Методическа разработка по български език (10 клас) по темата Методическа разработка на урок по темата
Методическата разработка на урока може да се използва за повторение на сложни въпроси по темата "Фонетика. Ортоепия".
| metodicheskaya_razrabotka_uroka_po_teme_fonetika._orfoepiya.docx | 30,61 KB |
Методическа разработка на урок по темата „Фонетика. Ортоепия"
Целта на урока: повторете сложните въпроси на фонетиката и ортоепията.
- консолидират способността за разграничаване на правописни, граматически и речеви грешки;
- да формират умения за използване на нормативна реч;
- да се анализират задачите на USE, свързани с речевите норми и културата на речта, да се консолидират уменията за изпълнение на ортоепични задачи.
- насърчаване на развитието на скоростта на реакция, мислене, внимание, реч и памет;
- формиране на комуникативни умения, внимателно отношение към българския език.
Методически похвати: предварителна работа на учениците, групова работа, речникова диктовка, самостоятелна работа върху карти (задачи от единен държавен изпит), рефлексия, оценка на собствените дейности.
Оборудване: ИЗПОЛЗВАЙТЕ тестови задачи (карти), бележки.
Анализ на подготвени въпроси по фонетика, ортоепия.
- Повторение на темата "Фонетика"
- Въведение от учителя.
Както вие и аз вече знаем, USE тестът се състои от задачи от всички раздели на курса по български език, включително такива като фонетика и ортоепия.
- Какво е фонетика? (Науката, която изучава звуковата структура на езика)
Как се нарича най-малката единица на езика? (фонема)
да опитамеизпълняват задачите от изпита по фонетика.
- Самостоятелно изпълнение на задачите. Коментирана проверка на изпълнената задача от учителя.
- Коя дума има звук [z]?
- промяна; 2) по-късно; 3) скреж; 4) остър.
- Коя дума има гласна [a]?
- впечатление; 2) приятел; 3) разберете; 4) обичай.
При задачи по фонетика е важно да запомните, че звукът е графично изображение на буква, често правописът и произношението на една и съща буква не съвпадат. това отчасти се дължи на факта, че звуците са в постоянно взаимодействие един с друг. Например, един звук може да повлияе на друг близък (този процес се нарича асимилация) или обратното (дисимилация). Освен това звуците могат да „помогнат“ да направят близкия звук както глух (тогава това е асимилация или дисимилация чрез глухота), така и изразен (по звучност).
Във фонетиката има много тънкости, така че основното нещо, когато изпълнявате тази задача, е да забравите за правописа и да слушате как звучи думата.
За 1-ва задача:
В поредица от думи, предаване, по-късно, слана, остър звук [h] се произнася само в първия случай, той се обозначава с буквата c, тоест правилният отговор е 1.
В този случай съгласният беззвучен звук [s] се озвучава пред звучния съгласен [d], т.е. настъпва гласова асимилация.
В думата по-късно [h] се "слива" със звука след него [g].
В последните два случая звукът [z] е в слаба позиция и е оглушен.
За 2-ра задача:
В поредица от думи, впечатление, приятел, разберете, обичаят е гласната [a] да се произнася само във втората дума, тя се обозначава с буквата i. Верният отговор е 2.
- Да си припомним в какви случаи гласните могат да издават два звука?
Произношението на гласните звуци в една дума зависи преди всичко от ударението. Ако гласната е под ударение - позицията е силна, неударената гласна е в слаба позиция, тоест намалена.
В нашия случай всички други думи от серията на мястото на буквите a и i имат звук, близък до [i].
Позволете ми да ви напомня, че сдвоените звуци мекота - твърдост са различни звуци: тебешир [l] - насукан [l ']; вол [в] - воден [в '].
Всеки знае, че буквите ь и ъ не означават звуци. Забравя се, че някои гласни могат да бъдат непроизносими, тоест те също не означават звуци. В този случай има опростяване на групи съгласни. например: стълби [sn], слънце [n], чувство [st].
Решете задачи 3 и 4 самостоятелно.
- Коя дума има повече букви, отколкото звуци?
- език; 2) стан; 3) виелица; 4) по-малко.
- В коя дума всички съгласни са меки?
- седемдесет; 2) усет; 3) история; 4) шест.
