Методи за изучаване на основните свойства на вниманието - Характеристики на психологическата същност на вниманието и неговите
Започвайки с изучаването на усещанията, експерименталната психология получи голяма помощ от физиката и физиологията. Апаратурата и методите бяха на нейно разположение и изискваха само лека модификация, за да станат подходящи за изпълнението на нейните цели; и голям брой наблюдения, разпръснати във физически и физиологични списания, могат директно да бъдат прехвърлени на собственото им място в новата наука. Следователно от самото начало проблемите на качеството и интензивността на усещането бяха изследвани с голяма надежда за успех; и въпреки че, както винаги се случва, се сблъскаха с всякакви непредвидени трудности, нашето изследване на тези свойства непрекъснато напредваше.
Експерименталното изследване на чувствата започва много по-късно. Следователно тук трябва да наваксаме пропуснатото време. Но стигаме до точката в светлината на цялото емпирично знание, което сме придобили в изучаването на усещането, и отново физиологията ни идва на помощ с апарата, необходим за прилагането на метода на изразяване. Следователно около десет години вероятно ще са достатъчни, за да се получи солидна основа за психологията на чувствата [14, C.27].
Интересът към вниманието съществува отдавна. Веднага след като изследването на усещанията намери почва, експерименталната психология се обърна към изследването на вниманието. Но тук тя не срещна никаква помощ отвън: физиката и физиологията не можеха да й предложат нищо; можеше да прибегне само до помощта на популярната психология. И под влиянието на последното, експериментаторите правят грешката - естествена, почти неизбежна, но все пак грешка - като подлагат целия умствен процес на внимание на изследване наведнъж, вместо да започнат с психологията на яснотата и да я развият по линията на психологията на интензивността икачество. Резултатът е, че знаем по-малко за вниманието, отколкото трябва; много от по-ранните изследвания ще трябва да бъдат внимателно произведени и направени по-достъпни за изследване. Работата на експериментатора на нашето време е дори възпрепятствана от предишни изследвания; той иска да използва всички резултати от предишни изследвания и затова, въпреки че се опитва да постави проблемите си възможно най-тясно и ясно, той все пак ги привежда в съответствие с психологическата традиция. Но науката трябва да започне с простото и постепенно да премине към сложното. А съзнанието като цяло е най-сложната от темите, с които се занимава психологията, нейното изследване би трябвало да е най-късно. Ако искаме да разберем вниманието, трябва да започнем от другия край, с изчерпателно изследване на свойството сетивна яснота [14, C.28].
Често се задаваше въпросът: колко обекта можем веднага да обхванем с вниманието си? - и те отговориха много различно. Ако зададем въпрос на зает човек, той ще ни каже, че не може да следи повече от една тема едновременно. Но от друга страна ни се казва, че Юлий Цезар и Наполеон биха могли да имат темите за дузина съобщения в главите си и да ги диктуват без объркване на същия брой секретари. Това включва и въпроса за дължината на вълната на вниманието или продължителността на вниманието: колко дълго може да се задържи вниманието? В ежедневното внимание неговият обект непрекъснато се променя: изчезва ли самото внимание, когато преминаваме от един обект към друг? След това идва въпросът за височината на вълната на вниманието или степента на внимание: колко различни степени могат да бъдат отбелязани тук и как могат да бъдат измерени? Говорим просто за съсредоточено, приковано, задълбочено, концентрирано внимание и противоположно на негоза непостоянно, нестабилно, повърхностно внимание. Но тези имена са от същия общ характер като имената "бяло, сиво, черно" за обозначаване на светлинни впечатления; имаме нужда от точни дефиниции, и ако е възможно, в числови термини. Сегашното състояние на познанията ни по тези и свързани с тях въпроси е обобщено в следващите параграфи.
Те обикновено експериментираха с минимални стимули - със стимули, толкова малки, слаби или малко различни от околната среда, че най-малкото отклонение на вниманието, най-малката загуба на яснота водеше до изчезване от съзнанието и съответните усещания; тъй като е много по-лесно да се каже дали чуваме или виждаме, или нещо друго, отколкото да се каже със сигурност, че това, което виждаме и чуваме, е станало по-ясно или по-малко ясно. Те използваха визуални, слухови и кожни стимули: господства и цветове, тонове и шумове, механичен натиск и прекъсващи токове. За да визуализираме картината на експеримента, нека си представим, че седим на маса и се фокусираме върху малък светлосив кръг на бял фон или слушаме много внимателно слабото шумолене, произведено от поток от падащ пясък, докато ръката ни лежи върху пневматичен контактор; ако натиснете бутона на контактора в момента на изчезване и повторна поява на усещане, тогава тези моменти ще бъдат отбелязани на кимографа в съседната стая.
В този случай, поне в определени случаи, усещането изчезва и се появява отново. Бивши експериментатори откриха тези колебания и в трите споменати области на преживяване, както за усещания, така и за образи. С оглед на това те приемат, че това явление зависи от някакъв общ фактор и съвсем естествено го приписват на колебания във вниманието.Вярно е, че имаше възражения срещу тази гледна точка, като се посочва, че вниманието може да не участва в това. Окото има механизъм за акомодация, лещата и нейните мускулни прикрепвания, а ухото има подобен механизъм в мускула, известен като tensor tympani, който прибира тъпанчето. Защо прекъсването на минималното усещане не може да се дължи на периферни промени, флуктуации в акомодацията? Но в отговор на тези възражения бяха цитирани силни фактически доказателства: в края на краищата зрителни колебания се наблюдаваха дори при временна парализа на акомодацията и дори в случай на загуба на лещата, а слухови колебания бяха открити и при загуба на тъпанчето. По този начин теорията за интермитентното внимание изглежда е спечелила [11, C.67].
