Матвеев Б. Омоними в упражнения, сп. Български език бр.6
Омонимите са думи, които се произнасят и пишат еднакво, но имат различно значение.
Например:светлина1 * - електромагнитно излъчване, възприемано от окото и правещо света около нас видим, исветлина2 - Земята с всичко, което съществува на нея, светът. Всеки от омонимите обикновено има както пряко, така и преносно значение, има само присъщата му съвместимост и словообразувателна възможност. По този начин съществителнотосветлинаможе да означава не само източник на светлина и може да се използва във фразитеслънчева светлина, лунна светлина, светлина на свещи, лъч светлина, светлина и тъмнина,но и блясъкът на очите под влиянието на някои чувства, радостно, ясно изражение, както и това, което прави света ясен, разбираем(Цялото му лице тогава грееше с някаква вътрешна светлина. Очите му блестяха със зла светлина. Светлината на истината). Съществителнотосветлина2 в значението на "свят" обозначава ограничен кръг от хора (горния слой на привилегированите класи) и се използва във фразиголяма светлина, да бъдеш в светлината, позиция в светлината. Възможността за словообразуване на всеки от омонимите е различна. Сравнете:светлина1 –блясък, блясък, ярко, светулка. Исветлина2 -светско, светско. Омонимите съответстват на различни синоними:светлина1–свят;светлина2– да знаеш;следствие1– резултат, заключение;разследване2– разследване. Омонимите, свързани с една част на речта, се наричат лексикални омоними. С по-широко разбиране на омонимията, тя включва също омофони, омографи и омоформи.
Омофоните са думи, които звучат еднакво, но се различават по правопис и лексикално значение(ливада - лук). Омографите се пишат еднакво, но се различават постойност(брашно - брашно, замък - замък). Омоформите не съвпадат по звук във всички форми и са думи, които са напълно различни по семантика:муцуна(пушки),муцуна(от вратата).
В текста използването на омоними създава условия за двойно разбиране и води до неяснота. Например:Най-накрая бандата беше в неговите ръце. Сега остава само едно нещо - да се пренесе където трябва.Коя банда: банда или леген с дръжки? И какво означавада предадеш: да информираш или да доставиш? ИлиБеше невъзможно да се прекъснат ораторите на срещата. Глаголътпрекъсвамозначава "да убия много" и "да прекъсна нечия реч". Двусмислието, породено от омонимите, отваря широки възможности за тяхното използване в онези жанрове, където намират място вицове, базирани на игра на думи:
Седейки в такси, Дакелът попита: - Каква е цената на билета? И шофьорът: - Пари от данъци Ние изобщо не ги вземаме, Това е!
Възможността за двусмислие, генерирана от омоними, в никакъв случай не трябва да се преувеличава, тъй като думите в речта не се използват изолирано. Обикновено контекстът придава точност и недвусмисленост на омонима:"Спартак" демонстрира игра от висока класа. В уютен, просторен клас / Има тишина сутрин. / Учениците са заети с работа - / Пишат черно с бяло, / Пишат черно с бяло, / Пишат с пера и тебешир: „Нямаме нужда от война!“(С. Маршак. Урок по роден език). Омонимите придават специална изразителност на поговорките:Каквото и да е, но иска да яде,гатанки и крилати думи:Какви бикове нямат нито опашки, нито рога?(Биковете на мостовете).В битка секат, а след битката се забавляват.(Шамове). Сред разнообразните видове работа, свързани със систематичното изучаване на лексиката, важно място заемат упражненията с омоними. Целта на тези упражнения е обогатяване на речниковия запасзапас от студенти, запознавайки ги с явленията омонимия и многозначност на думите. За някои ученици омонимите представляват определени трудности, особено във фрази катомир на света, светлина на целия святи фразеологични единици:смъртта е червена на света, не на стомаха, а на смърттаи др. Често производните на омоними също се смесват поради факта, че не съответстват на омонимите, от които са образувани:основен, главен; лук, лъки др. Видовете упражнения с омоними се определят от нивото на езиково обучение и целите на курса. В началния етап на обучение можете да прибягвате до визуална яснота. На учениците се предлагат рисунки, които трябва да озаглавят:ключ(от вратата и пружина),коса(сплетена коса и инструмент за косене на трева),магазин(малък магазин и пейка),бор(борова гора и зъболекарски инструменти). За да могат учениците да разберат явленията полисемия и омонимия, е необходимо да ги запознаете със структурата на речниковата статия и речниковите знаци.
