да действат самостоятелно, независимо едно от друго. Играта учи децата да действат стриктно по сигнал, което допринася за развитието на дисциплина.
За да играете, ще трябва да поставите правилно игралното поле. На площадката(или на закрито)е начертано игрално поле. Трябва да е достатъчноголям: играчите трябва да се движат свободно по него. По периметъра на игралната площадка трябва да нарисувате малки кръгове или квадрати според броя на играчите - това ще бъдат техните"къщи".
Препоръчителна възраст - 2,5-4 години.
Водещият(възпитател )заедно с децата си припомня поведението на врабчетата и по-специално как се разпръскват в случай на опасност - при вида на котка, куче, преминаваща кола, след което обяснява на децата правилата на играта. Те са прости. Водещият давасигнал:„Врабчета, летете!”При този сигнал децата-играчи се разпръскват около маркираната зона, скачат, махат с„крила”и т.н. При вториясигнал:„Врабчета, летете у дома!” къща". След това домакинът отново давасигнал:„Летете, врабчета!“- и играта се повтаря.
След всеки етап от играта водещият задължително хвали най-внимателните„врабчета“, които не загубиха главите си и действаха адекватно на сигналите, изпълнявайки всички действия навреме.
Забележка: след като играта е играна няколко пъти от възрастен водач, той може да я делегира на някое от децата. Той може не само да подава сигнали, но и да изобразява котка, куче, кола, в зависимост от предварителна уговорка.
За по-големи деца играта може да бъде усложнена, например, като направите„къщи“по-малки от играчите (тогава играта е подходяща и за деца над четири или пет години, но за деца не си струва да усложнявате играта така.
Целта на играта:да възпитава у децата способността да преодоляват страха, стриктно да спазват правилата, без да изпреварват или забавят действието. Игратаразвива самоконтрола у децата.
За играта ще ви трябват столове според броя на децата. Освен това, преди играта е необходимо да поставите правилно игралното поле(можете да играете на корта или в просторна стая). Столовете са подредени в редица от едната страна на стаята. Перпендикулярендве линии са начертани до столовете на разстояние около 20 крачки. От противоположната страна на полето, срещу редицата столове, е начертан кръг -"къща"за"котка".
Препоръчителната възраст на децата е 5-6 години.
В началото на играта децата сядат на столовете. Домакинът избира пет или шест играча сред децата, един от които ще играе ролята на„котка“, а останалите ще станат„мишки“."Котка"заема мястото си в къщата, а"мишки"се нареждат на първия ред. Играта започва.
Децата заедно с децата казват стихотворение на С. Я. Маршак в хор и„мишки“изпълняват следнитедействияпод него:
Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът.
(„Мишките“правят няколко крачки към втория ред.)
("Мишки"достигат до средата на пространството между двата реда.)
Мишките теглиха тежестите.
("Мишките движат ръцете си, сякаш дърпат")
Изведнъж се чу ужасен звук!
(Има дълга пауза.)
Мишките са вън!
При тези думи"котка"изтича от къщата си и хваща"мишки"."Мишка"се счита за уловена, ако"котка"я е докоснала с ръка (хващане и влачене на играчи"котка"не е необходимо). Задачата на"мишките"е да преминат линията (първата или втората, тъй като зад всяка от тези линии има място, където"котката"няма право да влиза. Тъй като безопасната зона се намира зад всяка от тези две линии,"мишките"трябва бързо да се ориентират в ситуацията и сами да изберат накъде да бягат - напред или назад.
Останалите деца също участват активно в играта, но тяхната роля е съвсем различна от тази на"котка"или"мишки". Техензадачата е да се анализира правилно играта. В края на играта водещият винаги пита децата колко точно са спазени правилата, коя от„мишките“се оказа най-смела от всички и защо, колко бързо е действала„котката“. След това играта се повтаря(едновременно се променя целият им състав).
Забележка: Играта ще бъде успешна само ако всичкиправиласе спазват стриктно от играчите:"Мишките"не могат да избягат, докато не бъде изречена последната дума от стихотворението. Разбира се,"мишките", които чувстват опасност, наистина искат да избягат преди време - по време на дълга пауза преди последната фраза;"котка"не може да избяга от къщата преди време.
Бележка за родители "Как да говоря с двегодишно дете?" Думата за двегодишно дете започва да се превръща в символ на предмет или действие. Мисленето започва да става вербално. 1. Недей.