Измерването на вниманието е един от най-належащите проблеми в експерименталната психология. Ако можехме да измерим капацитета на човешкото внимание и можехме да определим във всеки момент каква част от този капацитет използва даден индивид, тогава бихме могли да определим най-високата възможна височина на вълната на внимание и нейната действителна височина в този случай: тогава ще имаме резултат от най-голямо научно значение и много голяма практическа стойност. Правени са много експерименти, но проблемът все още е далеч от решение.
Една от трудностите при разрешаването му се дължи на широкото използване на думата „внимание“. Когато този термин се използва без уточнение, ние естествено го разбираме като второстепенно внимание; под него разбираме вниманието, което учителят изисква от ученика; под него разбираме интензивността на вниманието. Първичното внимание, както първоначално, така и производно, е толкова естествено състояние, толкова често явление, че ние почти не го забелязваме: самотоповече - ако го забележим в друг и кажем в този случай, че е разсеян или че се е вглъбил. Това погрешно идентифициране на цялото внимание с вторичното внимание е особено естествено за човека на науката, който винаги гадае и изпитва. Оттук и фактът, че психолозите са предложили степента на внимание да се измерва със степента на напрежение, което го съпътства. Можем да измерим усещането. Кинестетичните усещания показват степента на внимание; така че ако ги измерваме, измерваме и вниманието [7, C.215].
Този аргумент е погрешен по простата причина, че най-високите степени на внимание не съдържат никакво напрежение. Щом стигнем до етапа на производно първично внимание, напрежението изчезва.
От теоретична гледна точка следният метод на измерване изглеждаше най-подходящ: да се определи субективно колко степени на яснота могат да бъдат разграничени в различни области на усещане и след това да се приведе всяка степен на яснота във връзка с определен тип и определена степен на отклонение на вниманието. Така бихме поставили във връзка степента на яснота и интензивността на отклонението на вниманието; с други думи, бихме знаели най-високата степен на внимание, която може да бъде постигната с дадено количество отклонение; и тогава бихме могли да използваме числената стойност на фактора за отклоняване на вниманието като мярка за степента на внимание.
Пускат махалото и молят наблюдателя да каже къде е стрелката в момента, когато чуе звъна на камбаната. При първия експеримент той е помолен да следва внимателно движението на стрелката; камбанният звън е нещо второстепенно - той се влива, така да се каже, в основния поток на визуалните промени. При тези условия наблюдателят чува звъна на камбана, когато стрелката се премести над 22°; Vсреден звук (те чуват само когато махалото показва вече 30 °. Във втория експеримент наблюдателят е помолен да следи внимателно звъненето на камбаната. Сега движението на стрелката става второстепенно - очакваното звънене на камбаната излиза на преден план и полето на движение става безразлично. При такива обстоятелства зоната на субективно съвпадение се намира между десет и петнадесет градуса [7, C.219].
Очевидно е, че ако стрелата стане основен обект на внимание, ударите на камбаната остават на заден план, а ако камбаната стане обект на внимание, тогава стрелата ще бъде изместена на заден план. В първия случай стрелката се издига до 30°, преди да се чуе камбаната (която бие на 22°); във втория случай звънецът се чува, когато наблюдаваната позиция на стрелката показва само около 15 °. Специалното приспособяване на вниманието може да раздели два отпечатъка с повече от 10° от скалата.
Същият резултат се получава дори ако на наблюдателя не са дадени специални инструкции. Циферблатът е снабден с кръг с деления, а пред него стрелката може да прави кръгови движения по същия начин като часовата стрелка в истински часовник. Веднъж при всяко завъртане, когато стрелката достигне известна маркировка на скалата, звъни звънец. Наблюдателят трябва да посочи къде се намира стрелката в момента, в който камбаната бие: не му се дават никакви допълнителни инструкции.
Отнема около секунда и половина, за да се приспособи вниманието. Следователно, ако се изисква бързо и точно наблюдение в психологическа лаборатория, на наблюдателя обикновено се дава сигнал около две секунди преди появата на патогена. Това обикновено е необходимо само ако настаняването се изисква само веднъж.
Настаняването съдържа инерция и ние намираменаистина е по-лесно да се поддържа определена посока на вниманието, отколкото да се прокарва нов път за него. По-лесно е да се проследи движението на отделен инструмент в оркестър, ако той е свирил соло преди, отколкото когато всички инструменти започнат едновременно; можете да прекратите вече започнал разговор от такова разстояние, на което неочакван въпрос вече не може да бъде разбран; издигащата се огнена топка може да бъде проследена на разстояние, където иначе би била невидима. Също толкова трудно е да се откъснеш от течението на мисълта си и да отдадеш цялото си внимание на писмо или посетител; също така е трудно да се върнете на работа след такава почивка. За съжаление описанието на инерцията на вниманието трябва да се ограничи до тези общи неща; все още не е направено специално изследване на неговите закони.