Криза от първата година и капризи

Някъде около първия рожден ден - плюс-минус няколко месеца - настъпва първата криза. Това време не винаги е приятно откритие: ето ме, ето майка ми (татко, баба, дядо, леля). Аз съм дете, тя е възрастна. Ние сме различни. И различното не е съвсем справедливо. Те, възрастните, могат толкова много, че аз не мога. А аз искам толкова много, защото вече се уча да ходя и мога да обикалям из къщата и по улицата, мога да кажа нещо и не само майка ми ме разбира.

Всеки ден има все повече и повече интересни неща наоколо, нещо, което определено трябва да докоснете, опитате и дори присвоите. Аз обаче съм ограничен! Какъв позор! Татко може да работи с инструменти, но те веднага извадиха пирон от дланта ми и не го дадоха повече. И не дадоха длето и чук. Мама затвори козметиката си в горното чекмедже и аз също искам да оцветя себе си, и куклата, и кучето. И често излизат от кухнята - казват, пръска се, изпускаш го, горещо е ...

Въобще възрастните са тирани! Не е позволено да изследва света. И е толкова обидно, че протестирам, ще викам, докато не ми дадат да оближа крушката и да отворя вратата на терасата. И аз няма да използвам това твое гърне, искам да използвам голяма тоалетна чиния. Защо не мога?!

Причината за каприза, започнал през този период, не е толкова лесно да се установи. Казва, че бебето още не е толкова горещо. И методите, които работеха безупречно в отговор на опасно „искам“: махнете нещото от погледа, разсейте го, просто спокойно кажете „не ви трябва“ - те работят все по-зле. Родителите са разстроени от поведението на предишния послушен ангел. Ангелът от своя страна е разочарован - колкото повече интересни неща вижда наоколо, толкова по-често чува забрана. И намира ятаган на камък. Детето иска да общува не само когато го искат възрастните. Освен това той иска да бъде разбран. Той вярва в товавече копира думите им достатъчно ясно, за да не получи озадачен поглед в отговор на речта му.

Идва криза. И единственият начин да го преодолеете с най-малко загуби и от двете страни е да промените стила на общуване с детето в съответствие с променените потребности.

Детето расте. То иска да държи самата лъжица и не просто да я държи, а решително да я пъхне в чинията. Може дори да се опита да го сложи в собствената си уста или във вашата - можете да го видите по-добре. Така че, ще опитаме. Ето ти една лъжица, ще взема друга за застраховка. Отивам! Експериментирайте. И детето вече е преминало към следващото преживяване: вместо своята безопасна пиячка, то посяга към чашата за „възрастни“. И така, време е да се научите да пиете от него. Първо от вашите ръце, след това държане и накрая сами, под ваш надзор.

Отиваме на улицата. "Дай!" Става дума за шапката. На дъщеря ми й хрумна да помисли какво й слагат всеки ден. След това опитайте куклата. Котката, след като погледна куклата в шапката, бързо изчезна от погледа. Накрая не издържах, аз самият дръпнах шапката на главата на дъщеря си. Съсед, излизайки от апартамента отсреща, видял разплакано възмутено момиче.

Какво стана, малкия?

Мислите ли, че всичко е заради шапката?

История, до болка позната на всяка майка. След около година децата повече експериментират с познати неща, отколкото да ги използват по предназначение. Това е необходим етап от развитието на предмета - да се разкрият неговите възможности. Не изхвърляйте хартията в кошчето, а я обърнете и вижте какво има в недрата й. И дори се опитайте да се качите в него, или да се търкаляте из апартамента, или да поставите играчките си там. Явно експериментите с капачката са прекъснати на най-интересното място. Капризът в случая е реакцията на малъкизследователи. И няма да мине дълго, ако детето просто бъде пренасочено към нещо друго, не по-малко интересно: „Хайде да отидем и да видим ...“

И как да се уверите, че изобщо няма каприз? Тръгнете по пътеката на изследването! Помолете дъщеря си да пробва шапка за вас. Най-вероятно, когато види нещо на майка си, момичето ще се втурне да я поиска обратно. И можете да отидете на разходка. Не се намесвайте и, ако е възможно, не прекъсвайте, а участвайте с детето в разследването: как се държат нещата и хората.