Упражнение 1.Определете в кои изречения думатаизображениеима значение: 1. Вид, характер, създаден от писател, художник, художник. 2. Външен вид, външен вид. 3. Характер, склад, посока на нещо. 4. Икона.
Упражнение 2.Определете значението на омонимни думи, като се позовавате на тълковния речник.
1. Баща ми работеше в изборнатакомисия. Каквапоръчка, Създателю, да си баща на възрастна дъщеря!(А.Грибоедов)2. Съчинявах историческияроманмалко по малко, проправяйки си път като в мъгла от пролога към епилога(Б. Окуджава). Между нас нямашеромантика. Само десет-петнадесет срещи(И. Куприн). 3. Докато нашият лудсултанни обещава дълго пътуване, хванете се за ръце, приятели,да се хванем за ръце, за Бога(Б. Окуджава). Белисултанивеят като степна перушина, пъстри улани бързат, вдигат прах(М. Лермонтов). 4. Обядът се оказанищо. Неговиятне се интересува от нищо. 5.Няма начинНе мога да отворя вратата. Явно нещо се е случило със замъка.Няма начиннякой да дойде.
Отговори: 1.Комисия1 – група лица или орган от група лица със специални правомощия;комисионна2 (стара, шеговита) - труден, неприятен бизнес. 2.Роман1 - повествователно произведение със сложен сюжет и много персонажи, голяма форма на епическа проза;римски2 - любовна връзка между мъж и жена. 3.Султан1 - върховният владетел в някои мюсюлмански страни;Султан2 - украса от пера или конски косми върху шапки и глави на коне. 4.Нищо1 (в ролята на наречие) – доста добре;нищо2 е отрицателно местоимение. 5.Няма начин1 (наречие) – по никакъв начин, при никакви обстоятелства;няма начин2 (разговорно) - изглежда.
Упражнение 3.Какви значения на маркираната дума знаете?
1а.Изберете еднокоренни думи към съществителнотодворв значението на „парцел близо до къщата“ (пример:двор - двор);монархът и близките му лица (пример: двор - дворец).
Отговори: портиер, придворен, мелез, двор; дворец, дворец.
1б.Подберете еднокоренни думи за съществителнотосвятсъс значение на „Земя” (пример: свят – вселена); "отсъствие на война, съгласие" (пример: мир - помирение).
Отговори: мироглед, свят; примирени, мирни, миролюбиви, миролюбие, отидете в света, примирете се.
Упражнение 5.Определете значенията на маркираните думи.
1. Тогава той тропна, /вънизлезе и затръшна вратата (А. Пушкин). Вървиизлез, Савелич, искам чай (А. Пушкин). Виж:вън, въниграе, / Духа, плюе ме. /Вон– сега избутва / Дивия кон в клисурата (А.Пушкин). 2.Веднъжвечерта на Богоявление момичетата гадаеха(В.Жуковски).ВеднъжЯдосан съм, не ми говори(А.Чехов). 3.Вечеколко пъти са казали на света, че ласкателството е подло, вредно(И. Крилов). Изведнъж, в това дефиле, къдетоУжсе сви, Соколът падна от небето с разбити гърди, в кръв по пера(М. Горки). 4. Седнахме с теб - и ти,чай, си уморен(И.Тургенев). Китайскиятчайдава бледожълт бульон, но изненадващо ароматен(Вл.Арсениев). 5. Аз, твоят стар сват и кум, дойдох да те търпя, съвсем не заради кавга; нека забравим миналото, организираме общпът!(I.Krylov)Песните на всеки народ имат свой уникаленначин. 6. Но знакът на родния й юг се запази / Сред ледената, сред безпощаднатасветлина(М. Лермонтов). Тя загаси горнатасветлина, оставяйки синя настолна лампа(E.Kazakevich)да гори в ъгъла.
