Литвинова Татяна, казахски орнамент, списание "Начално училище" № 11
Трудово обучение. 3-4 клас
Нашият Астрахан е многонационален. В района живеят мирно българи, казахи, татари, арменци, узбеки, туркмени, осетинци, грузинци. В уроците по трудово обучение и изобразително изкуство се стремим да запознаем учениците с изкуството не само на българския народ, но и на различни други. Интересни са уроците по създаване на казахски орнаменти.
Тема."Създаване на казахски орнамент."
Цели.Да запознае учениците с основните елементи на казахския орнамент, историята на появата им; да научите как да правите елементи от казахстанския орнамент, да направите рисунка на национален килим от тях; култивиране на интерес към родния край.
Оборудване.Изложба на продукти на казахското изкуство: купи, чинии, части от казахската носия (шапки, жилетка); видове роговидни орнаменти; образци от производството на орнамент с форма на рог; цветна хартия, ножици, лепило.
I. Организационен момент
II. Докладване на темата и целите на урока
Нашият град е събрал всички завинаги. Всеки тук е истински човек. Има арменец, татарин и грузинец, и дагестанец, и казах, чеченец, осетинец. Не изброявайте всички нации в родния град, В който живеем заедно.
- Момчета, помислете за битовите предмети на казахите, представени на нашата малка изложба. Какво е общото между всички тези елементи?
Деца.Всички предмети са украсени с рисунки и орнаменти.
W.Да, наистина е така. Казахите украсяват различни предмети от бита с орнаменти: юрти, килими, дрехи, обувки, ястия. Днес в урока ще се запознаем с основните елементи на казахстанския орнамент, ще се научим как да правим подобни орнаменти от хартия, ще направим рисунка на килим от получените елементи.
III. Запознаване сосновните елементи на казахстанските орнаменти
W.Помислете за орнаментите, които украсяват нещата. За какво ви напомнят?
U.Защо мислите, че казахите изобразяват рога в орнаменти?
Чуват се отговорите на децата.
Основният елемент са силуети във формата на рог като отражение на живота на казахите: животновъди, ловци, земеделци и номади. Според учените това са древни орнаменти и следователно съдържат елементи, които отразяват живота на номадите и скотовъдците. Народните занаятчии взеха рогата на овен, архар, коза, крава, елен, антилопа и сайга като основа за орнаменти във формата на рог. Всички те са много красиви и оригинални, всеки има свое име. Има не само елементи – рога, но и следи от животни и хора, крила на птици, огърлици. От тези елементи се раждат композиции. Към днешна дата са известни около 200 вида.
В орнаментите се разграничават следните елементи:овенрог, рог от архар, еленрог, счупен рог, чифт рога, един рог, гърбав рог, кръст, отпечатък от камилска стъпка, една пета, чифт огърлици, огърлица, крило на птица, отпечатък от патешка стъпкаи др.
Учителят показва на децата образци на следните декоративни елементи:
Народните занаятчии постоянно променят орнаментите, обогатяват ги с други форми, допълват продуктите с нови дизайни и постигат оригинални и смислени композиции.
Симетрията е много важна при орнаментите: двете страни на елемента на орнамента трябва да са еднакви.
IV. Практическа работа
1. Сгънете лист хартия във формата на квадрат наполовина вертикално, след това хоризонтално (фиг. 1).
2. Сгънете детайла диагонално (фиг. 2).
3. Върху получения триъгълник нанесете с моливорнамент с форма на рог (например един от предложените варианти) (Фиг. 3 a, b, c).
4. Изрежете фигурата по линията с молив. Разгъваме хартията - оказа се завършен орнамент от елементите на рогата.
5. Залепете получения шаблон върху хартия с контрастен цвят.
Работата може да се извърши по двойки. Изработването на орнамент в квадрат се повтаря още три пъти. Получените 4 копия на продукта се сгъват в „килим“ и се залепват върху контрастна хартия.
V. Обобщение на работата
U.Какъв вид орнамент най-често се използва от казахстанските художници?
U.Назовете видовете орнаменти във формата на рог, които си спомняте.
D.Овнешки рог, чифт рога, кръст, рог от архар, крило на птица.
U.Какви са имената на елементите, които сте използвали в производството на занаяти?
W.Да видим какво имаш.
Децата анализират изложените творби, отбелязват най-успешните.
„Момчета, свършихте страхотна работа. Вашата работа ще украси нашата класна стая.
Както преди, трябва да живеем заедно, казах, татарин, българин! Не можем да разделим България На малки улуси! Родна земя, дай сила И на млад и на старец. Нашата добра земя живее от векове За благото на астраханците!