За 3-та задача:
За 4-та задача:
В думата седемдесет последният звук е твърд, в думите история и шест първите съгласни са твърди. Всички съгласни са меки само в думата flair, те са три: винаги меки [h '], [t '], чиято мекота означава b, и винаги меки [y'], което се обозначава с буквата ё (означава и ударната гласна [o]). Верният отговор е 2.
Още веднъж подчертавам колко е важно да чуете една дума, за да разграничите правилно звуците, от които се състои. Като пример, нека вземем омофони, в които броят на буквите и звуците варира значително. Например, [лица] - лица и се излива.
Една от задачите на USE тестовете са задачите от раздела "Ортоепия".
- Какво е ортоепия? (Набор от правила за литературно произношение извукосъчетания. Той също така научава правилата за определяне на стрес)
Да проверим дали сме прави.
- В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?
- обаждания; 2) започна; 3) пристигнал; 4) торти.
- В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?
- намерение; 2) превключвател; 3) изключени; 4) кашлица.
Когато изпълнявате задачи по ортоепия (правилно произношение), се препоръчва да поставите думата в контекст, да промените нейната формулировка, да запомните някои определени изрази: живата реч може да предложи правилното решение. Въпросът може да се формулира по следния начин: „В кой случай ударението е върху първата (втората и т.н.) сричка?“. В този случай, на първо място, трябва правилно да разделите думите на срички.
Задачите за стрес обикновено включват често използвани думи, които постоянно използваме в речта. При произношението на всички думи, дадени в задачите, много често се допускат грешки.
Верният отговор на 1-ва задача е 4: торти (торти, торти); 2-ра задача - 3: изключена.
Останалите думи се произнасят така: звънене, започна, пристигна, намерение, превключвател, кашлица.
За по-добро запаметяване към някои думи могат да се прилагат така наречените мнемонични, тоест неформални правила. Например, изберете ритмични думи: Смърч - киселец; видимо – завидно; диалог-каталог; кортове - торти; бояджия – дърводелец и др.
Правилното произношение на някои думи може да бъде обяснено и следователно запомнено. Например Феноменът идва от гръцкото phainomenon - битие. Следователно английското men - мъж, човек (често подчертават тази сричка) - тук е само привидно.
Прилагателното мизерен идва от френското miser – беден.И тъй като на френски ударението винаги пада върху последната сричка, те го произнасят miser, miserable. PullOver в речта на някои хора се превръща в пуловер, полувер и дори полувер (сравнете половин невер или половин атеист?). Но думата е английска (pull 'over - над главата) и я произнасят "на английски" - с ударение на втората сричка.
Често произношението на комбинации de, those, ze, se, not, re, fe и други в чужди думи е особено трудно. Затова най-често срещаните примери за такива думи ви се предлагат под формата на бележка (приложение).
Често се чуват грешки в произношението на някои чужди думи (произнасят се грешни звуци или „допълнителни“ звуци), като дерматин, инцидент, компост, компромис, констатация, контингент, горелка, макулатура, прецедент. Същото важи и за българските думи: безмерен (след ц няма буква д), задъхване (пред буква г няма буква т), хлъзгане (представка върху), изключително (след з няма буква д)
Ударението в думите четвърт и споразумение пада върху последната сричка. Ударението върху първата сричка в тези думи е прието сред „работниците в производството“, такова произношение може да се счита за професионализъм (като compAs в „морския“ речник, вместо общоприетото литературно произношение compas).
Отделно трябва да се каже за произношението на някои звуци. Например в думата битие последният звук е [e], а не [o] (не “битие”!). В думата щракване вторият звук е [o] след мекото [u], а не [e] (не „щракване“!) (сравнете: смърч - дърво, празнина - щракване); в думата измама има звук [e], а не [o] (не „измама“), в думата настойничество също има звук [e], а не [o] (не „настойничество“!)
Нека се съсредоточим върху ударенията в кратките прилагателни. При повечето прилагателни ударението в кратката форма е същото като в пълната форма.
По различен начин в много едно-или двусрични основи и думи с комбинации -oro-, -olo-. В едносрична основа стресът преминава: бял - бял, глупав - глупав, нов - нов, скъп - път, скъп, млад - млад.
Ударението пада върху първата сричка в много кратки прилагателни в множествено число: бледо, близо, оживено, бурно и др.