Детето все още ще повтаря точно вашите действия с предмети и ще бъде упорито, с твърдението „Аз самият!“, Но малко по-късно. Сега е времето за експерименти и същевременно откриване на физичните закони: кое бие и кое не, кое в какво се топи, кое с какво може да се рисува, кое потъва и кое плава. Експериментите изискват незаменимото участие на възрастни "лаборанти". Вие все още сте отговорни за безопасността на малкия учен, като му служите като съветник, енциклопедия и сила, за да насочите експериментите в правилната посока и да гарантирате безопасното им завършване.

Започва времето, когато вашето слънце вече не се задоволява с ролята на кукла, с която възрастните правят нещо. Кризата от една година показва, че е дошъл моментът да се направи, а не винаги това, което според вас трябва да се направи. Радвайте се и се изненадвайте! И кризата ще мине по-лесно.

Има два вида такива на ваше разположение: просто „невъзможно е“ и „невъзможно е, но тук е възможно“. Първият се отнася до онези неща, които са изрично и винаги забранени. Можете да обясните защо не. Ако повторите опитите за нарушаване на забраната - и те ще бъдат сигурни! - обяснението трябва да се повтори, а причините за забраната не трябва да се променят. Ако днес не можете да се качите на масата, защото можете да паднете, утре - защото изпускате чашата ивдругиден - защото добрите деца не правят така, забраната няма да работи. Причината трябва да е една и за предпочитане реална.

Има и „не“ за известно време или забавено „можете“. На една година бебето едва започва да се учи да се ориентира във времето и в същото време да бъде приятел с него. Отложеното "може" означава изискването да се изчака с изпълнението на желанието. Разбира се, докато чакате не трябва да надвишава няколко минути. Тази времева линия има няколко функции. Тя показва на детето самия ход на времето, подчертава, че НЕ ВСИЧКО СЕ СЛУЧВА ВЕДНЪЖ, тоест учи детето на търпение и очакване. Както всички знаем, и двете са много полезни в живота. Умението да чакаш е първата стъпка към мъдростта на възрастните. Освен това по този начин бебето се научава самостоятелно да преминава към нещо друго, докато не се получи желаното. Умението за изчакване, преживяване на пауза се развива постепенно и е много полезно за психологическа стабилност.

Естествено, едногодишен син не трябва да се кара да чака два часа и половина, след което можете да играете с него. През това време за него ще започне не само вторият, но вече четвъртият или петият живот. Въпреки това, да помолите да изчакате „малко, докато кашата се стопли“ е разбираемо и напълно изпълнимо, особено ако предложите друга дейност, докато чакате. Малък трик: нека тази дейност е тук, на масата или на столчето, където детето чака вечеря. Можете да рисувате върху лист хартия, да въртите лъжица, да разглеждате рисунките на чаша и чиния, да разговаряте с майка си. Такова умение - да направите нещо в същата среда, в която се случва очакването - ще ви помогне по-късно както на парти, така и в кафене и в детска градина.

Трябва да има много малко категорични „не“. Това са границите на абсолютната сигурност. "Не можеш да направиш това, можеш да направиш онова"работи за бъдещето, отваряйки перспективи: когато порасна голям, като татко, ще ми бъде позволено да нося чук, но засега ще чукам също толкова силно с децата си. „Изчакайте малко“ - ориентира в близкото бъдеще, развива умението да не се разстройвате, защото не можете да получите това, което искате веднага, и формира способността да се занимавате с нещо интересно.

И не бъркайте „не“ с ежедневните правила. Тук малко изпреварваме, но все пак: повечето деца имат режим и той представлява правила, а не забрани. Например, те се опитват да ограничат децата в сладкиши и това е правило, а не забрана. Правилата се различават по това, че могат да бъдат нарушавани от време на време. Нарушаване на правилата - разтоварване на психиката, празник, повод за радост и дори лудуване. След една година все още е трудно да се покаже на човек каква е разликата между правило и забрана, но по-близо до три години „нарушителите“ могат да ви направят добра услуга.