Отговори:Извън1 – отвън, отвъд нещо;вън2 - в значението на повелителното наклонение - тръгни си, махай се;won3 - частица, индикация за обект, намиращ се в далечината. 2.Веднъж1 – веднъж;пъти2 – ако. 3.Вече1 - по-тесен;вече2 е неотровна змия. 4.Чай1 (прост) - вероятно;чаят2 е ароматна напитка. 5.Лад1 – съгласие;режим2 - комбинация от звуци и съзвучия, структура на музикално произведение. 6.Светлина1 - избран кръг, висше общество;светлина2 - осветление.
Упражнение 6.Определете значението на маркираните думи, като се позовавате на тълковния речник.
Отговори: 1.Дефиниция1 – тълкуване, обяснение;определение2 - второстепенен член на изречението, обозначаващ атрибута на субекта;определяне3 – постановяване. 2.Предлог1 - причина за нещо, измислена причина;предлог2 - спомагателна част на речта, която изразява зависимостта на едни думи от други във фрази и изречения. 3.Предложение1 – какво се предлага да се съгласи, какво се предлага да се предприеме, изпълни;изречение2 – дума или комбинация от думи, изразяващи съобщение, въпрос или мотивация. 4.Съюз1 – съюз;конюнкция2 е функционална дума, която свързва изречения и думи в едно изречение.
Упражнение 7.Изберете синоними за подчертаните думи. Докажете, че това са омоними.
1. През зиматасветлинитесе включват рано в апартаментите. Исках да обиколя целиясвят, но не обиколих стотната(А.Грибоедов). Печорин малко се интересуваше от мнението насветлина. 2.безднатаизбяга при хората. Уплаших се: на ръба на заплашващатабездналежах(М. Лермонтов). 3. Да, ето още нещо, за цялата предпазливост, трябва да ви кажа:бандаразбойници се появи(А. Островски). Той стоеше на крановете отдолу и наливаше вода на своятабанда(А.Чехов). 4. Освен на готвача, те се ядосаха и на лакеите, сервиращи на масата.Мотивитебяха много различни: той стъпи по грешен начин, погледна погрешно(М. Салтиков-Шчедрин). Музикантите подхванаха същиямотивот мазурката(Л. Толстой). 5. Автомобилна катастрофа причинисмъртни случаина много хора. Имашесмъртни случаина комари в гората.
Отговори: 1.Светлина1 – огън;светлина2 – свят;светло3 - висше общество. 2.Пропаст1 (остарял) - много;Пропаст2 - тъмнина, бездна. 3.Банда1 - банда;Банда2 –таза 4.Мотив1 – повод;мотив2 – мелодия. 5.Смърт1 - смърт;смърт2 (разговорно) – множество.
Упражнение 8.Обяснете значението на крилатите изрази, запомнете ги.
1. На света и смъртта е червена. 2. От целия свят. 3. Да бъдеш откъснат от света. 4. Мир на този дом! 5. Празник за целия свят. 6. Не е от този свят.
Отговори: 1. Не е страшно да умреш публично, всичко се понася лесно не сам, заедно с другите. 2. Заедно, заедно. 3. Поради всякакви условия за загуба на контакт, комуникация с обществото, с широк кръг от хора. 4. Поздравяване на идващите (остаряло и шеговито) 5. За весело тържество с обилно освежаване. 6. За човек, който е крайно неподходящ за живот, за мечтател, мечтател.
1. Станете преди зазоряване. 2. На нея (него) светлината не се събра като клин. 3. Излезте в света. 4. Не къси светлини. 5. Излезте от света (някого).
Упражнение 10.Научете стиховете наизуст. Намерете омоними.
Кажетепролет– И тогава се появи, Бягаща в зеления гъстал Весел бълбукащ извор. Наричаме пружината ключ (Ключът към вратата няма нищо общо с нея).
Думата звучи Над пробудения ръб: Получаваме Светлината! Светлината е моя!
На семействата и на училищата, И на селския съвет, И на целия свят! И целият свят!
Упражнение 11.Познайте гатанките.
Ела и се научи да стреляш с мен И ме потърси на билото. Мога да улуча точно птица, Мога също да уцеля зелева чорба.
Помагам на всички писатели. И затоплям птиците от студа.
Висящ на дърво, В книга лежи.
*Обикновено в речниците (вижте например речника на С. Ожегов) отделните значения в многозначните думи са разделени с арабски цифри. Омонимите се дават отделно като заглавни думи с цифри горе вдясно (като горен индекс).