Изпълнете задачи 3, 4.
3. В коя дума буквата е не означава мекост на предходната съгласна?
1) партер; 2) крем; 3) срок; 4) палто
4. В коя дума [ch] е изтъркан?
1) разбира се; 2) скучен; 3) точно; 4) къщичка за птици.
За 3-та задача:
Верният отговор е 1 (в думата партер всички съгласни са твърди, в останалите буквата е означава мекотата на предходната съгласна)
За 4-та задача:
Верният отговор е 3 (точно се произнася [ch] в думата). Имайте предвид, че има дума гадене, в която се произнася [shn], но има съвсем различно значение. Произношението на една дума зависи разбира се от контекста. Ако това е уводна дума, тя се произнася [shn], ако е кратко прилагателно - [ch]: Вие, разбира се [shn], знаете правилата. Съществуването на жив организъм е ограничено [ch], но: животът е безкраен.
И така, нека обобщим.
- Какво трябва да запомните, когато изпълнявате тестовата задача на USE от раздела "Фонетика"?
- На какво трябва да обърна внимание при изпълнение на тестовата задача на USE от раздел "Ортоепия"?
VI. Оценка на собствената дейност.
Какви трудности може да срещнете при изпълнение на задачите от тези раздели?
- Какво беше новото за Вас при повторението на темите „Фонетика”, „Ортоепия”?
- Какъв материал от тези раздели бихте искали да консолидирате отново?
VII. Домашна работа.
Изпълнете тестова работа по темата "Фонетика", "Ортоепия",въз основа на информацията, предоставена в раздавателните материали.
Учебни упражнения по темата "Фонетика"
1. Коя дума има по-малко звуци отколкото букви?
1) просветление 2) обиждам 3) рейтинг 4) семена
2. В коя дума всички съгласни са звучни?
1) праведен 2) бежов 3) освещавам 4) болест
3. В коя дума всички съгласни са твърди?
1) наемник 2) забележителност 3) край езеро 4) талант
4. В коя дума всички съгласни са глухи?
1) плувам 2) светски 3) теча в 4) песен
5. В коя дума всички съгласни са меки?
1) седмокласник 2) резерв 3) донесе 4) месят
6. Коя дума има повече звуци отколкото букви?
1) грам 2) алуминий 3) смърч 4) горна част
1. Коя дума има по-малко звуци отколкото букви?
1) остър 2) семейство 3) празник 4) таралеж
2. В коя дума всички съгласни са звучни?
1) каприз 2) забележителност 3) лиценз 4) гълъби
З. В коя дума всички съгласни са твърди?
1) състояние 2) зора 3) най-добро 4) парти
4. В коя дума всички съгласни са глухи?
1) проводници 2) налейте 3) крава 4) стадо
5. В коя дума всички съгласни са меки?
1) анемия 2) старши 3) преподавател 4) певец
6. Коя дума има повече звуци отколкото букви?
1) ябълка 2) младост 3) гарант 4) страхотно
1. Коя дума има по-малко звуци отколкото букви?
1) ирландски 2) пепел 3) малария 4) яхта
2. В коя дума всички съгласни са звучни?
1) дроб 2) галерия 3) отдаване на почит 4) каталог
3. В коя дума всички съгласни са твърди?
1) индекс 2) съжалява 3) цъфти 4) пролет
4. В коя дума всички съгласни са глухи?
1) темперамент 2) дълъг 3) разузнавач 4) дърводелец
5. В коя дума са всички съгласнимеки звуци?
1) реакция 2) постеля 3) целина 4) брезова кора
6. Коя дума има повече звуци отколкото букви?
1) изселил се 2) армия 3) стигма 4) кедър
1. Коя дума има по-малко звуци отколкото букви?
1) стена 2) делта 3) осветление 4) покрив
2. В коя дума всички съгласни са звучни?
1) вълк 2) знаме 3) делфин 4) жълъди
3. В коя дума всички съгласни са твърди?
Назаем 2) растат 3) камила 4) бор
4. В коя дума всички съгласни са глухи?
1) физическо възпитание 2) ищец 3) хумореска 4) еп
5. В коя дума всички съгласни са меки?
1) епидемия 2) резюме 3) сърце 4) гаранция